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Kom verder. Saxion. SE 1.2-4.2 Verhaltensbilder 12 Autismus, Misshandlung, Missbrauch.

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Präsentation zum Thema: "Kom verder. Saxion. SE 1.2-4.2 Verhaltensbilder 12 Autismus, Misshandlung, Missbrauch."—  Präsentation transkript:

1 Kom verder. Saxion. SE Verhaltensbilder 12 Autismus, Misshandlung, Missbrauch

2 Kom verder. Saxion. Was passiert heute? Filme: Autismus – eine andere Sicht Autismus vs. Intelligenzminderung ICD-Diagnosen Gewalt gegen Kinder Die Folgen traumatischer Erfahrungen

3 Kom verder. Saxion. Autismus – eine andere Sicht 1 1:47 min Quelle:

4 Kom verder. Saxion. Autismus vs. Intelligenzminderung IntelligenzminderungAutismus Unterdurchschnittliche allgemeine Intelligenz Eingeschr ä nkte Anpassungsf ä higkeit Beginn vor dem 18. Lebensjahr Extreme autistische Einsamkeit Fehlende Beziehungen zu anderen Menschen Kommunikationsbeeintr ä chtigungen: Kein Spracherlernen Spracheigent ü mlichkeiten (Echolalie, Pronomenumkehr) Zwanghafte Routine und Detailliertheit Konzentration auf St ä rken der Betroffenen und F ö rderung der F ä higkeiten durch psychologische und erzieherische Interventionen Raumschiff Enterprise: Mister Spock und Commander Data

5 Kom verder. Saxion. Autismus – eine andere Sicht 2 2:39 min Quelle:

6 Kom verder. Saxion. Autismus vs. Intelligenzminderung IntelligenzminderungAutismus Ä tiologie: schwere Formen: k ö rperliche Ursache (genetisch z.B. Down-Syndrom, Infekte, Entz ü ndungen, Mangelern ä hrung, Hirnverletzungen) Leichte Formen: erzieherische Deprivation Ä tiologie: Neuere Untersuchungen widerlegen die These der elterlichen Verursachung (K ä lte, Unnahbarkeit, Zur ü ckweisung) Fr ü her Beginn sowie Familien- und Zwillingsstudien sprechen f ü r eine genetische Verursachung. Auch Hirnanomalien, Hirndysfunktionen und Menigitis/Enzephalitis werden diskutiert. Therapie der leichte Formen: F ö rderprogramme f ü r gef ä hrdete Vorschulkinder, Gelegenheiten f ü r soziales Lernen, Ziel: ö ffentliche Schulen Angewandte Verhaltensanalyse, Selbstinstruktionstraining, Modelllernen, Ziel: intellektuelle F ä higkeiten verbessern Therapiegrundlagen: Modelllernen, operantes Konditionieren Einsatz der Eltern zur verhaltenstherapeutischen Behandlung Medikamente (Serotoninsenkung) kaum Besserung

7 Kom verder. Saxion. Autismus – eine andere Sicht 3 1:57 min Quelle:

8 Kom verder. Saxion. ICD-Diagnosen Tief greifende Entwicklungsstörungen F84.0 Frühkindlicher Autismus F84.1 Atypischer Autismus F84.2 Rett-Syndrom F84.3 Andere desintegrative Störung des Kindesalters F84.4 Überaktive Störung mit Intelligenzminderung und Bewegungsstereotypien F84.5 Asperger-Syndrom Intelligenzstörung F70.- Leichte Intelligenzminderung (IQ 50-69) F71.- Mittelgradige Intelligenzminderung (IQ 35-49) F72.- Schwere Intelligenzminderung (IQ 20-34) F73.- Schwerste Intelligenzminderung (IQ unter 20) F74.- Dissoziierte Intelligenz.0 Keine oder geringfügige Verhaltensstörung.1 Deutliche Verhaltensstörung, die Beobachtung oder Behandlung erfordert.8 Sonstige Verhaltensstörung.9 Ohne Angabe einer Verhaltensstörung

9 Kom verder. Saxion. Gewalt gegen Kinder Vernachlässigung Misshandlung –körperlich –psychisch Sexuelle Traumatisierungen Bildquellen: [ ]www.google.de

10 Kom verder. Saxion. Die Folgen traumatischer Erfahrungen Das Risiko schwerer psychischer Störungen ist umso höher je länger die Traumatisierung andauert, je gewaltsamer und eindringender die Art der Traumatisierung ist, je jünger das Opfer ist, je stärker das Opfer auf den Täter als Vertrauensperson angewiesen ist und je weniger nicht misshandelnde Vertrauenspersonen zur Verfügung stehen. Laut Polizeilicher Kriminalstatistik gab es Fälle von sexuellem Missbrauch von Kindern (BMI, 2010). Dunkelziffer ?

11 Kom verder. Saxion. … nächste Woche Thema: Verhaltensorientierte Psychotherapie Lesen: Trost & Schwarzer (2009) Kapitel 11 ___________________________________ Diese Präsentation zum Download:


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