DE/08/LLP-LdV/TOI/147319 INTAKT – Interkulturelle Berufsfelderkundungen als ausbildungsbezogene Lerneinheiten in berufsqualifizierenden Auslandspraktika.

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1 DE/08/LLP-LdV/TOI/ INTAKT – Interkulturelle Berufsfelderkundungen als ausbildungsbezogene Lerneinheiten in berufsqualifizierenden Auslandspraktika DE/08/LLP-LdV/TOI/147319 EU-Bildungsprogramm Lebenslanges Lernen Leonardo-da-Vinci Innovations-Transfer-Projekt INTAKT – Interkulturelle Berufsfelderkundungen als ausbildungsbezogene Lerneinheiten in berufsqualifizierenden Auslandspraktika Oktober 2010 – September 2012

2 A) Rahmen- und Zielsetzungen des Projektes
DE/08/LLP-LdV/TOI/ INTAKT – Interkulturelle Berufsfelderkundungen als ausbildungsbezogene Lerneinheiten in berufsqualifizierenden Auslandspraktika A) Rahmen- und Zielsetzungen des Projektes Das Projekt INTAKT zielt darauf, für Auslandspraktika Aufgabenstellungen und Lernzielsetzungen für „interkulturelle Berufsfelderkundungen“ zu erstellen, um auch für diejenigen Teilnehmer/-innen Lernleistungen ausbildungsrelevant dokumentieren zu können, die aufgrund fehlender Vorerfahrungen, mangelnder Fremdsprachenkenntnisse oder eines zeitlich begrenzten Auslandsaufenthaltes keine komplexeren berufspraktischen Tätigkeiten ausführen können. Projektidee: Mobilitätsteilnehmer/-innen bearbeiten im Zielland allein oder in Kleingruppen eine gesellschafts-politische Fragestellung, die inhaltlich in Bezug zu ihrer Berufsausbildung steht und präsentieren diese in der Fremdsprache. Durch diese „interkulturellen Berufsfelderkundungen“ werden die Praktika inhaltlich aufgewertet, die Teilnehmer/-innen entwickeln in der vertieften Auseinandersetzung mit der Thematik ihre interkulturellen Kompetenzen und die Lernleistungen können ausbildungsbezogen anerkannt werden.

3 B) Projekthintergrund
DE/08/LLP-LdV/TOI/ INTAKT – Interkulturelle Berufsfelderkundungen als ausbildungsbezogene Lerneinheiten in berufsqualifizierenden Auslandspraktika B) Projekthintergrund über das Leonardo-da-Vinci-Programm soll: … bis 2013 soll jährlich rund Menschen in Europa die Teilnahme an berufsqualifizierenden Mobilitätsmaßnahmen ermöglicht werden. Studien bescheinigen dem LdV-Mobilitätsprogramm generell gute Wirkungen, aber: Zielgruppen mit ungünstigem sozio-ökonomischem Hintergrund sind zu gering vertreten der Ausweis von Lernleistungen ist zu verbessern, da Werthaltigkeit von Praktika- und Teilnahmebescheinigungen in der Regel nicht beurteilt werden kann.

4 C) Herausforderungen:
DE/08/LLP-LdV/TOI/ INTAKT – Interkulturelle Berufsfelderkundungen als ausbildungsbezogene Lerneinheiten in berufsqualifizierenden Auslandspraktika C) Herausforderungen: Auslandspraktika sind auf die Vermittlung beruffachlicher Kenntnisse ausgelegt, aber: TeilnehmerInnen melden überwiegend positive Wirkungen für die Entwicklung ihrer persönlichen, sozialen, interkulturellen Kompetenzen. der beruffachliche Mehrwert wird dagegen erst sichtbar bei: a) Langzeitpraktika im Ausland (6 Monate) b) Zielgruppen mit sehr guten Vorkenntnissen und, umfangreicher Berufserfahrung … daher besteht Bedarf: den beruffachlichen Mehrwert persönlicher, sozialer, interkultureller Kompetenzen so auszuweisen, dass … … auch die Teilnahme an Kurzzeitpraktika im Ausland besser als berufsqualifizierend anerkannt werden kann.

