Fallstudien - Kompetenzorientierte Prüfungen Fallstudien als kompetenzorientierte Prüfung – Meine Erfahrungen Wie schaffe ich Voraussetzungen um den Anforderungen einer Lösungsfallstudie gerecht werden? Welche Voraussetzungen? Fallstudien - Kompetenzorientierte Prüfungen

Fallstudien - Kompetenzorientierte Prüfungen Fallstudien als kompetenzorientierte Prüfung – Meine Erfahrungen Wo und wie nutzt der Studierende sein Verbesserungspotenzial? Wie bereite ich als Dozierender, als Schulleitungsmitglied die Studierenden auf Fallstudien vor? Welche Unterstützungsmöglichkeiten bietet die Schule als Institut? Auf was für Schwierigkeiten stosse ich bzw. decke ich als Dozierender bei der Fallstudienbearbeitung auf? Wie schaffe ich Voraussetzungen um den Anforderungen einer Lösungsfallstudie gerecht werden? Welche Voraussetzungen? Was passiert eigentlich im Schulzimmer? Fallstudien - Kompetenzorientierte Prüfungen

Fallbeispiel im Unterricht Fallstudien als kompetenzorientierte Prüfung – Meine Erfahrungen Fallbeispiel im Unterricht Auszug aus einer Fallstudie Transfer in den Unterricht Die Verkaufsabteilung der Hero AG meldet der Personalabteilung einen Zusatzbedarf an Mitarbeitern. Wegen des gestiegenen Absatzes benötigt man eine/n weitere/n Verkaufsfrau/-mann. Der zuständige Abteilungsleiter hat die Anforderungsmerkmale zusammengestellt (siehe Beilage). Als HR-Fachfrau/mann haben Sie in Ihrem Team die Aufgabe, zunächst einmal zu klären, welche Personalbeschaffungswege hier sinnvoll wären. Anschliessend sollen Sie einen Beurteilungskatalog für die Auswahl der schriftlichen Bewerbungen entwickeln sowie einen Beobachtungsbogen für die anschliessenden persönlichen Gespräche entwerfen. Auftrag an die Klasse Diskutiert in einem ersten Schritt die wichtigsten Aspekte, die bei diesem Beschaffungsvorgang zu beachten sind. Erstellt einen Arbeitsplan und führt Protokoll Klärt, welche Informationen ihr braucht und welche Quellen euch helfen Plant die Zeit für die einzelnen Arbeitsschritte Einigt euch, wie Ihr Eure Ergebnisse dokumentiert und präsentieren wollen Legt fest, wer welche Teile der Präsentation übernimmt. Fallstudien - Kompetenzorientierte Prüfungen

Fallstudien - Kompetenzorientierte Prüfungen Fallstudien als kompetenzorientierte Prüfung – Meine Erfahrungen FS-Phasen Zu erwartende Handlungsschritte Konfrontation Vorstellung eines Falles: Problemdarstellung, Problemwahrnehmung Information Vorwissen, Informationsbeschaffung Überlegungen und Planung zur Problemlösung Exploration Planung der Problemlösung, Informationsverarbeitung, Methodenauswahl: Zielorientierte Anwendung zur Problemlösung, Methodenkompetenz Resolution Auswählen und Begründen einer Entscheidung Abgestimmte und begründete Problemlösung Fallstudien - Kompetenzorientierte Prüfungen

Befähigung Fallstudien Fallstudien als kompetenzorientierte Prüfung – Meine Erfahrungen Entscheid einer nebenberuflichen Weiterbildung Befähigung Fallstudien lösen zu können Prüfungsvorbereitung = Umsetzungsfähigkeit / Simulationsfallstudien + diverse Methoden etc. Eidgenössische Prüfung 2. Semester = Handlungsorientierung 1. Semester = Wissensorientierung Fallstudien - Kompetenzorientierte Prüfungen

Fallstudien als kompetenzorientierte Prüfung – Meine Erfahrungen Individuelle Lernvoraussetzungen Wenig Erfahrung Herkunft, Sprache Zugehörigkeit Sinus Milieu Individuum Praxis Nutzen von Lernmethoden Schlüssel-stellen Erlebnisorientierte Fallstudien Individuelle Entwicklungsfähigkeit Wirtschaft, Politik, Staat Lehrpläne Kompatibel Zwang, Zweifel an der Sinnhaftigkeit Fallstudien - Kompetenzorientierte Prüfungen

 Systematisches Vorgehen  Leistungsdruck und Zeitdruck  Fachwissen  Vernetztes Denken  Systematisches Vorgehen  Leistungsdruck und Zeitdruck Transferkompetenz Mit Freude und Leidenschaft Fallstudien - Kompetenzorientierte Prüfungen