Hochschulreform und -internationalisierung in Vietnam durch New Model Universities – das Beispiel der VGU Reimar Müller (Ho-Chi-Minh-City, Vietnam) DAAD-Sommeruniversität.

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1 Hochschulreform und -internationalisierung in Vietnam durch New Model Universities – das Beispiel der VGU Reimar Müller (Ho-Chi-Minh-City, Vietnam) DAAD-Sommeruniversität des „Forum Internationale Wissenschaft“ für DAAD-Lektorinnen und –Lektoren „Internationalisierung des Hochschul- und Wissenschaftssystems weltweit“ Bonn, 14.–18. Juli 2014

2 Übersicht Vietnam: Demographie und Hochschulwesen Reformen und Internationalisierung im Hochschulwesen New Model Universities Projekt Die Vietnamesisch-Deutsche Universität (VGU)

3 Deutschland und Vietnam …scheinen auf den ersten Blick so ähnlich
km² 82 Mio ,6 Mio. 38% (2012/13) Fläche Einwohner Einwohner/ km² Hochschulen Studierende Übergangsquote km² 88,7 Mio (2012) ,18 Mio. 13%+ (2012/13) Quellen: Worldbank, 2013; UNESCO, 2014; United Nations, 2014; BMBF, 2014 Statistisches Bundesamt, 2013

4 Deutschland und Vietnam
… sind aber doch ganz anders. Deutschland Vietnam Quelle: US Census, 2013

5 Hochschulen und Studenten in Vietnam
Zuwachs an Hochschulen* Zuwachs an Hochschulstudenten* Einschreiberate erstes Fachsemester: 13% Einschreiberate Graduiertenbereich: 0,2% 1987 Studierende 1992/92 Studierende 2006/07 1,54 Mio. Studierende 2010/11 2,16 Mio. Studierende 2012/13 2,18 Mio. Studierende 1987 101 2000 178 2004 230 393 2008 2010 414 2011 419 424 412 2012 2013 Einschreiberate VN: 13%, Einschreiberate China: 20%, Einschreiberate Durchschnitt OECD: 50% Quelle: DAAD (2012) und *General Statistic Office of Vietnam (2013)

6 Daten zum Hochschul- und Bildungswesen in Vietnam
VIETNAM: Staatliche Ausgaben für Bildung & Forschung 6 Mrd. EUR Bildungsausgaben Vietnam 2013 210 Mio. EUR DEUTSCHLAND: Staatliche Ausgaben für Bildung & Forschung 75,5 Mrd. EUR Bildungsausgaben Deutschland 2013* 14 Mrd. EUR Institutionen höherer Bildung (2012/2013) Anzahl Universitäten 424 davon staatlich 343 davon privat 81 Anzahl Hochschullehrer (2012) 87.200 PhD 5.217 (6%) Master (56%) Bachelor und andere (38%) Quelle: General Statistics Office Vietnam, 2013 * BMBF, 2014

7 Das vietnamesischee Bildungssystem

8 Eigenheiten Unübersichtlich durch unterschiedliche Zuordnung der Hochschulen Zentralistische top-down-Strukturen, kaum Autonomie Sehr (zu) schnelle Expansion Hohe Diversität der Hochschullandschaft Kapazitäts- und Qualitätsprobleme Fehlender Praxisbezug Kaum Forschung an Hochschulen (sondern an Akad.) steigende Arbeitslosigkeit von Hochschulabsolventen

9 Internationalisierung und Reformen im Hochschulwesen
Konfuzius und seine Schüler. Standort: Literaturtempel Hanoi, erbaut 1070, erste Akademie des Landes; Ausbildungsort für Eliten © Daniel Vaulot

