Absolventenstudien und Qualitäts-management:

Präsentation zum Thema: "Absolventenstudien und Qualitäts-management:"—  Präsentation transkript:

1 Absolventenstudien und Qualitäts-management:
IHF-Tagung Absolventenstudien und Qualitäts-management: Best Practice an deutschen Hochschulen Absolventenstudien und Qualitätsmanagement an der Ostbayerischen Technischen Hochschule Regensburg

2 Motivation für Teilnahme an BAS-Studien
Agenda Agenda Motivation für Teilnahme an BAS-Studien Mittel für das Qualitätsmanagement Absolventenstudien in den internen Qualitätsberichten Systemakkreditierung: iSA-Prozess Rückmeldung und Follow-Up Fazit W. Bock / K. Hoffmann, OTH Regensburg

3 Motivation BAS-Studien
Die OTH Regensburg hat im Jahr 2013 die Etablierung der bayerischen Absolventenstudien von Anfang an unterstützt und sich anschließend aktiv am Projekt beteiligt. Obwohl die Hochschule regelmäßig am bayerischen Absolventenpanel teilnimmt und auch eigenständig studiengangbezogen Absolventenstudien durchführt, besteht zusätzlicher Bedarf an wissenschaftlich fundierter externer Expertise, Vergleichbarkeit der Ergebnisse über Hochschulen und Hochschularten (insbesondere in Bayern) hinweg, professioneller Datenhaltung und Auswertung, Integration ins Data-Warehouse CEUS Möglichkeit zur Mitwirkung und Gestaltung der Befragungen. W. Bock / K. Hoffmann, OTH Regensburg

4  Zielvereinbarungen ZV 2018 mit dem StMBW
BAS-Studien  Zielvereinbarungen ZV 2018 mit dem StMBW Etablierung eines institutionellen, distributiven Qualitätsmanagementsystems (Quid) Verankerung einer regelmäßigen und systematischen Evaluation der gesamten Hochschule Zur Qualitätssicherung für den Bereich Studium und Lehre finden auf Grundlage eines Evaluationskonzeptes regelmäßige Befragungen zu allen Phasen vor, während und nach dem Studium statt. Befragt werden Studierende, Absolventen und Absolventinnen, …  Regeln des AR für die Systemakkreditierung Die Hochschule nutzt im Bereich Studium und Lehre kontinuierlich ein Steuerungssystem. … Das System gewährleistet die Berücksichtigung der Ergebnisse der internen Qualitätssicherung und die Beteiligung von Lehrenden und Studierenden, von Absolventinnen und Absolventen … W. Bock / K. Hoffmann, OTH Regensburg

5 Überprüfung der Qualitätsziele durch Evaluationen
W. Bock / K. Hoffmann, OTH Regensburg

6 Nutzung der BAS/BAP Ergebnisse
Einbindung in internes QM Nutzung der BAS/BAP Ergebnisse Bericht Analyseebene Adressat/-innen QM-Ziele auf Studiengangebene Fakultätsebene Hochschulebene Daten BAS/BAP Hochschule Fakultät SIL-Bericht (Statistik-Indikatoren-Lehre) Gesamtergebnis getrennt nach Bachelor, Master Detailergebnis zu Studiengängen der Fakultät Intern + Extern Fakultät + Studien-dekan/-in W. Bock / K. Hoffmann, OTH Regensburg

7 Aufbereitung der Ergebnisse im SIL - Bericht
Einbettung in interne Berichte Aufbereitung der Ergebnisse im SIL - Bericht Aus den Leitbild abgeleitete Kernthemen Beratung und Betreuung Internationalisierung Lehre und Lehrevaluation Organisation der Studienprogramme Praxis- und Forschungsbezug Allgemeine Zufriedenheit mit der Hochschule und dem Studium Faktoren, die den Studienerfolg beeinflussen (vollständige Anwendung des Notenspektrums, Studiengangabbruchquoten) Erster Teil: Zusammenfassung der Ergebnisse in unterschiedlichen Detaillierungsgraden Zweiter Teil: Detailergebnisse und Strukturdaten W. Bock / K. Hoffmann, OTH Regensburg

8 Evaluationen im Rahmen des iSA-Prozesses
Relevanz der Berichte Evaluationen im Rahmen des iSA-Prozesses W. Bock / K. Hoffmann, OTH Regensburg

9 Beispiele für Auswertung
Skala 1 = positive Bewertung / hohe Zustimmung 5 = negative Bewertung / geringe Zustimmung Einteilung Oberen 35% = 1,0 – 2,3  Stärke Unteren 35% = 3,7 – 5,0  Schwächen Vergleich Besser●; Gleich●; Schlechter● Die farbigen Punkte beziehen sich immer auf die Relation des Mittelwerts der Fakultät im Vergleich zur gesamten Hochschule. Allgemein Bache-lor 1 Master 1 Ba .. / Ma.. Fak. XY Fak. XY mit OTH R Zufriedenheit mit dem Studium insgesamt 2,1 1,8 … 2,0 2,0● Adäquanz des Abschlusses hinsichtlich des Niveaus der Arbeitsaufgaben (erste Beschäftigung) 1,4 1,7 Adäquanz des Abschlusses hinsichtlich des Niveaus der Arbeitsaufgaben (aktuelle Beschäftigung) 1,6 1,9● Adäquanz des Abschlusses hinsichtlich des Studienfachs (erste Beschäftigung) 2,1● Adäquanz des Abschlusses hinsichtlich des Studienfachs (aktuelle Beschäftigung) Zufriedenheit mit der ersten Stelle (erste Beschäftigung) 1,9 Zufriedenheit mit der ersten Stelle (aktuelle Beschäftigung) 1,8● W. Bock / K. Hoffmann, OTH Regensburg

10 Fazit Absolventenstudien
sind durch die rückblickende Bewertung des Studiums und der Hochschule ein Instrument zur Messung von internen Zielen tragen zur Weiterentwicklung der Studienprogramme/der Hochschule bei ermöglichen einen Vergleich innerhalb der Hochschule und mit anderen (bayerischen) Hochschulen Sie beinhalten weiterhin wichtige Informationen zu den verschiedenen Aspekten der Beschäftigung und sind zudem ein Nachweis hinsichtlich des Kompetenzerwerbs im Rahmen der Akkreditierungsvorgaben und auf Basis des Qualifikationsrahmens für Deutsche Hochschulabschlüsse. W. Bock / K. Hoffmann, OTH Regensburg

11 Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit
W. Bock / K. Hoffmann, OTH Regensburg