VL Trainingswissenschaft 13. Schulsport Schöner Sprung!!! Klasse Typ!!!

1. Trainingswissenschaft und Sportpädagogik

Schulsport Sportpädagogik: Sport und Erziehung Trainingslehre: Erreichung von Zielen Beziehung unterschiedlich: Feuer und Wasser! identisch! TRW vs. Sportpädagogik

Schulsport Kritik an Versportlichung des Sportunterrichts Alternative didaktische Entwürfe: Offener Sportunterricht Körpererfahrung Instrumentalisierungsdebatte noch nicht entschieden Kritische Positionen

Schulsport Arbeitsteilung: SP: erzieherische Grundlagen des SU TRW: Zielerreichung bei Schülern Nacheinander: SP legt Ziele fest TRW sichert Erreichung wichtig: offener Trainingsbegriff TRW vs. Sportpädagogik

Schulsport 1. Bezug Leistungssport Allg. Grundausbildung/Grundlagentraining Kooperation mit Vereinen 2. Bezug Prävention Gesundheitsförderung und Risikofaktoren Informationen und Gesundheitstechniken 3. Übrige Bezüge: ??? Dran arbeiten!!! SU aus Sicht der TRW

2. Strategien der Effektivierung

Schulsport 4 Stunden: Optimalwert, darüber keine wesentlichen Verbesserungen mehr 3 Stunden: Fähigkeiten und Fertigkeiten sehr gut entwickelbar 2 Stunden: Entwicklung eingeschränkt 1 Stunde: Kaum Anpassungen möglich Beachten: Stunden/Einheiten, Tageszeit, Wochenaufteilung, Anreisemöglichkeit Optimale Stundenzahlen

Schulsport Effektivierung von Sportunterricht

3. Beiträge der TrW zum Schulsport 3.1 Grundlagenforschung

Schulsport Grundlagenforschung Schulsport Effektive Bewegungszeit (ca. 17 Min.) Unfall- und Verletzungsforschung Trainingswirkungsanalysen im Schulsport Vergleichsnormen und Prüfverfahren Altersplatzierung von Unterrichtsinhalten

Schulsport Begriffe: Reifung Trainierbarkeit Lohnende Trainierbarkeit Entwicklungsstand Altersplatzierung von Unterrichtsinhalten

Schulsport Entwicklungsphasen nach Winter (1977)

Schulsport Sensible Phasen

3.2 Anwendungsforschung

Schulsport Beispiel Anwendungsforschung Dieckmann & Letzelter, 1987

Schulsport Beispiel Anwendungsforschung Küßner & Lames, 2001

3.3 Evaluationsforschung

Schulsport Beiträge der Evaluationsforschung Konzeption und Erprobung von Unterrichtsbausteinen Neue Formen des Sporttreibens Theoretische Inhalte Enlightenment-Funktion: Information von Öffentlichkeit und Entscheidungsträgern Politik machen

Schulsport Integration im Schulfußball Chi2 = 120.8, df=2, p=.000

4. Diskussion Schulsport

SchulsportSchulsportdiskussion Sport ist ein teures Fach Sport hat Image-Probleme Sportlehrer bedienen oft Vorurteile Was tun? Kompetent vorgehen (Rolle der TRW) Gefahren antizipieren (Verein, private) Theoriegehalte stärken, betonen

Schulsport Es geht um Ihre Zukunft! Tun Sie was dafür! (z.B. nächste Woche!)