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Wie lernt man Deutsch? Warum gerade Deutsch? Ausblick Grundlagen Abschluss- Abschluss- bereich Fachunterricht Deutsch als Muttersprache Lektorként Európában:

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Präsentation zum Thema: "Wie lernt man Deutsch? Warum gerade Deutsch? Ausblick Grundlagen Abschluss- Abschluss- bereich Fachunterricht Deutsch als Muttersprache Lektorként Európában:"—  Präsentation transkript:

1 Wie lernt man Deutsch? Warum gerade Deutsch? Ausblick Grundlagen Abschluss- Abschluss- bereich Fachunterricht Deutsch als Muttersprache Lektorként Európában: Deutsch im europäischen Kontext Auslandsschulwesen Deutschlands

2 Wie lernt man Deutsch? Warum gerade Deutsch? Ausblick Grundlagen Abschluss- bereich Fachunterricht Auslandsschulwesen Deutschlands Deutsch in Europa Deutsch ist die meistgesprochene Muttersprache in Europa Span. Ital.

3 Wie lernt man Deutsch? Warum gerade Deutsch? Ausblick Grundlagen Abschluss- bereich Fachunterricht Auslandsschulwesen Deutschlands Deutsch Lernende weltweit 2010 sprachen und lernten ca Mill. Menschen weltweit Deutsch als Fremdsprache. Quelle: Auswärtiges Amt

4 Wie lernt man Deutsch? Warum gerade Deutsch? Ausblick Grundlagen Abschluss- bereich Fachunterricht Auslandsschulwesen Deutschlands Mittlerorganisationen Das Auswärtige Amt + -Goethe-Institut (GI) -Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD) -Zentralstelle für das Auslandsschulwesen (ZfA) -Pädagogischer Austauschdienst (PAD) -Institut für Auslandsbeziehungen (ifa) -Deutsche Welle (DW)

5 Wie lernt man Deutsch? Warum gerade Deutsch? Ausblick Grundlagen Abschluss- Abschluss- bereich Fachunterricht Auslandsschulwesen Deutschlands Deutsch Lernende weltweit Die Zahl der Deutsch Lernenden geht tendenziell zurück. Quelle: Auswärtiges Amt

6 Wie lernt man Deutsch? Warum gerade Deutsch? Ausblick Grundlagen Abschluss- bereich Fachunterricht Auslandsschulwesen Deutschlands Deutsch in Europa Lernende an Schulen Lernende an Universitäten Ungarn ( ) (-6.216) Litauen ( ) ( ) Polen ( ) k.A. Russ. Förderation ( ) ( )

7 Wie lernt man Deutsch? Warum gerade Deutsch? Ausblick Grundlagen Abschluss- bereich Fachunterricht Auslandsschulwesen Deutschlands Förderung des Deutschen Das Auswärtige Amt setzt 270 Mill. p.a. ein für die Förderung der deutschen Sprache im Ausland: - an Auslandsschulen - an Hochschulen - in der Erwachsenenbildung

8 Wie lernt man Deutsch? Warum gerade Deutsch? Ausblick Grundlagen Abschluss- bereich Fachunterricht Auslandsschulwesen Deutschlands Förderung des Deutschen Kampagne des AA, um - junge Menschen für die deutsche Sprache zu begeistern -Türen zur deutschen Wissenschaft, Wirtschaft und Kultur zu öffnen -Entscheidungsträger in Politik, Bildung, Wirtschaft, Medien zu motivieren, die Förderung von Deutsch als Fremdsprache zu unterstützen

9 Wie lernt man Deutsch? Warum gerade Deutsch? Ausblick Grundlagen Abschluss- bereich Fachunterricht Auslandsschulwesen Deutschlands Förderung des Deutschen Aktionen des Auswärtigen Amts zur Förderung der deutschen Sprache im Ausland:

10 Wie lernt man Deutsch? Warum gerade Deutsch? Ausblick Grundlagen Abschluss- bereich Fachunterricht Auslandsschulwesen Deutschlands Deutsch an Auslandsschulen Die (ZfA) fördert weltweit: deutsche Schulen in 71 Ländern (Ungarn: Deutsche Schule Budapest; Bildungszentrum Baja) Sprachdiplomschulen in über 90 Ländern (Győr: Szabadhegy) mit insgesamt Schülerinnen und Schülern

11 Wie lernt man Deutsch? Warum gerade Deutsch? Ausblick Grundlagen Abschluss- bereich Fachunterricht Auslandsschulwesen Deutschlands Ziele der ZfA - die Begegnung mit Kultur und Gesellschaft des Gastlandes - Schulbildung für deutsche Kinder im Ausland - die Förderung der deutschen Sprache - die Stärkung des Studien- und Wirtschaftsstandorts Deutschland Die ZfA verwirklicht die Ziele der Auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik:

12 Wie lernt man Deutsch? Warum gerade Deutsch? Ausblick Grundlagen Abschluss- bereich Fachunterricht Auslandsschulwesen Deutschlands Personal der ZfA Die ZfA beschäftigt und betreut: -170 Angestellte in Deutschland -50 Fachberater in 40 Ländern (Ungarn und Litauen je einer) -ca deutsche Lehrkräfte im Ausland (Ungarn ca. 25, Litauen 4)

