Allgemeine Berufsschule in Bremen

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1 Allgemeine Berufsschule in Bremen
Allgemeine Berufsschule in Bremen Die ABS ist die zuständige Berufsschule in Bremen für alle schulpflichtigen Jugendlichen, die nach dem 10jährigen Schulbesuch (Schulbesuchsjahr) ihren Bildungsgang nicht in einer (allgemein bildenden oder beruflichen) Vollzeitschule fortsetzen wollen oder können, die nicht in eine Berufsausbildung eintreten konnten, oder ihre Ausbildung abgebrochen haben. Referent/-in - Susanne Schröder, Inge Krevert, Jens Meier und Jugendliche der Lerngruppe im PLAnB: Meral, Mareike, Silvia, Christin, Cem, Cenk und Marcel.

2 Allgemeine Berufsschule in Bremen
Allgemeine Berufsschule in Bremen Schulhaus 1 Jugendliche gesamt: ca. 670 ABS - Zentrale Steffensweg 171 Schulhaus 2 ABS - Dependance Valckenburghstraße Projekt KIDZ I - Kreativ in die Zukunft I - Schulmeiderinnen-Projekt Schüleranzahl: 8 Mädchen Projekt - BeLeM - Berufliche Lebensplanung für junge Mütter Schulhaus 3 ABS – Dependance - Sebaldsbrück Schulhaus 4 Projekt KIDZ III - Am Hulsberg - Kreativ in die Zukunft I - Schulmeider-Projekt Schüleranzahl: 8 Jungen Schulhaus 5 Projekt – PLAnB Projekt Lernen und Arbeiten im Buntentor - Schulmeider/innen-Projekt Schüleranzahl: 9 Schüler/innen Schulhaus 6 Projekt Haus + Garten - Horn-Lehe Referent/-in - Susanne Schröder, Inge Krevert, Jens Meier und Jugendliche der Lerngruppe im PLAnB: Meral, Mareike, Silvia, Christin, Cem, Cenk und Marcel.

3 Projekt – PLAnB Projekt Lernen und Arbeiten im Buntentor Start: 1. Jahr 2002/ August 2002 zur Zeit im 5. Jahr 2006/2007 Kooperationsprojekt zwischen: dem Senator für Bildung und Wissenschaft, der Allgemeinen Berufsschule - ABS, und dem Deutschen Roten Kreuz: DRK - Jugendhilfe „Kleine Marsch“ Unser Team vor Ort: Inge Krevert Sozialpädagogin (DRK) Jens Meier Lehrmeister (ABS) Susanne Schröder Lehrerin (ABS) Fachlehrer - Englisch/Mathe Bodo Grütter (ABS) Referent/-in - Susanne Schröder, Inge Krevert, Jens Meier und Jugendliche der Lerngruppe im PLAnB: Meral, Mareike, Silvia, Christin, Cem, Cenk und Marcel.

4 Ziele im Projekt – PLAnB
Ziele im Projekt – PLAnB Wir wollen gemeinsam mit benachteiligten Jugendlichen (Mädchen und Jungen) aus dem Wohngebiet Buntentor / Neustadt Lernen & Arbeiten Auf dieser Basis können weitere Ziele erreicht werden: Der Erwerb des Hauptschulabschlusses; eine berufliche Grundausbildung im Bereich Wirtschaft und Verwaltung 1. Jahr Berufsorientierung in Projektform entspricht dem 1. Jahr B/BFS (Bildungsgang Berufseingangsstufe/Berufsfachschule); sich von Straffälligkeit, Gewalt und Drogen distanzieren; neue Lebensstrukturen aufbauen und Perspektiven schaffen. Referent/-in - Susanne Schröder, Inge Krevert, Jens Meier und Jugendliche der Lerngruppe im PLAnB: Meral, Mareike, Silvia, Christin, Cem, Cenk und Marcel.

5 Beschreibung der Lerngruppe - PLAnB
Beschreibung der Lerngruppe - PLAnB Geschlecht: 4 Mädchen (ein Mädchen im Praktikum) 3 Jungen Alter: 17 (m), 18 (m), 18 (m) 16 (w), 17 (w), 18 (w), 19 (w) Muttersprache: Deutsch Staatsangehörigkeit: 5 Schüler: Deutschland 2 Schüler: Türkei Schulabschlüsse: Alle Schüler/innen ohne Abschluss (eine Schülerin mit Abschluss) Referent/-in - Susanne Schröder, Inge Krevert, Jens Meier und Jugendliche der Lerngruppe im PLAnB: Meral, Mareike, Silvia, Christin, Cem, Cenk und Marcel.

