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Erneuerbare Energien in der Lehrerbildung verankern! Grüne Berufe.

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Präsentation zum Thema: "Erneuerbare Energien in der Lehrerbildung verankern! Grüne Berufe."—  Präsentation transkript:

1 Erneuerbare Energien in der Lehrerbildung verankern! Grüne Berufe

2 2 Erneuerbare Energien dauerhaft in die Lehrerausbildung integrieren Akteure im Lehr- und Lernprozess für Energiefragen der Zukunft qualifizieren Curriculum und Unterrichtspraxis verändern Neue Ausbildungskonzepte und Kommunikations- instrumente entwickeln und testen

3 Zukunftsvisionen Experimente mit EEBereit zur Wende? (auch als Online-Kurs) Fächerübergreifende Projekte zu EE Alternative Mobilität Energie sparenNachhaltig bauen Grüne Berufe Themen der Fachseminare 3

4 Gliederung 1.Klimaschutzziele und Energiewende 2.Arbeitsfeld Erneuerbare Energien 3.Berufe-Rätsel und Berufseinstieg 4.Ausbildung 5.Studium 6.Weiterbildung 7.Fachkräftemangel beheben 8.Frauen in erneuerbaren Energien 9.Berufsorientierung im Unterricht 10.Fit für die Energiewende – Unterrichtsbeispiele austesten 11.Diskussion und Feedback 4

5 Impuls 5 Innovation entsteht in den Köpfen junger, freier Menschen, nicht in den Führungsetagen der Industrie Britta Jensen, Tvind

6 Klimaschutzziele 6 Deutsche Umwelthilfe, Ziel: CO 2 -Reduktion um % bis 2050

7 Film: Energiewende 7 Solare Zukunft

8 Arbeitsfeld Erneuerbare Energien Arbeitsplätze in Deutschland (2012) 2012 leichter Rückgang durch Krise der Solarbranche Fachkräftemangel bietet Zukunftsperspektiven Anteil der ausbildenden EE- Betriebe liegt bei 60 % Keine speziellen dualen Ausbildungsgänge in erneuerbaren Energien 380 Studiengänge, bis Absolventinnen und Absolventen jährlich 8 Agentur für Erneuerbare Energien

9 Arbeitsplätze nach Branchen Arbeitsplätze v.a. in den Bereichen Service, Montage, Planung und Beratung, Produktion und Vertrieb Gesucht werden insbesondere Ingenieur/innen und Facharbeiter/innen mit einer technischen Ausbildung Gefragte Qualifikationen neben dem technischem Know-how sind fächerübergreifendes Wissen, Teamfähigkeit, Eigeninitiative, Engagement, Durchsetzungs- vermögen, Flexibilität, Mobilitäts- bereitschaft, Sprachkenntnisse und interkulturelle Kompetenz 9 Agentur für Erneuerbare Energien

10 Berufe-Rätsel Welcher Beruf? Welche Tätigkeiten? Welche Anforderungen und Qualifikationen? Welcher EE-Bereich? Warum diese Wahl? Agentur für EE Life e.V. Christoph Edelhoff / BMU Konrad / Wikipedia Agentur für EE

11 Berufseinstieg Ideelle Motive als treibende Kraft bei der Wahl eines EE-Studiengangs Berufseinstieg gelingt durch… Praxis- und Branchenkontakte Fachausbildung oder Studium Projekt- und Systemkompetenz 11 © Gerd Altmann / PIXELIO Die jungen Menschen schätzen sehr an dem Berufsbild, dass sie etwas tun, worauf sie auch stolz sein können, wovon man gerne erzählt. Theo Bühler, Wissenschaftsladen Bonn Ich sehe es als Aufgabe an, dass wir auf unserer Welt leben können, ohne sie zu verschmutzen und die Natur zu zerstören. Student HTW Berlin, Fachbereich Regenerative Energiesysteme

12 Infoplattformen 12 Agentur für Erneuerbare Energien Interaktiver Branchenatlas Agentur für Erneuerbare Energien Wissenschaftsladen Bonn > Arbeitsmarkt & Ausbildung Fachbetriebe finden Firmen suchen Boxer Infodienst Regenerative Energie Jobbörse für erneuerbare Energien Jobbörse für Umweltfachkräfte BNE-Jobs.de. Stellenanzeiger für BNE

13 Ausbildung Weg über eine klassische Ausbildung Rund 40 verschiedene Ausbildungsberufe werden in EE-Unternehmen angeboten Handwerkliche, gewerbliche und kaufmännische Ausbildungen Erneuerbare Energien werden in 6 von 350 Ausbildungsordnungen erwähnt, u.a. Anlagenmechaniker/in für Sanitär-, Heizungs- und Klimatechnik Elektroniker/in Gebäude- und Energietechnik 13 Life e.V., © Karl-Heinz Laube / PIXELIO Infos im Internet www. erneuerbare-karriere.de

