Einführung in die Medieninformatik Stunde I: Road Map

Präsentation zum Thema: "Einführung in die Medieninformatik Stunde I: Road Map"—  Präsentation transkript:

1 Einführung in die Medieninformatik Stunde I: Road Map
Manfred Thaller, Universität zu Köln Köln 8. April 2008

2 Konzepte Literaturhinweis:
Michael Herczeg: Einführung in die Medieninformatik, München – Wien: Oldenbourg, 2007 Prinzip: Medieninformatik als technische Unterfütterung einer theoretischen Beschäftigung mit den „Neuen Medien“.

3 Konzept Herczeg 1. Industrie-, Informations- und Medienzeitalter
P. 3: Zeitalter technologischer Entwicklung in der Neuzeit 101 101,5 102 „Die Zeitalter der technologischen Entwicklung über die letzten 100 Jahre waren zunächst durch die industrielle Revolution, dann durch die Informationstechnologie und zuletzt durch die Konvergenz in den digitalen Medien beeinflusst. Die Konvergenz der Medien und die Konsequenzen sind erst etwa 10 Jahre alt.“ Medien-gesellschaft Informationsgesellschaft Industriegesellschaft

4 [ Stilistischer Einschub ]
Ja. Aber bitte kein teleologisches / chiliastisches Gelaber. Gesellschaftliche Vorgänge sind günstigenfalls aus dem Abstand einer Generation ernsthaft zu beurteilen.

5 Konzept Herczeg 2. Medienbegriffe und Medientheorien.
„Neue Medien“ als dialektische Fortschreibung traditioneller Mittel zur Informationsmitteilung. Medientheorien zwischen Marshall McLuhan und Claude E. Shannon.

6 Konzept Herczeg 3. Medientechnologische Meilensteine (= Mediengeschichte). „Neue Medien“ als dialektische Fortschreibung traditioneller Mittel zur Informationsmitteilung. Schrift (ca v. Chr.). Buchdruck (ca. 1455). Fotographie / Telegraphie / Telephonie / Film / Funk / Fernsehen (ca – 1939). Computer (ca / 1943). Hypertext (ca / 1960). Elektronische Vernetzung (ca – 1983). PCs / GUIs (ca /1979). WWW (seit ca. 1989).

7 Konzept Herczeg 4. Interaktive Medientechnologien. GUIs
Computergraphik Multimedia Hypermedia Augmented, Mixed and Virtual Reality Kommunikationsnetze

8 Konzept Herczeg 5. Anwendungen: E-Learning. Zentralisiertes E-Learning
Dezentrales E-Learning Multimediales E-Learning Verteiltes E-Learning Índividuelles E-Learning

9 Konzept Herczeg 6. Anwendungen: E-Business
Beispiele: Amazon, Ebay, [studiVz, youTube] Probleme: Codes und Datenaustauschformate Zahlungsverkehr Sicherheit [IPR (Intellectual Property Rights) ]

10 Konzept Herczeg 7. Anwendungen: Prozessführung in der Industrie
Probleme: Arbeitsteilung Mensch-Maschine Präsentation und Steuerung von Prozessen Störfallsbewältigung Risikominimierung / -abschätzung Fehlertolerante Gestaltung

11 Konzept Herczeg 8. Menschen- und anwendungsgerechte interaktive Medien
[ Usability: J. Nielsen] Bereiche: Software-Ergonomie Wahrnehmung, Kognition und Handlung Kommunikation, Koordination und Kooperation Aktion, Regulation und Tätigkeit Multimedialität und Synästhesie Körperlichkeit und Immersion Medienästhetik

12 Konzept Herczeg 9. Menschen- und anwendungsgerechte interaktive Medien
Gestaltung interaktiver Medien / Felder u.a.: Interaktionsdesign als Disziplin Multimediale und Interaktive Systeme Systemparadigmen Gestaltungsmuster Interaktionsformen I/O und ihnen dienende Geräte

