PISA, TIMSS, NCTM, internationale Studien Ergebnisse unter der Genderbrille.

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1 PISA, TIMSS, NCTM, internationale Studien Ergebnisse unter der Genderbrille

2 PISA Kompetenzen in Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften gemessen Multiple Choice und offene Aufgaben Fragebogen über ihr Geschlecht, Beruf und Ausbildung der Eltern

3 PISA 2012 – Schwerpunkt Mathematik Österreich in Mathematik im gehobenen Mittelfeld Abstand zwischen Burschen und Mädchen äußerst hoch Nur in Island Mädchen um 6 Punkte vor den Burschen

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7 https://www.bifie.at/system/files/dl/PISA_Aufgabensamm lung_Mathematik.pdf

8 Die TIMSS-Studie Leistungsmessung der Mathematik- und Naturwissenschaftskompetenz Mischung von Multiple-Choice-Aufgaben und offenen Fragen sehr große, präzise Stichprobe

9 Geschlechtervergleich 40% der Teilnahmeländer Leistungsvorsprung der Buben kognitiver Teilbereich Wissen kein signifikanter Unterschied zwischen Mädchen und Buben extrem leistungsschwache Teilnehmerländer Mädchen stärker

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11 NCTM Problemlösen, Rationales Argumentieren, Kommunikation, Vernetztes Lernen und Darstellung von Wissen Lehrerinnen und Lehrer sollten mehr Unterstützer von Lernprozessen sein Zahlreiche Studien

12 Internationale Vergleichsstudien: Genderaspekte Bildungsbericht (2008) Equally prepared for life? How 15-year-old boys and girls perform in school (2009) EURYDICE –Studie Europäische Union - Gender and Education (and Employment) …

13 OECD-Bildungsbericht (2008) Entwicklung und Analyse international vergleichbarer Indikatoren Focus auf die Kategorie „Gender“ beispielsweise die Einkommensunterschiede zwischen Frauen und Männer geringer

14 OECD - Equally prepared for life? How 15-year-old boys and girls perform in school (2009) Leistungsunterschiede zwischen Jungen und Mädchen sind auf geschlechtsspezifische Vorurteile zurückzuführen

15 EURYDICE –Studie „Geschlechterunterschiede bei Bildungsresultaten“ 2008/2009 Politische Maßnahmen zum Leistungsstand von Mädchen oder Jungen sind selten Gendersensible Berufsorientierungs- maßnahmen betreffen in erster Linie Mädchen

16 Europäische Union - Gender and Education (and Employment) Report an die EU-Kommission, 2009 Unterschiede zwischen den Geschlechtern in Bezug auf Vorlieben bei der Fächerwahl, die Leistung,… Andere Faktoren, wie Zugehörigkeit zu sozialen Schichten, genauso wichtig

17 Europäische Benchmarks bis 2020 europäische Durchschnittswerte erreichen in Österreich vor allem die Leistungen der Mädchen in Mathematik und die der Burschen im Lesen zu verbessern Abbau des Geschlechterungleichgewichts notwendig