Qualitätsmerkmale für Netzwerke Bodensee-Kongress 2015 Forum 4 Dr. Angela Ehlers Behörde für Schule und Berufsbildung der Freien und Hansestadt Hamburg angela.ehlers@bsb.hamburg.de
Zielklarheit und Formen der Zielerreichung 10 Prüfkriterien für Netzwerkarbeit Zielklarheit und Formen der Zielerreichung Benennung und Evaluierung der einzelnen Elemente Erkennbarkeit des Nutzens und neue Anregungen für die Partner im Netzwerk Sicherstellung der Verbreitung der Erfahrungen im Netzwerk Konkretionsebene der Empfehlungen
Angemessenheit der zeitlichen Belastung durch das Netzwerk 10 Prüfkriterien für Netzwerkarbeit Angemessenheit der zeitlichen Belastung durch das Netzwerk Vereinbarungen für Kooperationszeiten Formulierung und Kommunikation der Unterstützungsbedarfe für die Netzwerkarbeit Nachhaltigkeit von Entwicklungsprozessen Angemessene und professionelle Öffentlichkeitsarbeit
Drei Aussagen zur Zusammenarbeit im Interesse aller Kinder Notwendig sind fundierte Kenntnisse gelingender Lern- und Entwicklungsprozesse zur Vermeidung von Störungen in allen Lern- und Entwicklungsbereichen bei den Teampartnern im Quartier fundierte Kenntnisse über Resilienz und professionenübergreifender Austausch im multiprofessionellen Team Alle Kinder eines Quartiers besuchen gemeinsam Frühförder- und Kindertageseinrichtungen sowie allgemeine Schulen vor Ort – Sicherstellen des Gelingens der Inklusion in einer Bildungsregion und klare Verantwortlichkeiten für Teilhabe und Teilnahme People First: Collaboration is the key to success!