Karl-Peter-Obermaier-Schule - Prozesssteuerung -

Präsentation zum Thema: "Karl-Peter-Obermaier-Schule - Prozesssteuerung -"—  Präsentation transkript:

1 Karl-Peter-Obermaier-Schule - Prozesssteuerung -
Schulentwicklung an der Karl-Peter-Obermaier-Schule - Prozesssteuerung - Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

2 Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau
Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

3 Das Leitbild : „Wer wollen wir sein?“
Leitziel Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

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Unser Leitziel Berufsschule I Passau – Das Zentrum für Aus- und Weiterbildung. Wir fördern den Erwerb beruflicher Kompetenzen zur Verbesserung der Lebenschancen unserer Schüler. Leitkennzahlen: Gesellenprüfung erfolgreich absolviert (%) und Zertifizierungen in der Weiterbildung erfolgreich absolviert (% Absolventen angetreten) Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

5 Das Schulprogramm : „Wie gehen wir wohin?“
Planung Leitziel Schulprogramm Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

6 Stationen unserer Schulentwicklung
Januar 1999 Januar 2004 Mai 2004 20.Oktober 2004 18. Januar 2005 Die Schule gibt sich Leitsätze Schulprogramm-Workshop I Schulprogramm-Workshop II „Schulprogramm-nachmittag“ Verabschiedung unseres Schulprogramms Leitbild – Leitziel Strategische Ziele strategische Wege und Kennzahlen Vorstellung, Diskussion, Ergänzungen des Schulprogramms durch das Kollegium Lehrerkonferenz Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

7 Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau
Strategische Ziele Unterrichtsqualität Erziehungsauftrag Schulorganisation Kooperationen Zusatzangebote Weiterbildungsangebote Führung Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

8 Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau
Schulprogramm 1 Unterrichtsqualität (U): z.B. Lehrkompetenz U1/5d Z Wir fördern die Lernkompetenz unserer Schüler durch ständige Verbesserung unserer Lehrkompetenz. A „Lernen lernen“ K Wir fragen unsere Schüler und Mitarbeiter nach ihrer Zufriedenheit mit dem Methodeneinsatz im Unterricht und, ob sie Lernen durch diese Methoden zu lernen. Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

9 Die Evaluation : „Wo sind wir?“
Planung Leitbild Schulprogramm Realisierung Evaluation Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

10 Strategische Kennzahlen
wir fragen Schüler Mitarbeiter Betriebe nach Unterrichtsqualität Erziehungsauftrag Schulorganisation Kooperationen Zusatzangebote Weiterbildungsangebote Führung Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

11 Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau
Schulprogramm 1 Unterrichtsqualität (U) U1/5d Z Wir fördern die Lernkompetenz unserer Schüler durch ständige Verbesserung unserer Lehrkompetenz. A „Lernen lernen“ K Wir fragen unsere Schüler und Mitarbeiter nach ihrer Zufriedenheit mit dem Methodeneinsatz im Unterricht und, ob sie Lernen durch diese Methoden zu lernen. 1 Unser Unterricht ist abwechslungsreich. Der Lehrer setzt auch Partner- und Gruppenarbeit, Präsentation, Bücher, ...ein.(I) 21 Unsere Lehrer zeigen uns, wie man erfolgreich lernen kann. 1 Ich setze im Unterricht unterschiedliche Methoden (Partner- und Gruppenarbeit, Präsentation, Bücher, ...) ein. Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

12 Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau
Die Maßnahmen: „Wie können wir besser werden?“ Planung Leitziel Maßnahmen Schulprogramm Bewertung Realisierung Evaluation Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

13 Der Selbstbewertungsprozess Datenrecherche
Schüler-, Mitarbeiter- und Betriebe werden befragt Die Daten werden als Diagramme aufbereitet. Datenrecherche Qualifizierung Assessorentraining Schaffung von Grundlagen Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

14 Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau
Unterrichtsqualität: z.B. Lehrkompetenz Schülerbefragung: 1 Unser Unterricht ist abwechslungsreich. Der Lehrer setzt auch Partner- und Gruppenarbeit, Präsentation, Bücher, ...ein.(I) 21 Unsere Lehrer zeigen uns, wie man erfolgreich lernen kann. Mitarbeiterbefragung: 1 Ich setze im Unterricht unterschiedliche Methoden (Partner und Gruppenarbeit, Präsentation, Bücher, ...) ein.                                      Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

15 Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau
Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

16 Der Selbstbewertungsprozess Selbstbewertung
Stärken und Verbesserungsbereiche werden identifiziert Selbstbewertung Stärken und Verbesserungs-bereiche Datenrecherche Qualifizierung Assessorentraining Schaffung von Grundlagen Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

17 Verbesserungsbereiche 2007
Umweltschutz Gesundheit Datenbasis Unterricht Organisationsstruktur Kommunikation Ziele Schulentwicklung Partner, Schüler, Eltern Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

