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Leistungsmessung Welche Möglichkeiten gibt es im Fach Gesellschaftslehre?

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Präsentation zum Thema: "Leistungsmessung Welche Möglichkeiten gibt es im Fach Gesellschaftslehre?"—  Präsentation transkript:

1 Leistungsmessung Welche Möglichkeiten gibt es im Fach Gesellschaftslehre?

2 LEISTUNGSMESSUNG SCHULGESETZ Lernprozess Vielfältige Arbeitsform Leistung Freiraum Anzahl Persönliche Leistung LEISTUNGEN epochal schriftlichmündlich Kurzer Zeitraum Fakultativ! sonstige Stand- bild Gruppen- arbeit Portfolio... schriftlich HÜ 10-Std.-Test Differenziert? Methoden Aufgaben- typen Wertung/Gewichtung Fakultativ! KOMPETENZEN Vergleich zur Lerngruppe sozial methodisch inhaltlich

3 Schüler an der Benotung beteiligen Gemeinsam planen: Kriterien der Bewertung festlegen Gewichtung der Kriterien festlegen Gemeinsam benoten: gemeinsame Punktevergabe Note = 6 - 5* (erreichte Punkte / mögliche Punkte)

4 Differenzierte Leistungsbeurteilung im Rahmen der übergreifenden Schulordnung (2009) § 50 Grundlagen der Leistungsfeststellung und Leistungsbeurteilung (1)... Schülerleistungen sind als Schritte und Resultate im Lernprozess zu sehen. (2) Bei der Leistungsfeststellung und der Leistungsbeurteilung sind vielfältige mündliche, schriftliche und praktische Beiträge zu berücksichtigen. Alle... Arbeitsformen müssen im U geübt worden sein. (3)... Die Anzahl der Leistungsbeurteilungen kann bei den einzelnen SuS unterschiedlich sein. § 53 Leistungsbeurteilung (1) Leistungen werden nach dem Grad des Erreichens von Lernanforderungen beurteilt. Die Beurteilung berücksichtigt den individuellen Lernfortschritt des Schülers, seine Leistungsbereitschaft und auch die Lerngruppe, in der die Leistung erbracht wird. § 61 Festsetzung der Zeugnisnoten (2)... Die Gesamtnote muss nicht der rechnerische Durchschnitt der Einzelnoten sein...

5 Beispiel für die Bewertung einer Präsentation Kriterien der Bewertung Mögliche Punkte Erreichte Punkte Inhalt: 1. Inhaltliche Tiefe4 2. Umfang2 3. Korrekte Verwendung der Fachsprache2 4. Korrekte und verständliche Erklärungen2 5. Korrekte und ordentliche Handouts2 Form: 1. Medien: sinnvoll und korrekt eingesetzt3 2. Gliederung: nachvollziehbar4 3. Sprache: verständlich und angemessen (frei)2 4. Kontakt zum Publikum2 5. Kreativität / Ideen3 Gesamtergebnis:26

6 Beispiel für die Bewertung von Freiarbeit Beobachtungszeitraum:________________ A: Lern- und Arbeitsverhalten Der Schüler / Die Schülerin Variiert in angemessener Weise das Lernmaterial 2. Folgt den Arbeitsanweisungen sorgfältig 3. Kann Hilfe gezielt einfordern und annehmen 4. Kann selbst Hilfe geben B: Schriftliche Leistungen 5. Führt den Freiarbeitsordner sorgfältig 6. Ist in der Lage, ein Protokoll zu führen 7. Kontrolliert seine / ihre Lösungen selbständig und gewissenhaft C: Sonstiges 8. Kann sich an vereinbarte Regeln halten 9. Weitere Bemerkungen


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