13 Wie lernt man Deutsch? Warum gerade Deutsch? Ausblick Grundlagen Abschluss- bereich Fachunterricht Auslandsschulwesen Deutschlands Einsatz der Lehrkräfte Deutschen Sprachdiplom der KMK (DSDI und DSDII)

14 Wie lernt man Deutsch? Warum gerade Deutsch? Ausblick Grundlagen Abschluss- bereich Fachunterricht Auslandsschulwesen Deutschlands Bildungssystem Litauen Gymnasium Mittelschule Grundschule Schule für 12-16j. Problemkinder Sonderschulen Zusätzliche Bildungsangebote

15 Wie lernt man Deutsch? Warum gerade Deutsch? Ausblick Grundlagen Abschluss- bereich Fachunterricht Auslandsschulwesen Deutschlands Litauen: Die 1. Fremdsprache

16 Wie lernt man Deutsch? Warum gerade Deutsch? Ausblick Grundlagen Abschluss- bereich Fachunterricht Auslandsschulwesen Deutschlands Litauen: Die 2. Fremdsprache

17 Wie lernt man Deutsch? Warum gerade Deutsch? Ausblick Grundlagen Abschluss- bereich Fachunterricht Auslandsschulwesen Deutschlands Litauen: Lektorentätigkeit Schriftliche und mündliche Sprachdiplomprüfungen (DSD II) 11./ 12. Klasse Deutsch- Arbeitsgemeinschaften Klasse Deutschsprachiger Fachunterricht Vorbereitung und Durchführung des Wettbewerbs Jugend debattiert Vorbereitung und Durchführung internationaler Sprachcamps Aufgaben (u.a.):

18 Wie lernt man Deutsch? Warum gerade Deutsch? Ausblick Grundlagen Abschluss- bereich Fachunterricht Auslandsschulwesen Deutschlands Litauen: Lektorentätigkeit Besonderheiten: -Ausschließlich freiwillige Schülerinnen und Schüler -Keine Notengebung -Völlige Freiheit in der Wahl der Lehrmethoden und Lehrmittel -Projektarbeit -Kreativer Freiraum -Sehr gute technische Bedingungen - Reisemöglichkeiten mit Kindern

19 Wie lernt man Deutsch? Warum gerade Deutsch? Ausblick Grundlagen Abschluss- bereich Fachunterricht Auslandsschulwesen Deutschlands Ungarn: Lektorentätigkeit Aufgaben u.a.: Grundschullehrerinnenausbildung in Komplexer Sprachbildung, Didaktik und Landeskunde Unterricht an (Fach)Mittelschule Klasse (jeweils Einzelstunden) Prüfungsvorsitz mündliche DSD-Prüfung

20 Wie lernt man Deutsch? Warum gerade Deutsch? Ausblick Grundlagen Abschluss- bereich Fachunterricht Auslandsschulwesen Deutschlands Lehrtätigkeit in Deutschland Unterschiede zum Auslandunterricht (u.v.a.): Klassenstärken (ab 21 aufwärts) Geringere Fokussierung auf Grammatikunterricht (ab Klasse 11 nicht mehr explizit im Lehrplan) Inhalte stärker problemorientiert Notengebung und Leistungsbewertung

21 Wie lernt man Deutsch? Warum gerade Deutsch? Ausblick Grundlagen Abschluss- bereich Fachunterricht Auslandsschulwesen Deutschlands Lehrtätigkeit in Deutschland Sehr geehrte Damen und Herren, es tut mir sehr leid, dass ich zum Zeitpunkt dieses Vortrages nicht mehr selbst anwesend sein konnte. Ich bin aber meiner Kollegin sehr dankbar, dass sie die Präsentation übernommen hat. Stellen Sie ihr bitte keine Fragen. Die Zeit ist knapp und die Kaffeepause naht. Ich wünsche Ihnen noch einen erfolgreichen Nachmittag. Vielen Dank. Heike Sievert

22 Wie lernt man Deutsch? Warum gerade Deutsch? Ausblick Grundlagen Abschluss- bereich Fachunterricht Auslandsschulwesen Deutschlands Quellen Baužienė, Rūta: Deutsch als Fremdsprache im Rahmen schulischer Mehrsprachigkeit in Litauen. In:KALBŲ STUDIJOS , Bradean-Gacs,Judit: Deutsch als Fremdsprache an ungarischen Hochschulen und Universitaten. In: Studienbegleitender Deutschunterricht in Europa. Lamb, Rike. (2004). Fremdsprachenunterricht in Ungarn: Aspekte einer Lehr- und Lernsituation aus Sicht von Fremdsprachenlehrern. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht [Online], 9(3), 12 pp. Pilypaitytė, Lina: Deutschunterricht und Germanistik im litauischen Bildungssystem. In: Annaberger Annalen 17/2009, Vágó Irén : Lernwege im Fremdsprachenunterricht in Ungarn. In: Vágó Irén (Hrsg.): Fókuszban a nyelvtanulás. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest, 2007, p (Aus dem Ungar. übersetzt von Péter Zalán)

23 Wie lernt man Deutsch? Warum gerade Deutsch? Ausblick Grundlagen Abschluss- bereich Fachunterricht Auslandsschulwesen Deutschlands Viszontl á t á sra! Iki pasimatymo!


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