18 Der Selbstbewertungsprozess Priorisierung
Die Verbesserungs-bereiche werden nach ihrer Wichtigkeit bewertet. (priorisiert) Selbstbewertung Stärken und Verbesserungs-bereiche Datenrecherche Qualifizierung Assessorentraining Schaffung von Grundlagen Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

19 Verbesserungsbereiche 2007
Unterricht Priorität A (18 P) Gesundheit Priorität B (15 P) Kommunikation Priorität B (15 P) Ziele Priorität C (09 P) Datenbasis Priorität D (08 P) Umweltschutz Priorität E (07 P) Organisationsstruktur Priorität F (04 P) Partner, Schüler, Eltern Priorität G (01 Punkt) Schulentwicklung Priorität G (01 Punkt) Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

20 Der Selbstbewertungsprozess Zieldefinition
Priorisierung Verbesserungsteams mit Teamleiter werden eingesetzt Auftrag: Ausarbeitung von Projekten Selbstbewertung Stärken und Verbesserungs-bereiche Datenrecherche Qualifizierung Assessorentraining Schaffung von Grundlagen Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

21 Selbstbewertungsergebnisse Verbesserungsteams
Unterricht Teamleiter: Hans Preißl Team: Eduard Weidenbeck, Josef Plankl, Gudrun Adler, Matthias Schütt Kommunikation Teamleiter: Albert Heider Team: Hans Dautermann, Aloisia Fesl, Josef Wagner, Jochen Hoffmann, Lothar Graf Gesundheit Teamleiter: Antraud Küblbeck Team: Peter Schanzer, Rudolf Schacherl, Rudolf Seidl Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

22 Schaffung von Grundlagen
Der Selbstbewertungsprozess Planung der Maßnahmen Zieldefinition Priorisierung Selbstbewertung Stärken und Verbesserungs-bereiche Die Teams stellen ihre Projektanträge vor. Planung der Maßnahmen Datenrecherche Qualifizierung Assessorentraining Schaffung von Grundlagen Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

23 Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau
Projektantrag Lehrer-Relaxraum 1Auftraggeber BS I Passau 2Projektleiter Antraud Küblbeck 3Projektteam Rudolf Schacherl, Peter Schanzer, … 4Projektziel Verbesserung der Arbeitssituation für Lehrer in Bezug auf Gesundheit 5Anlass / Quelle für das Projekt Priorisierung im Selbstbewertungs-WS 07 6Nutzen des Projektes Stabilisierung bzw. Verbesserung der gesundheitlichen Situation am Arbeitsplatz 7Kennzahlen an denen der Erfolg gemessen wird M79 (Mitarbeiterbefragung) 8Interessengruppen Lehrer 9Notwendige Ressourcen Einrichtungsgegenstände:Trennwand, Türe,bequeme Couch, Relaxstuhl, kleiner Tisch, finanzielle Mittel (Verband, Förderverein, Spenden)- Sachspenden (Hiendl?) 3900 € 10Zeitplan1. Meilenstein Aufstellung der Trennwand für den Ruheraum (Hauptstelle) - Sept. 2007 … Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

24 Schaffung von Grundlagen Realisierung der Maßnahmen
Der Selbstbewertungsprozess Umsetzung der Maßnahmen Zieldefnitiion Priorisierung Selbstbewertung Stärken und Verbesserungs-bereiche Planung der Maßnahmen Datenrecherche Die Maßnahmen werden nach der gemeinsamen Verabschiedung umgesetzt Qualifizierung Assessorentraining Schaffung von Grundlagen Realisierung der Maßnahmen Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

25 Stationen unserer Schulentwicklung
Sep 2006 Sep 2007 4. Selbstbewertung 5. Selbstbewertung Maßnahmen 06/07 Erziehung Rauch- und Handyverbot Wohlbefinden im Aufenthaltsbereich Unterricht Tutorium (Förderangebot) Methodentraining in allen Jahrgangsstufen etablieren Umwelt Schulgebäude: Vermeidung von Wärmeverlusten Müllkonzept Maßnahmen 07 /08 Unterricht Förderangebot Tutorium Forcierung „Lernen lernen“ Azubi-Abi Gesundheit Schüler Ruhezone Lehrer Relaxraum Kommunikation Transparenz QM -Prozess: Schülerbefragung Selbstbewertung Mitarbeitergespräch Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

26 Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau
Planung Reflexion Leitziel Maßnahmen Schulprogramm Bewertung Realisierung Evaluation Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

27 Schaffung von Grundlagen
Reflexion Durch Analyse auf dem Weg zur Selbsterkenntnis Zieldefinition Priorisierung Selbstbewertung Stärken und Verbesserungs-bereiche Planung der Maßnahmen Datenrecherche Qualifizierung Assessorentraining Schaffung von Grundlagen Realisierung der Maßnahmen Karl-Peter-Obermaier-Schule Passau

28 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit
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