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Förderkonzept Erfolgsgeflecht Fachkompetenz Ich kann bereits … Lernkompetenz Meine Ausbildung ist mir wichtig, ich habe … Sozialkompetenz Meine Mitmenschen.

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Präsentation zum Thema: "Förderkonzept Erfolgsgeflecht Fachkompetenz Ich kann bereits … Lernkompetenz Meine Ausbildung ist mir wichtig, ich habe … Sozialkompetenz Meine Mitmenschen."—  Präsentation transkript:

1 Förderkonzept Erfolgsgeflecht Fachkompetenz Ich kann bereits … Lernkompetenz Meine Ausbildung ist mir wichtig, ich habe … Sozialkompetenz Meine Mitmenschen sind mir wichtig, daher … BS Linz 9 BDS Dipl.-Päd. Margot Grabner, Vl Dipl.-Päd. Edith Pauc

2 Das Konzept beruht auf 3 Bausteinen: Fachkompetenz Ich kann bereits … Lernkompetenz Meine Ausbildung ist mir wichtig, ich habe … Sozialkompetenz Meine Mitmenschen sind mir wichtig, daher …

3 Wir starten mit einer Selbstanalyse über das bisherige Lernverhalten.

4 Selbstanalyse über bisheriges Lernverhalten z.B. mit meinem Taschenrechner umgehen (+, -, x, :) eine vollständige und ordentliche Mappe führen nach einer Wiederholung – kaufmännisch runden …

5 Selbstanalyse über bisheriges Lernverhalten z.B. bin ich hilfsbereit respektiere ich meine Kollegen bin ich aufmerksam und lernbereit …

6 Selbstanalyse über bisheriges Lernverhalten z.B. alle Hausübungen gemacht regelmäßig wiederholt rechtzeitig vor Schularbeiten gelernt …

7 Zusätzlich bekommt der Schüler: Allgemeine Informationen – Zusammensetzung der Zeugnisnote – Mappenführung

8 Ebenfalls ein Schwerpunkt ist das Lernen lernen. – Wie funktioniert das Gehirn? – Welche Lerntypen gibt es? – Welche Lernziele stecke ich mir? – Lerntipps

9 Der Schüler verfolgt mit seinem Persönlichen Erfolgsbuch sein festgesetztes Ziel.

10 Persönliches Erfolgsbuch zum Ziel wird wöchentlich themenbezogen abgefragt! } JA / NEIN

11 Man erreicht damit: Schüler kontrolliert seine gesetzten Ziele Fach-, Sozial-, Lernkompetenz Schüler erhält Bestätigung bei Erfolg Schüler erkennt Strategien bei Misserfolg Einzelanalyse nach Bedarf mit dem Lehrer

12 Klarer Unterrichtsablauf Kurze Erklärungsphase mit Lehrbeispiel Arbeitsblätter mit Vielzahl an Beispielen Lösungen mit Rechenschritten liegen zur eigenständigen Kontrolle am Lehrerpult auf.

13 Dadurch ergibt sich: Individuelles Arbeitstempo Eigenverantwortliches Lernen Personenbezogene Einzel-Erklärung Fehleranalyse


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