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Veröffentlicht von:Elly Egger Geändert vor über 8 Jahren
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Entwicklung und Anwendung eines Evaluationskatalogs für eine E- Learning Plattform Mediadidactics Referent: Mag. Konstantin Mitgutsch Plattform: Moodle Mitarbeiter: Eveline Jeschko, Ingrid Schwarz, Heidi Bauer, Helmut Ritschl, Fritz Friedl
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Auftrag eine Analyse eines Moodle - Kurses für Groß- Kleinschreibung http://www.moodleschule.de/course/view.php?id=66 http://www.moodleschule.de/course/view.php?id=66 Rolle des Lernenden Evaluierung: Überblick versus Tiefe
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Gewählte Plattform Moodle " Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment.“ - Opensource CMS Hauptfunktionen: unterstütz Gruppenarbeit Optionen für Übungen bzw. Prüfungen bietet Diskussionsforen Quizfunktion Glossar Chat (Sprechstunde mit dem Lehrenden) Dokumentation der Plattformzugriffe Rollen definierbar (Administrator, Lehrer, Schüler, Gast) Abstimmfunktion Umfragen
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Kurs für Groß- Kleinschreibung 6 Bereiche 1. Glossar über grammatische Grundbegriffe 2. zuerst Regeln in Kürze, dann Übungen zu Nomen 3. zuerst Regeln in Kürze, dann Übungen zu typischen Endungen 4. zuerst Regeln in Kürze, dann Übungen zu Nominalisierungen 5. zuerst Regeln in Kürze, dann Anredepronomen 6. zuerst Regeln in Kürze, dann Substantivierungen
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Lerneinheit Nominalisierung
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Seitenaufbau
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Gestaltung der Übungen Programm Hot Potatoes Multiple Choice Lückentext Kreuzworträtsel Freie Texteingabe Kombinationen
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Groß/Kleinschreibung Didaktisches Konzept Kursziel
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Kriterienbogen 1 Administration Benutzerverwaltung Rollenvergabe Rechtedifferenzierung Einloggen nach Sicherheitsstandards Backup ‑ Routinen Import und Exportfunktionen länderspezifische Daten wie zum Beispiel Kursmanagement Probabilität der Kursinhalte und Lernobjekte die Ressourcenverwaltung das Repository Autorenwerkzeuge die Verwaltung der Lehrpläne etc. Didaktik Werkzeuge für Lehrende und Lernende: Online ‑ Hilfen, Lesezeichen, Annotationen, Notizbücher, Kalender, Sitemap ‑ Übersichten, History, FAQ, Whiteboard, Tests und vor allem die Möglichkeit für Studierende, eigene Inhalte als Bestandteile von Kursen in die Plattform einzustellen, etc. Kommunikation asynchrone und synchrone Methoden: Foren, Email, Chat, Newsgroups, Bulletin Boards, Audio ‑ und Videokonferenz, Awareness ‑ Funktion
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Kriterienbogen 2 Medien welche Formate kann die Plattform verarbeiten: Filme Grafik Simulationen etc. Design dies betrifft die Gestaltungsmöglichkeiten der Umgebung nach Corporate Identity ‑ Konzepten oder individuellen Bedürfnissen der Lehrenden Evaluation Nutzer ‑ und Anwesenheitsstatistik Testauswertung Prüfungsstatistik Technologie & Technik Server ‑ und Client ‑ Technologie Datenbankbasis Skalierbarkeit Sicherheit Beachtung internationaler Standards Anbindung an andere Systeme u.a.m. Support Dokumentation Schulungsangebote technischen Service Referenzbasis Wirtschaftliche Gesichtspunkte Lizenzpolitik und Preise, Stand der Firma
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Ergebnisse der Evaluation Administration Kursmanagement Medien Design Technologie und Technik Support Wirtschaftliche Gesichtspunkte
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Beispiel Administration
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Vielen Dank für die Aufmerksamkeit!
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