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Fortbildungskonzept der Hein-Moeller-Schule 1. Bedeutung von Fortbildung 2. Fortbildungsgrundsätze 3. Organisation von Fortbildung 4. Finanzierung.

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Präsentation zum Thema: "Fortbildungskonzept der Hein-Moeller-Schule 1. Bedeutung von Fortbildung 2. Fortbildungsgrundsätze 3. Organisation von Fortbildung 4. Finanzierung."—  Präsentation transkript:

1 Fortbildungskonzept der Hein-Moeller-Schule 1. Bedeutung von Fortbildung 2. Fortbildungsgrundsätze 3. Organisation von Fortbildung 4. Finanzierung

2 1. Bedeutung von Fortbildung  Fortbildung unterstützt und begleitet lebenslanges Lernen Technisch anspruchvolle und stetig veränderte Arbeitswelt macht Fortbildungen unumgänglich.

3  Gezielte Fortbildung unterstützt die Umsetzung des Schulprogramms - Weiterentwicklung und Profilbildung der Schule gezielt vorantreiben gezielt vorantreiben 1. Bedeutung von Fortbildung

4  Fortbildung ist Wandel - Schulgesetz betont verstärkte schulische Selbst- ständigkeit und Eigenverantwortung der Schulen ständigkeit und Eigenverantwortung der Schulen - Neue Zielsetzung der beruflichen Bildung lernfeldstrukturierte Curricula lernfeldstrukturierte Curricula exemplarische,berufsbezogene Lernsituationen exemplarische,berufsbezogene Lernsituationen - Lehrerteambildung und –entwicklung wird Schlüsselaufgabe Schlüsselaufgabe

5 1. Bedeutung von Fortbildung  Fortbildung ist Pflicht Das neue Berliner Schulgesetz gibt den rechtlichen Rahmen vor: § 67 Abs.6 Die Lehrkräfte sind verpflichtet, sich regelmäßig insbesondere in der unterrichtsfreien Zeit fortzubilden. Die schulinterne Fortbildung hat dabei Vorrang. Die schulinterne Fortbildung hat dabei Vorrang.

6 2. Fortbildungsgrundsätze  Fortbildung soll in der unterrichtsfreien Zeit erfolgen (kein Unterrichtsausfall)  Unterrichtsfreistellung möglich, wenn entsprechende Unterrichtsvertretung vorhanden  Fester Fortbildungshalbtag je Schuljahr (14 -17:30 Uhr) für alle Kollegen/-innen  Fortbildungsgrundsätze im Schulprogramm aufnehmen  Fortbildung ein Thema auf Konferenzen  Praxisorientierte Fortbildung- Lehrerpraktikum im Betrieb  Fortbildung evaluieren z.B. Feed-Backbogen  Fortbildungskonzept evaluieren

7 3. Organisation von Fortbildung Allgemein  Eigeninitiative/persönliches Engagement des Kollegiums  FBL/FL „Motor der Weiterbildung“ - motivierende Impulse  Zentraler Ansprechpartner für interne und externe Fortbildung und Organisation - Koll. ( … )  Zentrales Infobrett und Ordner für Fortbildungen A 108  Aktuelle Fortbildungen auch in Raum B 207  als Verteiler nutzen  Jährliche Bedarfserhebung für regionale Fortbildung  Jahresauswertung erstellen/ schulintern veröffentlichen

8 3. Organisation von Fortbildung Interne Fortbildung Fortbildung in der Schule -Kollegen bilden Kollegen fort  Eigeninitiative FBL/ FL/ Kollege/-in macht Vorschlag  Fortbildungsangebote/ Ideen werden auf Fach- und Lernfeldkonferenzen diskutiert u. vorstrukturiert  Fortbildungsvorbereitung mit Hilfe Koll. ( …) (Termine, Räume, Aushänge etc.)  Über AB-Leiter der RF in Datenbank eintragen lassen (TN-Bescheinigung), oder  Koll. ( …) stellt Fortbildungsbescheinigung aus

9 3. Organisation von Fortbildung Externe Fortbildung Fortbildung außerhalb der Schule  Eigeninitiative (z.B. Hager, Elabo, Regionale Fortb.)  Fortbildung bei Koll. ( …. ) beantragen  Genehmigung in Abstimmung mit Schulleitung und zuständigen Abteilungsleitung  Teilnahmebescheinigung (Kopie) an Koll. … (.. )

10 4. Finanzierung  Honorarmittel über regionale Fortbildung auf Antrag  Finanzielle Unterstützung von Fortbildung (u.a. Teilnahme an Fortbildungen der Betriebe) auf Antrag bei Zustimmung der Schulkonferenz - Der Fortgebildete wird Fortbildungsmultiplikator.  Fortbildungsteilnehmer zahlt im Allgemeinen Fahrt- und Übernachtungskosten. 2.

11 5. Danke ! Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! 2.


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