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Plan: Einleitung. Die Geschichte der Entstehung der Montessori- und Waldorfschulen. Die Vor- und Nachteile der erforschenden Bildungssystemen. Die Schlussfolgerung.

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Präsentation zum Thema: "Plan: Einleitung. Die Geschichte der Entstehung der Montessori- und Waldorfschulen. Die Vor- und Nachteile der erforschenden Bildungssystemen. Die Schlussfolgerung."—  Präsentation transkript:

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2 Plan: Einleitung. Die Geschichte der Entstehung der Montessori- und Waldorfschulen. Die Vor- und Nachteile der erforschenden Bildungssystemen. Die Schlussfolgerung und die Meinungsäußerung.

3 Diskussionsfragen Worin bestehen die Vor- und Nachteile der oben genannten Schulen im Verhältnis zu den staatlichen Schultypen? Worauf ist das Bildungskonzept dieser Schulen ausgerichtet? Sind diese Schulen für alle Kinder oder nur für die elitären Schichten der Gesellschaft vorgesehen?

4 Stuttgart, Waldorf-Astoria- Zigarettenfabrik

5 Rudolf Steiner -Anfang des 20. Jahrhunderts; -Antroposofisches Menschenbild; -Hauptideal – Kind als Individuum;

6 Maria Montessori , Rom. -Kinderhaus für verwahrlosten Kinder; -“Hilf mir es selbst zu tun”;

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8 Die Vorteile der Waldorf- und Montessorischulen

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11 Geistliche und moralische Erziehung Waldorfschule (11 Klasse) Staatliche Schule (11Klasse) Kunstwerken 4 Stunden pro Woche Keine Stunden Religion und Ethik 2 Stunden pro WocheKeine Stunden

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13 Die Nachteile der Waldorf- und Montessorischulen

14 Die Promonatzahlung Ukraine Die Kyiwer Waldorfschule "Michael”: -Die Promonatzahlung Grivna (400 Euro) -Die Einstandsgebühr – 3000 Grivna (300 Euro) -Ein Schulbus – 600 Grivna (60 Euro) -Die Ernährung – 600 Grivna (60 Euro) Insgesamt: 8200 Grivna (820 Euro) Deutschland Waldorfschule Hietzing: Klasse – 300 Euro / Monat Klasse – 340 Euro / Monat - Die Schulgebühr wird für 12 Monate pro Jahr verrechnet.

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17 Ziele der Waldorf- und Montessori Schulen: - Erschließung von Lebenszutraue - Ausbildung von Lebensfertigkeiten - Vermittlung von Lebensorientierung - Bildung von Lebenshaltungen

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