6 Beschreibung der Lerngruppe - PLAnB
Beschreibung der Lerngruppe - PLAnB Extrem heterogene Lerngruppe: aufgrund längerer Zeitabschnitte, in denen die Schule nicht oder nur unregelmäßig besucht wurde (Monate bzw. 1-2 Jahre). Folge: Schüler, die in PLAnB starten, haben Probleme mit dem Lernen. - Einerseits aufgrund fachlicher Defizite, - zum anderen aufgrund ihrer Lernkonstitution (z. B. Konzentration, Zeitmanagement, Umgang mit Prüfungssituationen, Selbstwertproblematiken, Versagensängste etc.). Ziel in PLAnB: Nicht nur Wissensvermittlung, sondern die Vermittlung der Kompetenz sich ein Wissensgebiet eigenständig anzueignen! Lernprojekt 50+: Wie können wir kooperatives und selbstgesteuertes Lernen vermitteln und fördern? Referent/-in - Susanne Schröder, Inge Krevert, Jens Meier und Jugendliche der Lerngruppe im PLAnB: Meral, Mareike, Silvia, Christin, Cem, Cenk und Marcel.

7 Lernprojekt - PLAnB "50+" - PC-Kurse für Ältere im Buntentor
Lernprojekt - PLAnB "50+" - PC-Kurse für Ältere im Buntentor . . . Schüler unterrichten Senioren Referent/-in - Susanne Schröder, Inge Krevert, Jens Meier und Jugendliche der Lerngruppe im PLAnB: Meral, Mareike, Silvia, Christin, Cem, Cenk und Marcel.

8 Lernprojekt - PLAnB Kursübersicht
Lernprojekt - PLAnB Kursübersicht Lernprojekt: „50+“- PC-Kurse für Ältere im Buntentor - Schüler unterrichten Senioren Kurse Zeiten Verantwortlichkeiten Lehrkräfte Die ersten 3 Kurs: PC-Schnupperkurse für Ältere (Fr.) 1. PC-Grundlagen 10:00 bis 12:00 Meier / Schröder (Do.) 2. Textverarbeitung Schröder / Krevert (Fr.) 3. Internet Weitere Angebote: PC-Kurse für Ältere (Fr.) 4. PC-Grundlagen (Di.) 5. Textverarbeitung (Fr.) 6. Internet (Mo.) 7. Internet für "alte" Kunden Meier / Krevert 50+" - PC-Kurse für Ältere im Buntentor Schüler unterrichten Senioren Referent/-in - Susanne Schröder, Inge Krevert, Jens Meier und Jugendliche der Lerngruppe im PLAnB: Meral, Mareike, Silvia, Christin, Cem, Cenk und Marcel.

9 Planung der ersten drei PC-Kurse
Planung der ersten drei PC-Kurse 1. Kurs 2. Kurs 3. Kurs Freitag – Dienstag Donnerstag – Freitag Freitag PC-Grundlagen (Aufbau Windows) Inhalt: Der Computer mit seinen Bestandteilen: z. B.: Wie funktioniert die Maus und die Tastatur? Was ist der Unterschied zwischen Hard- und Software? Was ist „Windows“? Was bedeutet „Speichern“? etc. Textverarbeitung (Word) Texte erfassen, bearbeiten und speichern; Absatz- und Zeichenformatierungen; Einbinden von Grafiken; Rechtschreibprüfung; Erstellen von Vorlagen z. B. Briefbogengestaltung Internet (Internet Explorer) Browsertechnik, Navigation im Internet, , Ein Reise „online“ buchen etc. Jens Meier / Susanne Schröder Susanne Schröder / Inge Krevert 10:00 Uhr bis 12:00 Uhr 6-7 Teilnehmer (Senioren) Preis: 10,00 € Referent/-in - Susanne Schröder, Inge Krevert, Jens Meier und Jugendliche der Lerngruppe im PLAnB: Meral, Mareike, Silvia, Christin, Cem, Cenk und Marcel.

10 Ablauf - Lernprojekt "50+" 1. Schritt: Werbeflyer erstellen - Handzettel / Flyer - Postwurf im Stadtteil 2. Schritt: Zeitungsanzeige - Zeitungsanzeige - Annahme der Anmeldungen (Teilnehmerlisten) - Kursplanung: Termine verschoben 3. Schritt: Vorbereitung der einzelnen Kurse im Unterricht - Materialsammlungen / Schaubilder / Moderationskarten - Jungen- und Mädchengruppe entwickeln einen Kursabschnitte - „Generalproben“ 4. Schritt: Durchführung der PC-Kurse - Verkostung: Kaffee, Tee und Kekse - Erstellen digitaler Bilder von den Kursteilnehmer - Erstellen von Quittungen 5. Schritt: Auswertung - Feedback der Senioren - Kartenabfrage - Verabschiedung 6. Schritt: Einnehmen verbuchen - Verteilungsschlüssel festlegen (Klassenkasse / Auszahlungen) Referent/-in - Susanne Schröder, Inge Krevert, Jens Meier und Jugendliche der Lerngruppe im PLAnB: Meral, Mareike, Silvia, Christin, Cem, Cenk und Marcel.

