Differenzierungswahlen 2014

Präsentation zum Thema: "Differenzierungswahlen 2014"—  Präsentation transkript:

1 Differenzierungswahlen 2014
Informationsveranstaltung für Schülerinnen und Schüler und ihre Eltern

2 I. Allgemeine Grundlagen
Wahlpflichtunterricht für die Jahrgangsstufen 8 und 9 Sprachen (Fr/Sp) verbindlich für die J8 und J9 alle anderen Kurse müssen für J9 neu wählen Sprachen: dreistündig, andere Kurse: zweistündig

3 I. Allgemeine Grundlagen
zwei Arbeiten pro Halbjahr (eine Arbeit kann durch eine alternative Form der Leistungsüberprüfung ersetzt werden) Noten sind gemäß allg. Versetzungsbestimmungen für die Fächergruppe I (D,M, 1. und 2. Fremdsprache) und II (alle anderen Fächer, auch Diff-Kurse) wirksam

4 II. Differenzierungsangebot
Jahrgang UIII (8) Jahrgang OIII (9) Französisch Spanisch Deutsch/Theater Englisch/Drama Biologie bilingual Geschichte bilingual Informatik/Technik Physik/Biologie Physik/Technik Biologie/Chemie

5 Französisch | Spanisch
Sprachlicher Zweig

6 Vorteile beim Erlernen einer weiteren Fremdsprache
Du hast bereits Erfahrung! Man kann viele Wörter ableiten: Französisch Spanisch Deutsch kosten coûter costar Englisch public public público Latein libertas/ Französisch liberté liberté libertad

7 Inhalte und Ziele Land und Leute kennen lernen
Verstehen und Anwendung der Sprache Oberstufe: Fortführung als Grund-/Leistungskurs möglich

8 Künstlerisch-darstellender Zweig
Deutsch/Theater | Englisch/Drama Künstlerisch-darstellender Zweig

9 Deutsch/Theater Grundlagen der Theater-Arbeit: Körperarbeit
Zusammenspiel im Ensemble Improvisationen Rollenarbeit

10 Deutsch/Theater Arbeit an Texten: Auf der Bühne:
Erstellen von Rollenprofilen Untersuchen von Theaterkritiken Schreiben eigener Kritiken nach einem Theaterbesuch Auf der Bühne: wöchentliche Präsentation der „Black News“ auf dem Pausenhof Inszenierung von dramatischen Texten Arbeit an verschiedenen Bühnenprojekten mit Aufführung Teilnahme an den Schultheatertagen des Stadttheaters Herford

11 Englisch/Drama Schreibprojekt:
Erstellen von Gedichten / Geschichten / Dialogen zu Bildern Zusammenstellen der Texte in einem Text- und Bildband Filmprojekt: Analyse eines Films unter inhaltlichen, sprachlichen, filmtechnischen Gesichtspunkten Nachspielen / Schreiben von Szenen Theaterprojekt: Lesen / Besprechen eines Romans / Dramas Spielen / Neugestalten / Schreiben von Szenen Erstellen eines Hörspiels Aufführung auf der Bühne

12 Biologie bilingual | Geschichte bilingual
Bilingualer Zweig

13 Allgemeine Informationen „BiLi“
Zum Begriff: Sachfachunterricht mit Englisch als hauptsächlicher Unterrichtssprache, bei Bedarf auch Phasen auf Deutsch Zentral (auch für die Bewertung): fachliche Leistung, Sprache dient als „Transportmedium“ Ziel: Förderung der englischen Sprachkompetenz, auch im Hinblick auf berufliche Anforderungen Verknüpfung sprachlicher Interessen mit anderen Inhalten

14 Biologie BiLi in der UIII (8)
Biologie BiLi bietet... die Chance, sprachliche und naturwissenschaftliche Interessen miteinander zu verbinden eine Gelegenheit, Inhalte zu behandeln und zu vertiefen, für die im regulären Unterricht wenig Raum bleibt – und dabei auch praktisch zu arbeiten Voraussichtliche Schwerpunkte ökologische und chemische Untersuchungen von Lebensräumen, insbesondere Boden und Gewässer darüber hinaus: flexible Schwerpunktsetzung