10 Leitkulturen für Hochschulwesen in Vietnam (Übergänge jew
Leitkulturen für Hochschulwesen in Vietnam (Übergänge jew. mit Reformen verbunden) Altertum/Mittelalter: Chinesisch 19. Jhdt. bis 1954: Französisch 1954 bis 1975: Russisch (im Norden) Amerikanisch (im Süden) 1975 bis 1990: Russisch (im Norden) Russisch und teils Amerikanisch (im Süden) 90er Jahre: Zusammenlegung einiger Fachuniversitäten zu Volluniversitäten (2 x national, 3 x regional): Zwei Nationaluniversitäten (direkt unter Premierminister): Hanoi 1993, Ho-Chi-Minh-Stadt 1995 Drei Regional- und 14 Schlüsseluniversitäten (direkt unter MoET) Andere Universitäten unter MoET, Fachministerium, Provinzleitung

11 top-down-Autonomie bei den Nationaluniversitäten
Ernennung der Leitung: Präsident und Vizepräsidenten: durch Premierminister Rektoren und Vizerektoren: durch Bildungsminister Entscheidung über Zulassung von Studierenden: Qualifikation: Nationale Hochschulaufnahmeprüfung Anzahl: Bildungsministerium Ernennung von Professoren: Letztentscheidung bei Nationalem Rat für Verleihung von Professorentiteln (ernannt vom Premierminister auf Vorschlag des Bildungsministers); von ihm ernannte fachliche Ausschüsse zur Vorprüfung, darunter Universitätsausschüsse (Quelle: Prof.Dr. Le Quang Minh, Vizepräsident VNU HCMC)

12 Higher Education Reform Agenda (HERA), 2005
Ziele (u.a.): Einschreiberate eines Jahrgangs von 13% (2005) auf 45% (2020) Promovierte Dozenten von 10% auf 35% Mehr Forschung an Universitäten Private Universitäten von 20% auf 40% Bis Vietnamesen promoviert, 1/2 davon im Ausland

13 Problembewusstsein durch Politik
Ministry of Education and Training, No: 760 /BC-BGDĐT, 29 October – Report on the development of tertiary education system, Solutions to ensure and improve the training quality: „The governance of tertiary education has been proven inadequate, stagnant and slowing improvement of tertiary education quality in general. Without a break-through and effective solution, the quality of tertiary education shall hardly catch up the needs for the development of the country. The quality of the tertiary education system in general and post- graduate level training in particular remains poor and will hamper the development of the economy in a relatively long term.“

14 Higher Education Reform Agenda (HERA), 2005
Maßnahmen: Strukturpolitische Maßnahmen (Expansion, Differenzierung, Privatisierung, Reorganisation) Qualitätssicherung (Weiterbildung von Lehrenden und Administratoren, Akkreditierung, Evaluation, moderne Curricula und Lehrmethoden) Modernisierung (Hochschulmanagement und -steuerung, ‚Governance’) Internationalisierung (Nach: Karola Hahn, HMWK, Vortrag vom ) Auch geplant: Einrichtung von Modelluniversitäten mit ausländischer Beteiligung

15 New Model Universities: Internationale Modelle für weitere Reformen
© DAAD

16 Vier New Model Universities (NMU) geplant
Vier relativ autonome Forschungsuniversitäten mit jeweils anderen ausländischen strategischen Partnern, Finanzierung über Asian Development Bank (ADB) bzw. World Bank: Vietnamesisch-Deutsche Universität (VGU), HCMC Partner: Deutschland (in Betrieb seit 2008) University of Science and Technology (USTH), Hanoi Partner: Frankreich (in Betrieb seit 2010) Da Nang International University (DIU), Danang Partner: Japan Can Tho University (Sub-Projekt), Can Tho Partner: USA

17 Mit NMU-Projekt verfolgte Ziele
Universitäten sollen bis 2020 unter Top 200 weltweit sein Modellrolle – Testfeld für neue Ansätze im Hochschulmanagement, insbesondere Führung, Finanzierung und Qualitätssicherung Internationale Standards bei Curricula, Lehrmethoden, Leistungs- messung, Forschung, Management, Verbindung zu Wirtschaft Erste Forschungsuniversitäten des Landes Mehr Autonomie als bestehende Hochschulen Ausländer auch im Management zunächst v.a. ausländische Dozenten, dann Vietnamisierung Wiedereingliederung hochqualifizierter Auslandsvietnamesen Unterstützung der ökonomischen Entwicklung

