FRANZÖSISCH, RUSSISCH oder LATEIN?

Präsentation zum Thema: "FRANZÖSISCH, RUSSISCH oder LATEIN?"—  Präsentation transkript:

1 FRANZÖSISCH, RUSSISCH oder LATEIN?
HV

2 Welche Fremdsprache soll die zweite sein?

3 Lernziele Mehrsprachigkeit sprachliche Flexibilität
effektive Kommunikation HV

4 Grundvoraussetzungen
Fleiß Ausdauer Kontinuität Faktenlernen HV

5 Stundentafel - Klasse 6 D E/R GEO GE SP MU KU EN MA B I O PH T/C 4 1 2
FR RU LA MA B I O PH T/C 4 1 2 3 32 HV

6 Stundentafel – Fremdsprachen Sekundarstufe I
Klasse 5 6 7 8 9 10 EN 4 3 2.FS - HV

7 Stundentafel – Fremdsprachen Sekundarstufe II
LK fortgeführte Fremdsprache (1.o. 2. FS) 5 Wochenstunden GK fortgeführte Fremdsprache 2 Wochenstunden (EN) 3 Wochenstunden (FR, RU, LA) LK (5h)+GK (3h) oder GK (2h)+GK (3h) HV

8 FRANZÖSISCH aktive, wohlklingende und lebendige Sprache
Frankreich ist unser Nachbarland und größter Wirtschaftspartner  Anwendung der Sprache grenzübergreifende Schul-/ Studienaufenthalte (z.B. ABI/ BAC = deutsch-französisches Abitur) Erweiterung des Arbeitsmarktes Menschen müssen über Ländergrenzen hinweg einsatzbereit sein Voraussetzung für viele Berufsrichtungen (z.B. Hotelwesen, Gastronomie) HV

9 Kl.11/ 12 Landeskunde + Literatur
FRANZÖSISCH Aufbau Kl. 6/ 7 Anfängerkurs Kl. 8 bis 10 Aufbaukurs Kl.11/ 12 Landeskunde + Literatur

10 FRANZÖSISCH Traditionen
Fahrt nach Paris in Klasse 10 seit mehreren Jahren Schüleraustausch durch das VOLTAIRE-Programm

11 RUSSISCH aktive, lebendige, moderne Fremdsprache
gehört zu den sechs offiziellen Arbeitssprachen der UNO gemeinsames „Haus Europa“ ist nicht nur Westeuropa  Eröffnung neuer Chancen auf dem Arbeitsmarkt  Beziehungen im Bereich Wirtschaft, Touristik, Kultur nehmen zu Erlernen der Sprache erfordert Erlernen der kyrillischen Schrift (auch das deutsche Alphabet musste man erlernen) HV

12 Klasse 6 bis 8 Anfängerkurs Klasse 9 bis 12 Aufbau- und Lektürekurs
RUSSISCH Aufbau Klasse 6 bis 8 Anfängerkurs Klasse 9 bis 12 Aufbau- und Lektürekurs

13 Schülerreise in Klasse 10
RUSSISCH Traditionen Schülerreise in Klasse 10 nach Sankt Petersburg mit Besichtigung der bedeutendsten Sehenswürdigkeiten

14 LATEIN Interesse für Geschichte, Kultur und die alte Sprache
keine aktive Sprache, kaum Dialoge, sondern Erlernen von Übersetzungstechniken und Analyse von Satzkonstruktionen Latinum als Abschluss mancher Studienrichtungen (Lehrer für Ge, D, FS; Mu-, Ku-Wissenschaftler); bei Med.,Pharm., Bio., Jura nur Fachbegriffe gefordert Alternative: 3 Semester Intensivkurs mit Prüfung beim Erlernen vertieft sich Wissen über Fremd- und Fachwörter, römische und griechische Geschichte, antike Kunst und Lebensweise, mittelalterliche Literatur, deutsche Grammatik Voraussetzung, um Latein zu erlernen: gute Leistungen in Mathematik und Deutsch HV

15 LATEIN Aufbau Kl. 6 bis 9 (Halbjahr) Lehrbuchphase
Kl. 9 bis 12 Lektürephase

16 Fahrt in das antike Rom in Klasse 10
LATEIN Traditionen Fahrt in das antike Rom in Klasse 10

17 LRS und Fremdsprachenwahl
Legasthenie (LRS) ist eine Teilleistungsschwäche bei Menschen mit guter, eventuell sogar hoher Intelligenz, die im Widerspruch zum sonstigen Leistungsverhalten steht. HV

18 LRS und Fremdsprachenwahl Französisch
empfohlen für Legastheniker, die kommunikationsfreudig sind und relativ schnell im Unterrichtsgespräch reagieren können solides Grammatikwissen muss vorhanden sein, da grammatische Zusammenhänge vielfach die Rechtschreibung beeinflussen HV

19 LRS und Fremdsprachenwahl Russisch
relativ unproblematisch für Legastheniker, wenn am Anfang die neuen Buchstaben gut gelernt werden einfach zu erlernen, da fast lautgetreue Schreibung erfolgt HV

20 LRS und Fremdsprachenwahl Latein
geeignet für bedächtig und langsam arbeitende Schüler, die nicht besonders kommunikations -freudig sind vorausgesetzt werden sorgfältiges Lesen und gutes Gedächtnis für minimale sprachliche Unterschiede sowie gutes Verständnis für grammatische Zusammenhänge, die beim Übersetzen gebraucht werden ungeeignet für unkonzentriert arbeitende oder hastig und flüchtig lesende Schüler HV

21 und selbstverständlich
Entscheidungshilfen Fachlehrer für Englisch, Deutsch und selbstverständlich der Klassenleiter HV

22 Die Entscheidung sollte für Ihr Kind und mit Ihrem Kind getroffen werden.

23 Rückmeldung Sprachenwunsch
Kreuzen Sie unbedingt eine Sprache an, die überhaupt nicht als zweite Fremdsprache in Frage kommt. Ein Nichtankreuzen garantiert nicht die Erfüllung des Erstwunsches.

24 Schulordnung Gymnasien § 11
(3)... Ein Rechtsanspruch auf Erteilung einer bestimmten Fremdsprache besteht nicht. HV