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TOM eine gänzlich neue Möglichkeit, Kinder mit Wahrnehmungsstörungen und Entwicklungsverzögerung zu fördern TOM ist.

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Präsentation zum Thema: "TOM eine gänzlich neue Möglichkeit, Kinder mit Wahrnehmungsstörungen und Entwicklungsverzögerung zu fördern TOM ist."—  Präsentation transkript:

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2 TOM

3 eine gänzlich neue Möglichkeit, Kinder mit Wahrnehmungsstörungen und Entwicklungsverzögerung zu fördern TOM ist

4 TOM besteht aus

5 TOM besteht aus ACTIVITY Board

6 TOM besteht aus Holzobjekten mit eingebauter Elektronik

7 TOM besteht aus Software

8

9 TOM unterstützt und fördert

10 die akustische, optische und taktil – kinästethische Wahrnehmungsorganisation TOM

11 unterstützt und fördert die akustische, optische und taktil - kinästethische Wahrnehmungsorganisation die Schulung der Sensomotorik durch GREIFEN - ANGREIFEN - BEGREIFEN TOM

12 unterstützt und fördert die akustische, optische und taktil - kinästethische Wahrnehmungsorganisation die Schulung der Sensomotorik durch GREIFEN - ANGREIFEN - BEGREIFEN die Förderung der Ausdauer und Konzentration (hohe Motivation) TOM

13 unterstützt und fördert die akustische, optische und taktil - kinästethische Wahrnehmungsorganisation die Schulung der Sensomotorik durch GREIFEN - ANGREIFEN - BEGREIFEN die Förderung der Ausdauer und Konzentration (hohe Motivation) die Steigerung des passiven Wortschatzes TOM

14 unterstützt und fördert die akustische, optische und taktil – kinästethische Wahrnehmungsorganisation die Schulung der Sensomotorik durch GREIFEN – ANGREIFEN - BEGREIFEN die Förderung der Ausdauer und Konzentration (hohe Motivation) die Steigerung des passiven Wortschatzes die Förderung der Auge – Hand - Koordination TOM

15 unterstützt und fördert die akustische, optische und taktil – kinästethische Wahrnehmungsorganisation die Schulung der Sensomotorik durch GREIFEN - ANGREIFEN - BEGREIFEN die Förderung der Ausdauer und Konzentration (hohe Motivation) die Steigerung des passiven Wortschatzes die Förderung der Auge - Hand - Koordination die Schulung der Serialität TOM

16 unterstützt und fördert die akustische, optische und taktil – kinästethische Wahrnehmungsorganisation die Schulung der Sensomotorik durch GREIFEN - ANGREIFEN - BEGREIFEN die Förderung der Ausdauer und Konzentration (hohe Motivation) die Steigerung des passiven Wortschatzes die Förderung der Auge - Hand - Koordination die Schulung der Serialität das Training des Kurzzeitgedächtnisses TOM

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18 ermöglicht dem Kind das Erlernen TOM

19 ermöglicht dem Kind das Erlernen verschiedenster Begriffe TOM

20 ermöglicht dem Kind das Erlernen verschiedenster Begriffe Farben und Formen TOM

21 ermöglicht dem Kind das Erlernen verschiedenster Begriffe Farben und Formen Buchstaben und Silben TOM

22 ermöglicht dem Kind das Erlernen verschiedenster Begriffe Farben und Formen Buchstaben und Silben Zusammenlauten von Wörtern TOM

23 ermöglicht dem Kind das Erlernen verschiedenster Begriffe Farben und Formen Buchstaben und Silben Zusammenlauten von Wörtern Ziffern und Zahlenraumerarbeitung bis 10 TOM

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25 hilft TOM

26 hilft Kindern mit cerebraler Parese TOM

27 hilft Kindern mit cerebraler Parese Kindern mit multipler Entwicklungsverzögerung TOM

28 hilft Kindern mit cerebraler Parese Kindern mit multipler Entwicklungsverzögerung Kindern mit Wahrnehmungsproblemen TOM

29 hilft Kindern mit cerebraler Parese Kindern mit multipler Entwicklungsverzögerung Kindern mit Wahrnehmungsproblemen Kindern mit geistiger und sensorischer Beeinträchtigung TOM

30 hilft Kindern mit cerebraler Parese Kindern mit multipler Entwicklungsverzögerung Kindern mit Wahrnehmungsproblemen Kindern mit geistiger und sensorischer Beeinträchtigung Kindern mit einer Sehbehinderung TOM

31 hilft Kindern mit cerebraler Parese Kindern mit multipler Entwicklungsverzögerung Kindern mit Wahrnehmungsproblemen Kindern mit geistiger und sensorischer Beeinträchtigung Kindern mit einer Sehbehinderung Kindern mit feinmotorischen Problemen TOM

32 hilft Kindern mit cerebraler Parese Kindern mit multipler Entwicklungsverzögerung Kindern mit Wahrnehmungsproblemen Kindern mit geistiger und sensorischer Beeinträchtigung Kindern mit einer Sehbehinderung Kindern mit feinmotorischen Problemen im Rahmen der Frühförderung TOM

33 F I L M


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