November 2008 Workshop- und Konzerttournee durch die acht französischen PASCH-Schulen 27/11/09Konzert der Partnerschüler zum PASCH-Auftakt in Frankreich.

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2 November 2008 Workshop- und Konzerttournee durch die acht französischen PASCH-Schulen 27/11/09Konzert der Partnerschüler zum PASCH-Auftakt in Frankreich März 2009Workshop- und Konzerttournee durch Italien (alle fünf PASCH-Schulen), Spanien (vier PASCH-Schulen) und Portugal (zwei PASCH-Schulen) August 2009Schülerband-Coaching beim Sommercamp in Mannheim Perspektive 2010 (?) Weltweiter Wettbewerb der PASCH-Schülerbands mit großem Sommer-Camp im Rahmen der PASCH- Jugendkurse in Deutschland

3 Thesen Das konkrete Ziel eines gemeinsamen Konzertes stimuliert und erleichtert die Kommunikation in der Fremdsprache. Das Medium Pop-/Rock-/ Hiphop-Musik schafft eine entspannte und natürliche Kommunikationsatmosphäre und führt zu außerordentlicher Motivation und Aufnahmebereitschaft bei den Jugendlichen. Die mehrkanaligen Sprachlernprozesse (auditiv, optisch, haptisch u.s.w.) sind besonders nachhaltig. Aktives Musikmachen fördert Integration und Toleranz. Das intensive Erlebnis eines Tages mit der Popakademie kann lange nachwirken.

4 Die Popdozenten… … sind Studenten oder Absolventen des BA-Studiengangs Popmusikdesign der Popakademie Baden-Württemberg. … haben ein Semester Musikpädagogik mit Abschlussprüfung absolviert. … haben praktische musikpädagogische Erfahrungen im Projekt School of Rock an deutschen Schulen gesammelt. … haben DaF-Erfahrung durch die Frankreichtournee und sprechen ausschließlich Deutsch mit den Schülern. … treffen genau den richtigen Ton bei den Jugendlichen, kommunizieren auf gleicher Augenhöhe.

5 Ziele Durch den Kontakt mit den jungen Musikern (20 – 25 Jahre) aus Deutschland und mit der Popakademie als deutscher Institution kommt das Deutschlandbild der Jugendlichen in Bewegung. Es entstehen neue, emotionale Assoziationen zur deutschen Sprache und zu Deutschland, die die Lernmotivation nachhaltig beeinflussen können. Die Schüler erfahren die deutsche Sprache als Kommunikationsmittel, das ihnen hilft, ein gemeinsames Projekt zu realisieren. Startschuss für die Entstehung von Schulbands, die auf Deutsch singen

6 Nachhaltigkeit und Perspektiven Erstellung von didaktischem Material für den Einsatz der Lieder der Popakademie-Bands im Deutschunterricht Unterstützung von Arbeitsgruppen und Schülerbands an den PASCH-Schulen durch die Entsendung von Bandcoachs der Popakademie; Lehrerfortbildung Online-Tutorierung bei der Produktion von Liedtexten durch Dozenten der Popakademie Wettbewerb der PASCH-Schülerbands: Schulbands, die ein eigenes deutschsprachiges Repertoire von mindestens 3 Songs erstellen, dürfen sich um die Teilnahme am Sommercamp für Bandcoaching in der Popakademie Mannheim bewerben. Jedes Land (F, ES, P, I) kann 2009 eine Band schicken.

7 Rhythmustraining Du und die Band & Bandarbeit Pop-Chor Sprechgesang

8 Rhythmustraining Vermittlung von Rhythmus und Groove über Körper und Körpergefühl Erkennen und Erlernen von rhythmischen Strukturen Gemeinschaftserfahrung

9 Du und die Band Kennenlernen der unterschiedlichen Instrumente im Bandzusammenhang Erfahrung der Funktionen der Instrumente und des Gesangs in einer Band durch aktives Ausprobieren

10 Bandarbeit Bildung einer Band Einstudieren von ein bis zwei Instrumentalstücken oder Songs

11 Pop-Chor Anschauliche Einführung Körper- und Atemübungen für das Singen Singen in der Gruppe zu vorgegebenem, deutschsprachigen Repertoire

12 Sprechgesang Kreatives Schreiben von Liedtexten auf Deutsch Rhythmisches Sprechen bzw. Singen der eigenen Texte

13 Abschlusskonzert

14 Pascht es?