14 EE in Ausbildungsordnungen Auszug aus Rahmenlehrplan Anlagenmechaniker/in SHK Integrieren ressourcenschonender Anlagen in Systeme der Gebäude- und Energietechnik Technologien zur Nutzung regenerativer Energieträger Energetische Bewertung und Optimierung von Systemen und Anlagen Umwelt- und Energieberatung Bivalente Heizungssysteme Möglichkeiten der Gebäude- leittechnik Anwendersoftware zur Planung und Ausführung Fachtexte auch in englischer Sprache 14 Die Schülerinnen und Schüler beachten die besondere Verantwortung (…) für die Sicherung der menschlichen Lebensgrundlagen im Zusammenhang mit einer auf Nachhaltigkeit orientierten Energie- und Ressourcennutzung und entwickeln Beratungskompetenz im Hinblick auf die Techniken zur Energie- und Ressourceneinsparung, zur rationellen Energienutzung und zur Nutzung erneuerbarer Energien. Dabei betrachten sie das Haus als energetisches Gesamtsystem und berücksichtigen gewerkeübergreifende Zusammenhänge. Rahmenlehrplan Anlagenmechaniker/in SHK, 2003

15 Spezialausbildungen in EE Spezielle schulische Ausbildungen Assistent/in für regenerative Energietechnik und Energiemanagement Assistent/in für nachwachsende Rohstoffe Assistent/in für technischen Umweltschutz In Fachkreisen wird diskutiert… Zögern Handwerksbetriebe mit der Einstellung speziell zu EE ausgebildeter Azubis, weil sie die Ausbildungsgänge noch nicht kennen? Wird sich das Blatt mit der Umstellung auf erneuerbare Energien in den nächsten Jahren wenden und spezialisierten Ausbildungen einen Vorteil auf dem Arbeitsmarkt verschaffen? Oder werden die klassischen Ausbildungen fortdauern und ihr Ausbildungsprogramm auf die Energiewende anpassen? 15 © Dieter Schütz / PIXELIO, bearb. UfU Akzeptanzproblem wegen fehlender Langzeiterfahrungen Erwerb der Hochschulreife parallel zur Ausbildung

16 Film: Assistent für Regenerative Energietechnik 16 ARTE:

17 Studium Grundständig technische Studiengänge Verschiedene Vertiefungsrichtungen v.a. im Bereich der Ingenieurswissenschaften und Elektrotechnik Masterstudiengänge richten sich aber auch an Betriebswirt/innen und Sozialwissenschaftler/innen, z.B. Qualifizierung in Energieeffizienz und Management der Erneuerbaren Energien Kombination aus Technik und Umweltschutz ist sehr beliebt Bewerberzahlen übersteigen oft die Zahl der angebotenen Studienplätze Fachkräftemangel erhöht Chancen und Wahlmöglichkeiten für Ingenieur/innen und Techniker/innen 17 Studiengänge (Auswahl) Erneuerbare bzw. Regenerative Energien (vollständ. Ausrichtung) Elektrotechnik Energiemanagement / Energiesysteme Energietechnik Energiewirtschaft Gebäudetechnik Maschinenbau Prozesstechnik / Verfahrenstechnik Umwelttechnik / Umweltmanagement / Umweltingenieurwesen

18 Blue Engineering Ökologische und soziale Verantwortung im Studium und Beruf Die ökologische und soziale Krise, in der wir uns befinden, erfordert ein Umdenken, das auch die Technik betrifft. Projekt an der TU-Berlin: Ingenieurinnen und Ingenieure mit ökologischer und sozialer Verantwortung: Förderung kritischen Engagements Es gibt viele Beispiele für Unternehmen, wo sich die Belegschaft für Veränderungen erfolgreich engagiert hat bzw. neue Bürgerfinanzierungsmodelle entwickelt wurden. Strike Bike VW-Blockheizkraftwerk Salzgitter 18 Blue Engineering

19 Weiterbildung 19 Online-Kurs Berufsorientierung EE > Online-Kurse

20 Fachkräftemangel beheben Fachkräfteoffensive: um über Ursachen und Auswirkungen des Fachkräftemangels aufzuklären, zu informieren und zu sensibilisieren. Ausbildungspakt: zwischen Bundesregierung, Spitzenverbänden der deutschen Wirtschaft, KMK und Integrationsbeauftragten, um Ausbildungsplätze zu generieren und zu besetzen. MINT-Initiativen: Schüler/innen können ihre Potenziale in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik erproben, mit dem Ziel, Interesse an einem technischen Beruf zu entwickeln. Blue Card: um den Zugang zum Arbeitsmarkt für ausländische Fachkräfte zu erleichtern. Frauen in erneuerbaren Energien: siehe nächste Folie 20