11 Flyer: PC-Seniorenkurse
Schritt: Werbeflyer Flyer: PC-Seniorenkurse . Postwurf im Stadtteil Referent/-in - Susanne Schröder, Inge Krevert, Jens Meier und Jugendliche der Lerngruppe im PLAnB: Meral, Mareike, Silvia, Christin, Cem, Cenk und Marcel.

12 Zeitungsanzeige am PC entwerfen Anzeige "schalten"
2. Schritt: Zeitungsanzeige Zeitungsanzeige am PC entwerfen Anzeige "schalten" Telefonische Annahme der Anmeldungen Teilnehmerlisten führen Kursplanung: Termine verschoben Referent/-in - Susanne Schröder, Inge Krevert, Jens Meier und Jugendliche der Lerngruppe im PLAnB: Meral, Mareike, Silvia, Christin, Cem, Cenk und Marcel.

13 3. Schritt: Vorbereitung der PC-Kurse im Unterricht
3. Schritt: Vorbereitung der PC-Kurse im Unterricht Materialsammlungen Arbeitsplakate / Referent/-in - Susanne Schröder, Inge Krevert, Jens Meier und Jugendliche der Lerngruppe im PLAnB: Meral, Mareike, Silvia, Christin, Cem, Cenk und Marcel.

14 3. Schritt: Vorbereitung der PC-Kurse im Unterricht
3. Schritt: Vorbereitung der PC-Kurse im Unterricht Moderationskarten Schaubilder Referent/-in - Susanne Schröder, Inge Krevert, Jens Meier und Jugendliche der Lerngruppe im PLAnB: Meral, Mareike, Silvia, Christin, Cem, Cenk und Marcel.

15 3. Schritt: Vorbereitung der PC-Kurse im Unterricht
3. Schritt: Vorbereitung der PC-Kurse im Unterricht Die Mädchengruppe und Jungengruppe entwickeln gemeinsam Beispiele und Übungen "Generalproben" Referent/-in - Susanne Schröder, Inge Krevert, Jens Meier und Jugendliche der Lerngruppe im PLAnB: Meral, Mareike, Silvia, Christin, Cem, Cenk und Marcel.

16 4. Schritt: Durchführung der PC-Kurse
4. Schritt: Durchführung der PC-Kurse . . . Schüler unterrichten Senioren Referent/-in - Susanne Schröder, Inge Krevert, Jens Meier und Jugendliche der Lerngruppe im PLAnB: Meral, Mareike, Silvia, Christin, Cem, Cenk und Marcel.

17 4. Schritt: Durchführung der PC-Kurse
4. Schritt: Durchführung der PC-Kurse Verkostung: Kaffee, Tee und Kekse Erstellen digitaler Bilder von den Kursteilnehmern Erstellen von Quittungen Referent/-in - Susanne Schröder, Inge Krevert, Jens Meier und Jugendliche der Lerngruppe im PLAnB: Meral, Mareike, Silvia, Christin, Cem, Cenk und Marcel.

18 5. Schritt: Auswertung Feedback von den Senioren einholen
5. Schritt: Auswertung Feedback von den Senioren einholen Referent/-in - Susanne Schröder, Inge Krevert, Jens Meier und Jugendliche der Lerngruppe im PLAnB: Meral, Mareike, Silvia, Christin, Cem, Cenk und Marcel.

19 6. Schritt: Einnahmen "verbuchen"
6. Schritt: Einnahmen "verbuchen" Referent/-in - Susanne Schröder, Inge Krevert, Jens Meier und Jugendliche der Lerngruppe im PLAnB: Meral, Mareike, Silvia, Christin, Cem, Cenk und Marcel.

20 Ziele im Lernprojekt "50+" Förderung von Selbstlernkompetenz:
Ziele im Lernprojekt "50+" Förderung von Selbstlernkompetenz: durch gemeinsame Planung und Durchführung, den eigenständiger Erwerb des Fachwissens, und die eigenständige Vermittlung und Anwendung. Lernende werden Lehrende. Lehrende werden Berater und Unterstützer. Förderung von Motivation: durch eigenständige Erarbeitung der Fachkompetenzen, durch die Ernsthaftigkeit: Lernende sind "echte" Mitarbeiter, Senioren sind "echte" Kunden. Förderung der Selbstwirksamkeit: Die Lernenden werden in "echter" Form beteiligt und übernehmen eine hohe Verantwortung gegenüber den "Kunden". Sie bekommen eine "echte" Rückmeldungen hinsichtlich ihre Kompetenzen. Perspektiven: Wir können uns vorstellen - insbesondere für unseren Stadtteil Buntentor - PC-Kurse für Senioren regelmäßig anzubieten. Referent/-in - Susanne Schröder, Inge Krevert, Jens Meier und Jugendliche der Lerngruppe im PLAnB: Meral, Mareike, Silvia, Christin, Cem, Cenk und Marcel.

21 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Referent/-in - Susanne Schröder, Inge Krevert, Jens Meier und Jugendliche der Lerngruppe im PLAnB: Meral, Mareike, Silvia, Christin, Cem, Cenk und Marcel.