15 Geschichte BiLi in der OIII (9)
vertieft und ergänzt als Sachfach den regulären Geschichtsunterricht der 9. Klassen bietet mehr Raum für flexible Schwerpunktsetzungen Voraussichtliche Schwerpunkte The American Century – der Aufstieg Amerikas zur Weltmacht und die Folgen The Second World War – Aspekte des Zweiten Weltkriegs From Decolonization To Globalisation – die Welt jenseits Europas seit 1945

16 Naturwissenschaftlicher Zweig
Informatik/Technik | Physik/Biologie Physik/Technik | Biologie/Chemie Naturwissenschaftlicher Zweig

17 Informatik/Technik Das Internet Logische Schaltungen
WWW – das World Wide Web (Aufbau, Struktur, Funktionsweise, Grundlagen zum Datenschutz) Einstieg in statische und dynamische Webseitenentwicklung Logische Schaltungen Boolsche Algebra Schaltalgebra

18 Informatik/Technik Lego Mindstorms Projekt
Bau eigener Roboter zur Lösung eines vorgegebenen Problems Quelle: ( : Uhr)

19 Informatik/Technik LaTeX Mögliche Ergänzung:
Professionelles Setzen von Texten und Formeln Vereinfacht die Erstellung von Fach- und Hausarbeiten Für ein mögliches Studium an der Universität vorteilhaft Mögliche Ergänzung: KI – Grundlagen von und mit wissensbasierten Systemen

20 Physik/Biologie (1. Halbjahr)
Fliegen, schwimmen, schweben In diesem Kurs soll praktisch und theoretisch dem Geheimnis des Fliegens (Ballon, Vogel und Flugzeug) und des Schwimmens bzw. Tauchens (Schiff, U-Boot und Fisch) nachgegangen werden.

21 Physik/Biologie (2. Halbjahr)
Fotografie Eine Portfolioarbeit und eine Klausur im Halbjahr Theorieteil Praxisteil Grundlagen der Fotografie (Tiefenschärfe, Abbildungsgesetz, etc.) Umgang mit einer manuellen, dann auch digitalen Spiegelreflexkamera Chemische Grundlagen der s/w Laborentwicklung Entwicklung und Gestaltung der Fotos im s/w- Labor Grundlagen der elektronischen Bildverarbeitung Umgang mit Bildbearbeitungsprogrammen

22 Physik/Technik Inhalte:
Bestücken einer Platine (u.a.: Löten, Beschriften von Bauteilen) Schaltungen aufbauen und verstehen Dimmer Alarmanlage Hochwassermelder … Aufbau und Funktionsweise der Bauelemente kennen lernen

23 Bio/Chemie - Schwerpunkt: Fächerübergreifendes, problemorientiertes und experimentelles Erarbeiten biochemischer Themen - Teilnahme an einem Schülerwettbewerb (z.B. „biologisch“) ersetzt eine Klassenarbeit! - Mindestens ein Praktikum (projektorientierte Schüler-Experimente) und eine Exkursion (z.B. zur Kläranlage Herford)

24 Bio/Chemie Beispiele für Unterrichtsinhalte
Inhalts- und Zusatzstoffe von Lebensmitteln Bestimmung des Vitamin-Gehaltes von Früchten Wie viel Fett ist in Chips oder Schokolade? Wie gesund ist Milch wirklich? Wie wirken Gifte, Drogen oder Antibiotika? Wie gut ist die Wasserqualität der Werre?

25 Bio/Chemie Beispiel für ein Praktikum: Naturkosmetik
Bestandteile und Funktionen von Kosmetik Untersuchung der Haut verschiedener Lebewesen Eigenschaften und Aufbau der Fette Gewinnung von Duft- und Farbstoffen aus Pflanzen Herstellung eigener Cremes

26 IV. Wahlzettel