21 Frauen in erneuerbaren Energien Weibliche Beschäftigte mit 25 % unterrepräsentiert Hauptursache: technische Ausrichtung vieler EE- Unternehmen Trotzdem gute Beschäftigungs- und Ausbildungsmöglichkeiten für Frauen im Bereich EE. Anzahl der Studentinnen ist bei EE-Studiengängen höher als in allen anderen Ingenieursstudiengängen, wo er unter 20 % liegt Imagewandel: Mittlerweile widersprechen 46 % der Mädchen der Aussage, technische Berufe seien langweilig (2004: 33 %, Life e.V.) 21 Life e.V. Projekte Girls`Day Girls`Day Akademie Think Electric

22 Berufsorientierung im Unterricht Rahmenlehrplanbezug in Arbeitslehre 9/10 Berufsorientierende Information und Beratung Berufswahl/Bildungswegentscheidung Wirtschaftliche und gesellschaftliche Entwicklung (Globalisierung) und Folgen für den Arbeitsmarkt, Zusammenhang Ökonomie - Ökologie Berufe im Bereich Bauen und Wohnen Nachhaltiges Wirtschaften im Unternehmen 22 TasteEE Kompetenzcheck Online-Kurs zur Berufsorientierung EE Energieparcours- Nordwest Green Day Grüne Jobs

23 TasteEE Kompetenz-Check 23 TasteEE, Wissenschaftsladen Bonn:

24 Online-Kurs Berufsorientierung EE 24 Online-Kurs Berufsorientierung EE, UfU: > Online-Kurse

25 Energieparcours-Nordwest 25 Energieparcours-Nordwest, Universität Oldenburg:

26 Green Day 26 Green Day, Stiftung Zeitbild:

27 Fit für die Energiewende Nun können Sie praktisch tätig werden! Arbeitsgruppen 1.Diskussionszirkel Berufe für die Wende (2-4 Personen) 2.Jobstarter EE: Projektarbeit zur Ausbildung in erneuerbaren Energien, Online-Kurs Berufsorientierung EE, Kapitel 4 (max. 3 Personen) 3.Berufspraxis im Betrieb: Aufgaben im Berufsalltag, Online-Kurs Berufsorientierung EE, Kapitel 5 (max. 3 Personen) 4.TasteEE Kompetenz-Check: Sind Sie fit für eine Ausbildung in EE? (max. 3 Personen) 5.Planspiel Windkraftkonflikt (mind. 5 Personen) 6.Forschungslabor Smart Grid: Experimente zur Energiewende (2-4 Personen) 7.Projektskizze: Unterrichtsprojekt zur Berufsorientierung EE entwickeln (2-4 Personen) 27

28 Auswertung der praktischen Arbeit Welche Aktionen bzw. Materialien wären für Ihre Zielgruppe passend? Welche Zielsetzung könnten Sie damit verfolgen? Welche Anpassungsnotwendigkeiten gibt es? 28 Veröffentlichen Sie eigene Unterrichtsentwürfe zur Berufsorientierung in EE! > Unterrichtsmaterial austauschen Dokument ins Forum hochladen Was wollen Sie zeitnah im Unterricht umsetzen? Schreiben Sie die Aktionen bzw. Materialien sowie Ihren Namen auf die Postkarte. Gestalten Sie außerdem die Rückseite. Wir schicken Ihnen die Karte via Mail in ein paar Wochen zurück.

29 29 Infos und Tipps Lehrerbildung EE Materialpool, Beratung, Vernetzung UfU-Bildungsmaterialien Broschüren, Filme, Online-Kurse Experimentiermaterial Solarsets, Stirlingmotoren, Zubehör Materialkompass Unterrichtmaterial Verbraucherbildung Umwelt im Unterricht 2-wöchig neue Unterrichtsmaterialien zu aktuellen Umweltthemen © Christoph Rossmeissl / PIXELIO Klimaschutzschulenatlas Vernetzung der Schulen, Ö-Arbeit Junge Reporter für die Umwelt Wettbewerb und Material Aktion Klima! Mobil Klimaschutzprojekte im Kiez initiieren soko klima Beteiligung von Schulen an kommu- nalen Planungen zum Klimaschutz

30 Diskussion und Feedback 5-Finger-Methode Daumen: Was war gut? Was hat mir gut gefallen? Zeigefinger: Welchen Hinweis möchte ich noch geben? Mittelfinger: Was war blöd? Was hat mir nicht gefallen? Ringfinger: Was nehme ich mit? Kleiner Finger: Was ist zu kurz gekommen? 30 Vielen Dank! © Stephanie Hofschlaeger / PIXELIO


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