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Veröffentlicht von:Lies Apfelbaum Geändert vor über 10 Jahren
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Die Bedeutung von Bewegung für Kinder im Grundschulalter
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Referentinnen Kerstin Kryschak Dipl.-Pädagogin, Schwerpunkt Psychomotorik Susanne Mathiak Motopädin, Erzieherin
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Verlaufsplan
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Block 1 Allgemeines
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Ursachen von Bewegungsmangel
Block 2 Ursachen von Bewegungsmangel
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Folgen von Bewegungsmangel
Block 3 Folgen von Bewegungsmangel
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Welche Auswirkungen hat Bewegungsmangel für die Schule?
Block 4 Welche Auswirkungen hat Bewegungsmangel für die Schule?
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Block 5 Alltagstipps
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Block 6 Fragen
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Block 1 Allgemeines
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Physikalische Bestimmung
Bewegung ist jede Ortsveränderung eines Körpers in der Zeit
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Bewegung ist aber mehr !!!
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„Vorgänge und Funktionen des Organismus und die psychische Regulation, die eine menschliche Bewegung hervorbringen“ (Meinel u. Schnabel,1998,S.33)
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Die vielseitige Bedeutung von Bewegung wird auch im alltäglichen Sprachgebrauch deutlich
etwas bewegen sich bewegen bewegt sein bewegt werden
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Verhalten, Handeln, Vorstellen, Begreifen, Fühlen etc
Verhalten, Handeln, Vorstellen, Begreifen, Fühlen etc. werden mit motorischen Analogien beschrieben etwas vortragen zu einer Meinung stehen etwas zurecht rücken von etwas berührt sein
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Bewegung als wesentliches Prinzip in jeder Entwicklung
Bewegungsfreude von Kindern Lust am Joggen Fitness-Studio schunkelnde Bewegungen Tanzen
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Nichtbewegung = seelischer Stillstand
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„Bewegung bedeutet, etwas auf einen Weg bringen“
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Zwei unterschiedliche Bereiche der Motorik
Grobmotorik laufen turnen klettern hüpfen etc. Feinmotorik malen schreiben ausschneiden Schleife binden etc.
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Grobmotorik gut entwickeltes Gleichgewicht Körperwahrnehmung
ausreichender Muskeltonus Reaktionsschnelligkeit Körper- und Gliederstärke
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Feinmotorik „Gefühl“ für Hände und feine Bewegungen Kraftdosierung
festgelegte Händigkeit Mimik Fingergeschicklichkeit
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Block 2 Ursachen von Bewegungsmangel
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Der Lebensstil hat sich existentiell gewandelt !
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Wohnumfeld weniger freie Spielflächen mangelnde Bewegungsmöglichkeiten
eingeengte Wohnraumverhältnisse Zunahme der Verkehrsdichte
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Angeleitete/verplante Freizeit
organisierte Aktivitäten Kinder werden bewegt künstliche Spielräume (z.B. Spielplätze) wenig Möglichkeiten zur freien Gestaltung ihrer Freizeit
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Zunahme der multimedialen Nutzungen
Kinder sind kaum körperlich aktiv vorgefertigte und technisierte Spiele optische und akustische Reizüberflutung Medien übernehmen die Rolle des Spielkameraden
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Die kindliche Lebenswelt wird immer mehr zur „Sitzwelt“ !!!
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Bedeutung der Erwachsenenrolle
Erwachsene haben Vorbildfunktion kindliches Bewegungsverhalten orientiert sich an den Gewohnheiten der Eltern Überbehütung der Eltern höhere Erwartungshaltung an die Kinder weniger Zeit für Kinder
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Block 3 Folgen von Bewegungsmangel
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Grobmotorik Hüpfen, balancieren, auf einem Bein stehen, rückwärts laufen, etc. Haltungsstörungen Reaktionsfähigkeit Feinmotorik Stifthaltung Ausmalen innerhalb der Linien Schneiden Körpermitte kreuzen
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Wahrnehmungsstörungen
Koordinationsstörungen Sozial-emotionale Störungen
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Bewegung ist wichtig für die ganzheitliche Entwicklung eines Kindes
Bewegung ist wichtig für die ganzheitliche Entwicklung eines Kindes. Sie ist ein grundlegendes Bedürfnis!
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Block 4 Welche Auswirkungen hat Bewegungsmangel auf die Schule?
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Bewegung ist sowohl für die körperliche als auch für die kognitive Entwicklung maßgeblich. Sie fördert die Lernfähigkeit und das sozial-emotionale Wohlbefinden des Kindes.
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Sozial-emotional Außenseiterrolle mangelnde Teamfähigkeit
Unkonzentriertheit innere Unruhe
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Ein gutes Körperbewusstsein ist eine der wichtigsten Wurzeln eines gesunden Selbstwertes!
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Mathematisch Zusammenhang zwischen Motorik und mathematischem Verständnis - Hinkelkästchen - Subtraktion
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Sprachlich Aus Greifen wird Begreifen
Hirnforschung: direkte Wechselwirkung zwischen Sprachproduktion und Bewegung Räumliche Wahrnehmung und Begriffsverständnis als nötige Voraussetzungen fürs Schreiben lernen Zusammenhang zwischen mangelndem Begriffsverständnis und Bewegungsstörung
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Nur wenn ein Kind ganzheitlich mit seinem Körper vertraut ist, kann eine Bewegung körperlich ausgeführt und diese auch im Kopf räumlich vorgestellt werden.
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Block 5 Alltagstipps
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Wege zu Fuß erledigen Basteln/Malen Puzzeln Geschichten vorlesen Kleine aufeinander folgende Arbeitsaufträge Fahrrad fahren Seilchen springen Gummi-Twist Auf Mauern balancieren Gegebene Bewegungsräume spontan nutzen …
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Block 6 Fragen
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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
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