Ausbildungsplan Studsem GS KL Dienstags- und Donnerstagsplan Dienstagsplan Ergänzungskurse Intensivphase Lehrerstimme, Sprache (Ha + Pre) Mimik, Gestik, Körpersprache (Bla) Sich in einer Gruppe durchsetzen (Gri) Unterrichtsgespräche führen (Wie) Lehrergesundheit, Zeitmanagement (WH) 1. Halbjahr 2. Halbjahr Pflichtangebote Wahlpflichtangebote 3. Halbjahr Zweite Staatsprüfung Evaluation - Staatliches Studienseminar für das Lehramt an Grundschulen Kaiserslautern -

Ausbildungsplan Studsem GS KL Dienstagsplan Intensivphase Die Ausbildung erfolgt dienstags abwechselnd in den beiden Ausbildungsfächern Grundschulbildung (GB), Fach (F1) und dem Berufspraktischen Seminar (BS). In der Regel finden die Seminarveranstaltungen des Berufspraktischen Seminars (BS) nachmittags von 13.30 – 16.15 Uhr im Gebäude des Studienseminars in Kaiserslautern statt. Die Seminarveranstaltungen der Ausbildungsfächer (GB und F1) finden in der Regel an den Ausbildungsschulen der Lehramtsanwärter/innen oder der Fachleiter/innen zwischen 08.00 – ca. 15.00 Uhr statt. Detaillierte Informationen hierzu enthält der Dienstagsplan. 1. Halbjahr 2. Halbjahr 3. Halbjahr Zweite Staatsprüfung - Staatliches Studienseminar für das Lehramt an Grundschulen Kaiserslautern -

Ausbildungsplan Studsem GS KL Donnerstagsplan An Donnerstagnachmittagen von 13.30 – ca. 16.30 Uhr (und z.T. dienstags) finden verpflichtende und freiwillige Seminarveranstaltungen statt (siehe Donnerstagsplan). Pflichtangebote Sie müssen von jedem LAA belegt werden. Wahlpflichtangebote Der LAA belegt zwei Angebot aus dem Bereich „fachfremd unterrichten“ und wählt mindestens zwei Seminar-einheiten aus den weiteren Angeboten aus. Pflichtangebote: Arbeit mit Förderplänen Beeinträchtigungen Lesen lernen in Theorie und Praxis Pflichtangebote Wahlpflichtangebote - Staatliches Studienseminar für das Lehramt an Grundschulen Kaiserslautern -

Ausbildungsplan Studsem GS KL Ergänzungskurse Im ersten Ausbildungshalbjahr belegen die Anwärter/innen je nach Bedarf Ergänzungskurse. In den Ergänzungskursen werden grundlegende Techniken des Unterrichtens und Arbeitsweisen moderner Grundschularbeit vermittelt und geübt. Die Kurse können – sofern genügend Kapazitäten vorhanden sind - freiwillig besucht werden. Sie sind jedoch auch aufgrund entsprechender Rückmeldungen seitens der Schule oder der Fachleiter/innen verpflichtend zu belegen. Die Ergänzungskurse finden an unterschiedlichen Wochentagen von 13.30 – 16.00 Uhr in Kleingruppen zu max. zehn Personen statt. Durch die Ergänzungskurse erfolgt eine sehr frühe Sensibilisierung der LAA zu grundlegenden, allgemeinen Arbeitsfeldern (bevor diese sich mit anderen, z.B. fachdidaktischen, überlagern). Lehrerstimme, Sprache (Ha + Pre) Mimik, Gestik, Körpersprache (Bla) Sich in einer Gruppe durchsetzen (Gri) Unterrichtsgespräche führen (Wie) Lehrergesundheit, Zeitmanagement (WH) - Staatliches Studienseminar für das Lehramt an Grundschulen Kaiserslautern -

Ausbildungsplan Studsem GS KL Ergänzungskurse Mögliche Ansatzpunkte (Lehrerstimme): - Lautheit (zu laut – leise, Sprünge, Abflachen am Satzende usw.) Artikulation (bestimmte Konsonanten, Vokale, Verschleifungen usw.) Tonlage (zu hoch, spitz, zu dumpf usw.) Mögliche Ansatzpunkte (Lehrersprache): Aussprache (Verschachtelungen, gleicher Satzbau, Dialekt usw.) Sprach-Ticks („mmh“, „oder?“ usw.) Intonation (Akzentuierung, Pausen, Tonhöhenverlauf usw.) Sprachmodulation (zu eintönig, gleich usw.) Mögliche Inhalte des Ergänzungskurses: Analyse der individuellen Problematik Info: „richtig“ sprechen individuell zugeschnittene Praxisübungen Zielvereinbarungen / Hilfestellungen zur eigenverantwortlichen Weiterarbeit Lehrerstimme, Sprache (Ha +Pre) Mimik, Gestik, Körpersprache (Bla) Sich in einer Gruppe durchsetzen (Gri) Unterrichtsgespräche führen (Wie) Lehrergesundheit, Zeitmanagement (WH) - Staatliches Studienseminar für das Lehramt an Grundschulen Kaiserslautern -

