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Mathematik Verstehen Prof. Dr. Dörte Haftendorn Universität Lüneburg www.uni-lueneburg.de/mathe-lehramt.

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1 Mathematik Verstehen Prof. Dr. Dörte Haftendorn Universität Lüneburg www.uni-lueneburg.de/mathe-lehramt

2 Mathematik Verstehen Prof. Dr. Dörte Haftendorn Universität Lüneburg www.uni-lueneburg.de/mathe-lehramt Handlungsorientierung Was hilft den Lernenden?Was hilft den Lehrenden? Gegenseitige Unterstützung Entdeckendes Lernen Eigenständiges Vorgehen Aspektevielfalt Passenden Werkzeugen und das ist möglich mit : Phantasie und Kompetenz Fähigkeit und Freiheit zu eigenständigem Vorgehen Wertschätzung und Förderung Lehrerfortbildung

3 Prof. Dr. Dörte Haftendorn Universität Lüneburg www.uni-lueneburg.de/mathe-lehramt Mathematik, Informatik Fotografie, Physik Hintergrund und Fundierung? 14 Jahre Ingenieur- mathematik 12 Jahre Lehreraus- bildung in Mathematik 27 Jahre Lehrerin am Johanneum Lüneburg Lehrerfortbildung, Multiplikatorin für Mathematik mit neuen Werkzeugen, Vortragstätigkeit in MNU und GDM, Internet

4 Handeln, Zeichnen, Entdecken Prof. Dr. Dörte Haftendorn Universität Lüneburg www.uni-lueneburg.de/mathe-lehramt DGS

5 Visualisieren, Formeln lesen, Verstehen Prof. Dr. Dörte Haftendorn Universität Lüneburg www.uni-lueneburg.de/mathe-lehramt DMS Dynamische-Mathematik-Software Schieberegler in GeoGebra, Euklid-Dynageo, Cabri,… Excel

6 Graphikfähige Taschenrechner mit CAS und DGS Eigentätigkeit, Erkunden, Prüfen Prof. Dr. Dörte Haftendorn Universität Lüneburg www.uni-lueneburg.de/mathe-lehramt CAS, GTR

7 Gruppenarbeit, Präsentieren Prof. Dr. Dörte Haftendorn Universität Lüneburg www.uni-lueneburg.de/mathe-lehramt TI-voyage Projektion mit OH-Display für jeden Schülerrechner!

8 Vielfalt der Aspekte Beispiel: Goldener Schnitt Prof. Dr. Dörte Haftendorn Universität Lüneburg www.uni-lueneburg.de/mathe-lehramt Geometrischer Aspekt Dezimaler Aspekt Formaler Aspekt Künstlerischer Aspekt Weitere mögliche Aspekte aus Lehrersicht: konstruktivere, funktionale, historische, methodische, lernpsychologische, geschlechtsspezifische…….

9 Mathematik Verstehen Prof. Dr. Dörte Haftendorn Universität Lüneburg www.uni-lueneburg.de/mathe-lehramt Handlungsorientierung Was hilft den Lernenden?Was hilft den Lehrenden? Gegenseitige Unterstützung Entdeckendes Lernen Eigenständiges Vorgehen Aspektevielfalt Passenden Werkzeugen und das ist möglich mit : Phantasie und Kompetenz Fähigkeit und Freiheit zu eigenständigem Vorgehen Wertschätzung und Förderung Lehrerfortbildung …und vieles steht im Internet www.uni-lueneburg.de/mathe-lehramt

10 Ohne zu Verstehen kann man Mathematik nicht lernen! Prof. Dr. Dörte Haftendorn Universität Lüneburg www.uni-lueneburg.de/mathe-lehramt Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!


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