Das Periodensystem der Elemente (PSE) (Lehrenden-Information, Stand 22 Kärtchentisch und Abgestufte Lernhilfe nach einem Vorschlag von T. Freiman; überarbeitet von W. Habelitz-Tkotz, W. Wagner Lehrziele: Begreifen der Systematik der Elementanordnung im PSE nach Mendelejew und Meyer. Schwierigkeitsstufe 3. Vorkenntnisse: Atombau, Stöchiometrie Vorbereitung: Je Schüler(gruppe) 1 Satz (laminierte) Elemente-Kärtchen auf festerem Papier (>120g/m2) herstellen, bei mehreren Gruppen jeden Satz auf einer anderen Papierfarbe, so ist das Sortieren nach Beendigung leichter. Elemente-Kärtchen sollten unter PowerPoint als Handzettel, 6 Folien pro Seite, mit Folienrahmen ausgedruckt werden. Entlang der Rahmenlinien kann man leicht und sauber ausschneiden. Die Lehrerversion (siehe Material) der Elementkärtchen (mit Elementsymbolen) kann als Folie in der Größe DIN A4 ausgedruckt werden, wenn man die Kärtchen im Klassenzimmer an der Tafel für die gesamte Klasse präsentieren möchte. Einsatz im Unterricht: Didaktischer Ort: Erarbeitungsphase. Lassen Sie die Lernenden das PSE selber entdecken (für starke formale Denker). Die Lernenden entdecken in der Gruppe die Ordnung und die Ordnungsprinzipien (Masse, Eigenschaften) im PSE. Mit den Lehrenden-Kärtchen kann die richtige Lösung präsentiert werden. Ist die Lösung der Lernenden richtig, können auf den laminierten Kärtchen die Elementsymbole mit wasserlöslichem Folienstift eingetragen werden. Besondere Schwierigkeiten: H und He bleiben drin. Ga und Ge fehlen. Es befinden sich zweimal Isotope im Kärtchen-Satz 2H, 13C, 14C. Unter Umständen könnte die Masseninversion nach einem Tipp selbständig gelöst werden. Material: Diese Material besteht aus 4 Dateien: dieser Datei mit Lehrenden-Information (1 Seite, mb11_pse_st3.pptx) Lernenden-Elementekärtchen (mb11_pse_v3.pptx) Arbeitsanweisung (mb11_pse_a3.pptx) Lehrenden-Elementekärtchen für die Übersicht (mb11_pse_l3.pptx). Durchführung: Sozialform Gruppen- oder Einzelarbeit. Jeder / jede Gruppe erhält einen Elemente-Kärtchensatz ohne Ga und Ge. Die Lösung kann mit Hilfe des Lehrenden-Satzes präsentiert und die Ordnungsprinzipien erläutert werden. Dauer: 20-30 Minuten.