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Unterrichtsmethoden?. MM - Situationsangemessener Einsatz von Medien und Methoden Problem: Begriffliche Unschärfe! Unterrichtsmethoden? Unterrichtsformen.

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Präsentation zum Thema: "Unterrichtsmethoden?. MM - Situationsangemessener Einsatz von Medien und Methoden Problem: Begriffliche Unschärfe! Unterrichtsmethoden? Unterrichtsformen."—  Präsentation transkript:

1 Unterrichtsmethoden?

2 MM - Situationsangemessener Einsatz von Medien und Methoden Problem: Begriffliche Unschärfe! Unterrichtsmethoden? Unterrichtsformen Unterrichtsverfahren Lehrweisen Unterrichtsstrategien,... usw.

3 Mailand oder Madrid – Hauptsache Italien Ex- Fußballnationalspieler Andy Möller zu seinen Wechselabsichten in die italienische Liga

4 MM - Situationsangemessener Einsatz von Medien und Methoden Was ist Bildung? Materiale Bildungstheorie (Bezugspunkt: Objekt) 1.Bildungstheoretischer Objektivismus (Lexikonwissen etc.) 2.Bildungstheorie d. Klassischen (Gebildet ist, wer Goethe gelesen und an ihm sittlich gereift ist) Formale Bildungstheorie (Bezugspunkt: Subjekt) 1.Theorie d.funktionalen Bildung (Gebildet ist, wer die in ihm schlummernden Kräfte tatsächlich entfaltet hat) 2.Theorie d. methodischen Bildung (Lernen lernen, Methoden und instrumentelle Fähigkeiten beherrschen)

5 MM - Situationsangemessener Einsatz von Medien und Methoden Was spricht gegen die Theorien methodischer Bildung? Bildungspolitische Naivität (Kisuaheli ist nicht gleich Englisch) Transfer - Hypothesen sind nicht haltbar (Logisches Denken in Mathematik ist nicht gleich logisches Denken in Latein) Gleichgültigkeit der Inhalte schlägt auf Schüler über. Folge: Der Parteisoldat. (H.Meyer)

6 MM - Situationsangemessener Einsatz von Medien und Methoden Position des Studienseminars Rüsselsheim: Grundsätzlich gilt: Der Inhalt bestimmt die Methoden! Unterrichtsinhalte und Unterrichtsmethoden stehen in Wechselwirkung zueinander! Es gilt aber auch:

7 MM - Situationsangemessener Einsatz von Medien und Methoden Problem: Begriffliche Unschärfe! Unterrichtsmethoden? Unterrichtsformen Unterrichtsverfahren Lehrweisen Unterrichtsstrategien,... usw.

8 MM - Situationsangemessener Einsatz von Medien und Methoden Unterrichtsmethoden sind Formen und Verfahren, in und mit denen sich Lehrer und Schüler die sich sie umgebende natürliche, soziale und kulturelle Wirklichkeit unter institutionellen Bedingungen der Schule aneignen. Unterrichtsmethoden zentrieren sich demnach auf verschiedene Lehr- und Lernwege, den Vermittlungsaspekt des Unterrichts, d.h. auf die Frage nach dem Wie des unterrichtlichen Vorgehens. (Rinschede G.) Definition Unterrichtsmethoden :

9 MM - Situationsangemessener Einsatz von Medien und Methoden Klassifikation von Unterrichtsmethoden: Methodischen Grundformen Methodische Großformen

10 MM - Situationsangemessener Einsatz von Medien und Methoden Methodischen Grundformen Sozialformen (Einzel, - Partner und Gruppenarbeit, Frontal- und Klassenunterricht) Aktionsformen (Handlungsmuster) (Darbietende, erarbeitende und entdeckenlassende Aktionsform) Unterrichtsverfahren: Organisation der Unterrichtsinhalte (Lernarrangement)( z.B. induktives und deduktives Verfahren) Artikulationsformen/Verlaufsformen (Einstieg, Erarbeitung, Sicherung, Anwendung)

11 MM - Situationsangemessener Einsatz von Medien und Methoden Methodische Großformen Exkursionen Projekte Spiele Moderationsmethode Lernzirkel/Stationenlernen Experimente etc.

12 MM - Situationsangemessener Einsatz von Medien und Methoden Wählen Sie sich je eine Methode für die Einstiegs-, Bearbeitungs- und Schlussphase des Unterrichts aus und untersuchen sie sie unter folgenden Gesichtspunkten: 1. Wie eignet sich die Methode hinsichtlich des fachlichen Vermittlungswertes? 2. Dient sie der Nachhaltigkeit des Lernens? 3. Wie ist der Motivationsgehalt einzuschätzen? 4. Dient die Methode auch der Förderung der Sozialkompetenz? 5. Dient sie der Erziehung zur Selbstständigkeit?


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