18 Die Vietnamesisch-Deutsche Universität (VGU)
© Machado and Silvetti Associates, Inc.

19 Die VGU im Überblick – allgemein
gegründet 2008 in Ho-Chi-Minh-Stadt auf Initiative des Landes Hessen, ist eine staatlich vietnamesische, forschungsbasierte Universität, verfügt über einen hohen Autonomiestatus, verfolgt das Modell der Einheit von Lehre und Forschung, fungiert als Reformmodell für das vietnamesische Hochschulsystem, hat im WS 2013/14 ca. 750 Studierende in 10 Studiengängen, konnte bisher 70 Absolventen verabschieden, erhält ab 2016/17 einen eigenen Campus aus Mitteln der Weltbank.

20 Stakeholder und Partner der VGU
Ministry of Education and Training (MoET) Weltbank Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) Hessisches Ministerium für Wissenschaft und Kunst (HMWK) Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden- Württemberg (MWK BW) bis 2014 Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD) World University Service (WUS) VGU Konsortialverein

21 Die VGU im Überblick – aktuelle Studiengänge
B.Eng. Electrical Engineering & Information Technology - FH Frankfurt BSc. Finance & Accounting - U Frankfurt BSc. Computer Science - FH Frankfurt, FH Köln, HS Bonn-Rhein-Sieg MSc. Computational Engineering - U Bochum MSc. Business Information Systems - HS Heilbronn, HS Furtwangen MSc. Mechatronics & Sensors Systems Technology - HS Karlsruhe MSc. Traffic & Transport - TU Darmstadt MSc. Sustainable Urban Development -TU Darmstadt MBA in Small and Medium Sized Enterprise Development (SEPT) - U Leipzig MSc. Global Production Engineering & Management - TU Berlin

22 VGU: Strukturen und aktuelle Studiengänge

23 VGU: Strukturen und geplante Studiengänge bis 2023
Work in progress

24 Aktueller Stand und Herausforderungen
Unterschiedliche Vorstellungen bei unterschiedlichen Stakeholdern Schwieriger Umgang mit Autonomie Zentralistische Regeln bei Dozenten und Curricula Selbstfinanzierung einer Forschungsuniversität schwierig Spannungsfeld Forschungsuniversität – Ausrichtung am Markt Begehrlichkeiten anderer Universitäten wegen finanzieller Ausstattung Gehälter exzellent für Vietnam, aber weniger attraktiv für Professoren aus dem Ausland Akquisition/Qualifikation qualifizierter vietnamesischer Mitarbeiter Akzeptanz einer neuen Universität (mit Studiengebühren) bei Studierenden

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26 DAAD-Aktivitäten: Deutsche Studienprogramme in SOA
Technology and Resources Management, MSc – FH Köln - VAWR Financial and Managerial Accounting – HWR Berlin - Banking Academy MBA SEPT – U Leipzig - HUST Thai German Graduate School, several MSc programmes – RWTH Aachen HO CHI MINH CITY German-SEA Center of Excellence for Public Policy and Good Governance, CPG – WWU Münster, U Passau, U Frankfurt Vietnamese - German University (VGU), several bachelor and master programmes - German-SEA Center of Excellence for Public Policy and Good Governance, CPG: WWU Münster MBA Financial and Managerial Accounting Open University - HWR Berlin German Institute of Science and Technology, several MSc programmes – TU München

27 Vietnamesisch-Deutsche Universität (VGU)
BACHELOR Deutsche Partner-Universität Studiengang HS Frankfurt/M, HS Köln, HS Bonn Rhine/Sieg Computer Science (Software Engineering and Information Technologies) HS Frankfurt/M Electrical Engineering and Information Technology (Focus on Electronics & Telecommunication) Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt/M Finance and Accounting Ort: HCMC Gründung: 2008 Studenten: 750 MASTER HS Heilbronn & HS Furtwangen Business Information Systems Ruhr-Uni Bochum Computational Engineering HS Karlsruhe Mechatronics and Sensor System Technology TU Darmstadt Traffic and Transport Sustainable Urban Development Uni Leipzig Small & Medium-Sized Enterprise Development (SEPT) TU Berlin Global Production Engineering and Management