Ausbildungsplan Studsem GS KL Ergänzungskurse Mögliche Ansatzpunkte (Mimik): Mimik passt nicht zur Intension des Sprechers Motivierende Möglichkeiten der Mimik werden nicht eingesetzt Mimik zu viel/ zu wenig Mögliche Ansatzpunkte (Gestik): Gestik zu hektisch, zu wenig,… Mögliche Ansatzpunkte (Körpersprache): Körpersprache wirkt nicht auf die Zuhörer in der vom Sprecher beabsichtigten Weise (ablehnend, …) Körpersprachewird nicht bewusst eingesetzt, unbewusste Signale werden gesendet Wohin mit den Händen? Mögliche Inhalte des Ergänzungskurses: Analyse der individuellen Problematik, Videoanalyse Info: nonverbale Kommunikation individuell zugeschnittene Praxisübungen Zielvereinbarungen / Hilfestellungen zur eigenverantwortlichen Weiterarbeit Lehrerstimme, Sprache (Ha + Pre) Mimik, Gestik, Körpersprache (Bla) Sich in einer Gruppe durchsetzen (Gri) Unterrichtsgespräche führen (Wie) Lehrergesundheit, Zeitmanagement (WH) - Staatliches Studienseminar für das Lehramt an Grundschulen Kaiserslautern -

Ausbildungsplan Studsem GS KL Ergänzungskurse Mögliche Ansatzpunkte (Sich in der Gruppe durchsetzen): Präsenz (erhält keine Aufmerksamkeit, wird als nicht machtvoll wahrge- nommen usw.) Sanktionierung (zu wenig gestuft, zu eingefahren, unwirksam usw.) Mögliche Inhalte des Ergänzungskurses: Analyse der individuellen Problematik Info: Gruppendynamische Effekte, nonverbale Kommunikation individuell zugeschnittene Praxisübungen Zielvereinbarungen / Hilfestellungen zur eigenverantwortlichen Weiterarbeit Lehrerstimme, Sprache (Ha + Pre) Mimik, Gestik, Körpersprache (Bla) Sich in einer Gruppe durchsetzen (Gri) Unterrichtsgespräche führen (Wie) Lehrergesundheit, Zeitmanagement (WH) - Staatliches Studienseminar für das Lehramt an Grundschulen Kaiserslautern -

Ausbildungsplan Studsem GS KL Ergänzungskurse …Mögliche Ansatzpunkte: - Gesprächsimpulse geben. Auf der Ebene der Schüler und Schülerinnen Gespräche leiten. Zielführende/ kompetenzorientierte Gesprächsimpulse geben. Aufgreifen der Schülerimpulse und damit arbeiten können. Gesprächsstrategien anbahnen und situationsbezogen anwenden. Möglichkeiten der Vernetzung einzelner Unterrichtsphasen durch die Gesprächsführung entwickeln. Mögliche Inhalte des Ergänzungskurses: Analyse der individuellen Problematik individuell zugeschnittene Praxisübungen Zielvereinbarungen / Hilfestellungen zur eigenverantwortlichen Weiterarbeit Lehrerstimme, Sprache (Ha + Pre) Mimik, Gestik, Körpersprache (Bla) Sich in einer Gruppe durchsetzen (Gri) Unterrichtsgespräche führen (Wie) Lehrergesundheit, Zeitmanagement (WH) - Staatliches Studienseminar für das Lehramt an Grundschulen Kaiserslautern -

Ausbildungsplan Studsem GS KL Ergänzungskurse Mögliche Ansatzpunkte (Lehrergesundheit, Zeitmanagement): zu viele unterschiedliche Anforderungen erzeugen Druck - Privatleben und Freizeit leiden Problematik des „geteilten Arbeitsplatzes“ „Wann habe ich genug gearbeitet?“ Mögliche Inhalte des Ergänzungskurses: Analyse der individuellen Problematik „Work-Life-Balance“: Wie geht das? Praxiserfahrungen Zielvereinbarungen / Hilfestellungen zur eigenverantwortlichen Weiterarbeit Lehrerstimme, Sprache (Ha + Pre) Mimik, Gestik, Körpersprache (Bla) Sich in einer Gruppe durchsetzen (Gri) Unterrichtsgespräche führen (Wie) Lehrergesundheit (Zeitmanagement) (WH) - Staatliches Studienseminar für das Lehramt an Grundschulen Kaiserslautern -

Ausbildungsplan Studsem GS KL Nach der abgelegten 2. Staatsprüfung erfolgt eine ausführliche Evaluation der Ausbildung durch Lehramtsanwärter/innen, Schulen und Fachleiter/innen. Lehramtsanwärter/innen melden schriftlich und anonym rück über die Betreuung durch das Fachleiter-Team die Praxistauglichkeit der Seminarinhalte die Zweite Staatsprüfung Mentoren und Schulleitungen geben anonym Rückmeldung über die Zusammenarbeit mit den Fachleiter/innen des Studienseminars die Praxistauglichkeit der Beratungen nach Unterrichtsbesuchen Die Fachleiter/innen evaluieren im Team auf Basis obiger Rückmeldungen die Betreuung der Lehramtsanwärter/innen die Zusammenarbeit mit den Schulen die Durchführung der Zweiten Staatsprüfung Evaluation - Staatliches Studienseminar für das Lehramt an Grundschulen Kaiserslautern -

Ausbildungsplan Studsem GS KL Dienstagsplan Donnerstagsplan Ergänzungskurse Intensivphase Lehrerstimme, Sprache (Ha + Pre) Mimik, Gestik, Körpersprache (Bla) Sich in einer Gruppe durchsetzen (Gri) Unterrichtsgespräche führen (Wie) Lehrergesundheit, Zeitmanagement (WH) 1. Halbjahr 2. Halbjahr Pflichtangebote Wahlpflichtangebote 3. Halbjahr Zweite Staatsprüfung Evaluation - Staatliches Studienseminar für das Lehramt an Grundschulen Kaiserslautern -