5 Interkulturelle Berufsfelderkundung
DE/08/LLP-LdV/TOI/ INTAKT – Interkulturelle Berufsfelderkundungen als ausbildungsbezogene Lerneinheiten in berufsqualifizierenden Auslandspraktika D) Projektansatz INTAKT: Abstimmung von Inhalten und Aufgabenstellungen für „interkulturellen Berufsfelderkundungen“, die es erleichtern, zwischen den beteiligten Partnern: - Lernziele abzustimmen - Lernfortschritte zu dokumentieren entsendende Organisation - Lernleistungen ausbildungsbezogen auszuweisen Interkulturelle Berufsfelderkundung TeilnehmerInnen Unternehmen aufnehmende Organisation

6 D) Projektansatz INTAKT:
DE/08/LLP-LdV/TOI/ INTAKT – Interkulturelle Berufsfelderkundungen als ausbildungsbezogene Lerneinheiten in berufsqualifizierenden Auslandspraktika D) Projektansatz INTAKT: Verknüpfung mit der KOMPASS-Kompetenz-Matrix: berufspraktische Tätigkeitsprofile + KOMPASS- Kompetenz-Matrix + gesellschafts-politische Fragestellung = Interkulturelle Berufsfeld- erkundung Präsentieren / Verkaufen Fremdsprachen-Kompetenz Gespräche / Interviews führen mathematisch-, technisch-naturwissenschaftliche Kompetenz + Arbeitsprozesse beobachten, vergleichen Entwerfen / Entwickeln Planen / Berechnen + Informationen recherchieren und aufbereiten Computer-Kompetenz Arbeitsabläufe organisieren + personale Kompetenzen: Fähigkeit, in einem kulturell andersartigen Umfeld gesetzte Ziele zu erreichen. Informatationen bewerten, sich ein Urteil bilden Produzieren / Herstellen + Arbeitsabläufe planen Qualität prüfen soziale Kompetenzen: Fähigkeit, in einem andersartigen Umfeld in heterogenen Gruppen zu kommunizieren In Gruppen handeln, Aufgaben delegieren und ausführen etc. = nachgewiesene Lernleistung

7 E) Umsetzung: Ablaufplan Projekt INTAKT:
DE/08/LLP-LdV/TOI/ INTAKT – Interkulturelle Berufsfelderkundungen als ausbildungsbezogene Lerneinheiten in berufsqualifizierenden Auslandspraktika E) Umsetzung: Ablaufplan Projekt INTAKT: 1) Abstimmung „interkultureller Berufsfelderkundungen“ 2) Aufbau einer online-Lernplattform 3) Erprobung der Ergebnisse in Mobilitätsprojekten 4) Verbreitung der Projektergebnisse

8 E) Erwartete Ergebnisse:
DE/08/LLP-LdV/TOI/ INTAKT – Interkulturelle Berufsfelderkundungen als ausbildungsbezogene Lerneinheiten in berufsqualifizierenden Auslandspraktika E) Erwartete Ergebnisse: Die systematisierte Anwendung „interkultureller Berufsfelderkundungen“ in Mobilitätsprojekten fördert: - die gleichwertige Berücksichtigung berufsqualifizierender und persönlichkeitsbildender Aspekte eines Auslandspraktikums - die positive Bewertung und Anerkennung von Lernleistungen für Mobilitätsteilnehmer/-innen mit geringeren berufspraktischen Vorerfahrungen - den vereinfachten Ausweis von Lernleistungen (Weiterentwicklung von Betriebspraktika zu ausbildungsbezogenen Weiterbildungen im Ausland - die Verknüpfung von Auslandspraktika mit der beruflichen Erstausbildung - den Stellenwert non- und informell erworbener Lernleistungen in berufsqualifizierenden Auslandspraktika

9 F) Projekt-Partner Partner Land Profil Rolle im Projekt
DE/08/LLP-LdV/TOI/ KOMPASS - Berufsbezogene Definition und Dokumentation von in Auslandspraktika erworbenen interkulturellen Kompetenzen F) Projekt-Partner Partner Land Profil Rolle im Projekt ARBEIT UND LEBEN Deutschland Bildungsträger Projekt-Koordination Friedrich-List-Schule Oberstufenzentrum Wirtschaftssprachen Berlin Deutschland Berufsschule Entwicklung / Erprobung Berufsfelderkundungen SYDDANSK ERHVERVSSKOLE Dänemark Berufsschule Aufbau Lernplattform Entwicklung / Erprobung Berufsfelderkundungen Culture et Liberté Frankreich Mobilitätsagentur Entwicklung / Erprobung Berufsfelderkundungen Westbourne Academy England Sprachenschule Partnership Europe Irland Mobilitätsagentur Entwicklung / Erprobung Berufsfelderkundungen Semper Avanti Polen Mobilitätsagentur Entwicklung / Erprobung Berufsfelderkundungen ESMOVIA Spanien Mobilitätsagentur Entwicklung / Erprobung Berufsfelderkundungen