13 Konzept Herczeg 10. Entwicklungsprozesse für interaktive Medien
Vorgehensweisen: Prozessorientierte Entwicklung Kriterienorientierte Entwicklung Stufen: Analyse Konzeption und Design Realisierung Evaluation

14 Konzept Herczeg 11. Ethik der digitalen Medien Ethik und Moral
Zugangsschranken Kommerzialisierung Informationsflut – information glut Soziale Technikfolgen Wahrheit und Glaubwürdigkeit Fragwürdige Inhalte Datenschutz und Datensicherheit

15 Konzept Herczeg 12. Zukunft der Medieninformatik
Realität und Cyberspace Synästhetische interaktive Medien Barrierefreie Systeme Medienkompetenz für alle Menschen- und Maschinenbilder Cyber-Communities und Cyber-Society [ Semantic Web ] [ Web 2.0 ]

16 Konzepte: Universität Bremen

17 Einführung in die Medieninformatik 1 Vorlesung:. V Mi 13-15: SFG 0140
Einführung in die Medieninformatik 1 Vorlesung: V Mi 13-15: SFG 0140 Jürgen Friedrich, Tutorien: T1: Mi 15-17: MZH (Tobias Weber) T2: Mi 17-19: GW1 C1070 (Uli Nollert) T3: Do 08-10: GW1 A0160 (Benjamin Britten) T4: Do 08-10: GW1 C1070 (Werner Arnaschus) T5: Do 10-12: MZH (Marion Wittstock) WS 2005/2006, VAK , Modul 104-1a, ECTS: 6 CP

18 Konzepte: Universität Bremen
Eine Einführung in das Thema Die Fallstudie "Entwicklung eines Webshops„ Media Engineering Makro-Ist-Analyse: Internet-Ökonomie 1 Design Digitaler Medien Medientechnologien 1: Sound-Design Medientechnologien 2: Digitalisierung, Kodierung, Kompression Medientechnologien 3: Multimedia-Datenbanken und Information Retrieval Medientechnologien 4: Web Publishing Anwendungsfelder der Medieninformatik Medientheorien

19 Konzepte: LMU München

20

21 Konzepte: LMU München Vorlesung: Introduction
Digital Rights Management I Digital Rights Management II Cryptography Electronic Payment Metadata I Metadata II Content Production, Content Management Streaming Architectures Commercial Streaming Systems Web Radio and Web TV Communities, the Web, and Multimedia Signaling for Multimedia Communication Multimedia Conferencing

22 Konzepte: LMU München Übungen: Introduction Linux, C
Introduction C, Makefiles Exercise imlib2, Xlib, image manipulation C development & Pitfalls Linux APIs: ALSA, Debugging Linux APIs: Ogg Vorbis, Misc. Stuff Ogg Vorbis continued, Signal Handling, Version Control Video Player Simple Streaming Audio Streaming I Audio Streaming II Audio Streaming III Finishing the Client

23 Konzept UzK Prinzip I: Jene Teilmenge der am Softwareengineering orientierten Informatik, die sich mit der Erstellung weborientierter, multimedialer Anwendungen beschäftigt. Prinzip II: Nicht nur kommentieren, gestalten! Konkret Basistechniken: Verteilte Anwendungen Visuelle Programmierung Spieleprogrammierung

24 UzK: Digital Libraries / Collaboratories
Systematische Digitalisierung Verwaltung digitaler Bibliotheken Metadaten Langzeitspeicherung Collaboratories

25 UzK: Reconstructing lost spaces
CAHRISMA: Archäologie I: Archäologie II: („Faustina“, „Domitian“)

26 UzK: Serious Gaming Bundeswehr: „Learn (about the past) by playing?“ „Learn (about the past) by creating games?

27 UzK: Second Life http://de.secondlife.com/
Die Zahl der MedienwissenschaftlerInnen / JournalistInnen, die darüber berichten, könnte grösser sein, als die der realen BenutzerInnen … … das ändert aber nichts am grundsätzlichen Potential.