Mathe „mobil“.

Präsentation zum Thema: "Mathe „mobil“."—  Präsentation transkript:

1 Mathe „mobil“

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3 Erprobung und Austausch

4 Konzeptidee Lernen mit Kopf, Herz und Hand
Mathematik ist mehr als „Rechnen“ Lernen mit Kopf, Herz und Hand Mischung – Mathematik zum Anfassen (Gießen), Aufgaben, die herausfordern und die Kommunikation anregen

5 Die Kinder erfahren Ich kann Mathe Mathe macht Spaß Ich bin begeistert
Ich beobachte und beschreibe Ich kann erklären Ich forsche und entdecke Ich arbeite gemeinsam mit anderen Kindern Ich habe es jetzt begriffen

6 Das Mathe „mobil“ bringt Mathematik zum Anfassen und Weiterdenken in die Schule ist gerade für Schulen geeignet, die keine eigenen Mathewerkstätten haben ist durch den schnellen Auf - und Abbau flexibel in der Schule einsetzbar

7 Die Aufgaben und Exponate ermöglichen
individuelles Arbeiten gemeinsames Kommunizieren das Heranführen an das Problemlösen eine Reflexion über mathematische Inhalte und Erkenntnisgewinne eine vertiefende Auseinandersetzung im sich anschließenden Unterricht

8 Anregungen gibt es im Ordner

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11 Wie kommt das Mathemobil an meine Schule?
Fortbildung (1 Nachmittag - regional) Infos weitergeben – Kollegium möglicher Einsatz der Mathe „mobile“ Organisationsplan Mathe „mobil“ abholen (Zielvereinbarung) Reflexion Mathe „mobil“ zurückbringen

12 So kann es laufen Einsatz: - Tag der Mathematik - im laufenden Mathematikunterricht - Ergänzung zur Mini -Phänomenta

13 Mathe „mobil“ Stunde Regeln besprechen
Vorschlag einer kleinen Unterrichtseinheit – im laufenden Mathematikunterricht     Stunde Regeln besprechen Kinder wählen verschiedene Aufgabenangebote aus Abschlussgespräch mit den ersten Erfahrungen, Lösungen, Entdeckungen

14 2. - ? Stunde - Wiederholen der Regeln
Kinder setzen sich intensiv mit einem ausgewählten oder zugeteilten Aufgabenangebot auseinander Lehrer beobachtet – stellt gegebenenfalls ergänzende Materialien und Fragestellungen zur Verfügung Kinder dokumentieren ihre Ergebnisse (Forscherheft, …) Präsentation und mathematische Gespräche zu ausgewählten Schwerpunkten

15 Regeln Ich gehe mit einem Partner/einer Partnerin
Ich gehe mit einem Partner/einer Partnerin langsam zu den Aufgabenangeboten Wir lesen die Auftragskarte und beginnen mit der Arbeit - Wir lassen uns Zeit - Wir legen alle Materialien wieder zurück Wenn etwas fehlt oder kaputt ist, informieren wir unsere Lehrerin oder unseren Lehrer

16 Organisationsplan für unser Vorhaben

17 Mathe „mobil“ abholen (Zielvereinbarung)
Zielvereinbarung wird g t – und ausgefüllt - dann abholen und zurückbringen der Mobile bei Volker Scheibe oder bei der Regionalkoordinatorin

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19 Zielvereinbarung Was wollen wir erreichen?

20 Mathemobil im Einsatz

21 Reflexion

22 Das Mathe „mobil“ fährt zur nächsten Schule
verschiedene Aufgabenangebote werden im weiteren Unterricht aufgegriffen, erweitert und vertieft Fortbildung – Fachkonferenz Sinusset

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