Bundeslehrgang für Multiplikator/innen

MArtin Leupold, Oktober 2006 MArtin Leupold – E-Learning im Grundschulunterricht Didaktisch-methodische Hinweise.
1. Beiratssitzung am 15. September 1999, Burg Wernberg, Manfred Wolf
Wahlpflichtfach Wirtschaft und Informationstechnik
Kooperation Mittelschule – Berufsschule (MuBiK) Was ist möglich?
Einführung in die Didaktik/ Methodik des Deutschen als Fremdsprache
Modul 1 – Methodik und Didaktik als Fremdsprache Lehrstoff und Lehrstoffverteilung (Entwurf)
Kompetenzbereiche der Fächer Abschlussbezogene Standards
Kooperatives Lernen Gymnasium Am Geroweiher Mönchengladbach
Arbeit – Wirtschaft – Technik
1 Gruppenarbeiten: Arbeitsschwerpunkte bis zur Tagung 06.
Allgemeine Ziele … Vorüberlegung. Das Fortbildungsprogramm „Intel® Lehren – Aufbaukurs Online“ stellt sich vor.
Darstellen & Gestalten
ISB Arbeitskreis und Schulberatung
Teil 1 Marco Fileccia.
Metamodell Unterrichtsentwicklung (UE)
Ästhetische Bildung Sprache, Bild, Klang, Szene
Schule mit Courage - Schule ohne Rassismus. Projekttag am in Klassen 5-12.
„Kräftig, selbstbewusst und einfühlsam“ – ein Unterrichtsbehelf für geschlechtersensiblen Unterricht für Sportlehrer, die Buben und Burschen unterrichten.
Sozialwissenschaftlicher Zweig
Erlebnis mit Ergebnis Titel Kann angepasst werden.
Schülerwettbewerb Deutsch-Olympiade
MGpLus.
PHYSISTARS Juli, Veri, Madi und Mani
Szenisches Lernen Petra Börding, März 2012.
Fortbildungsplanung fokussiert auf Unterrichtsentwicklung
Sozialwissenschaften
Modul 5: Vom Leitbild zum Bildungsplan
Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst leisten einen Beitrag zur musisch-ästhetischen Bildung und Bewegungserziehung.
Programm: Zeit Themen Referenten 9:00h-9:30h KlZi
WPU musisch-künstlerisches Profil. projektbezogene unterrichtspraktische Arbeit gemeinsames verzahntes Vorgehen der beiden beteiligten Fächer Musik und.
Der Versuch einer Annäherung Handlungsfelder
Arbeiten mit Kompetenzrastern und Checklisten
Joß-Fritz-Realschule
für Schülerinnen und Schüler der Fachoberschule
Das KompetenzWiki Dr. Thomas Emden-Weinert 2. Februar 2014 Austauschplattform und Blaupause bei der Entwicklung eines Online-Fach-Curriculums.
Auf dem Weg zum kompetenzorientierten Unterricht
Guter Unterricht Lehrer Hausaufgaben Schüler Stress Respekt
„Schüler helfen Schülern“ – die Fördertutorien am AEG
6. Oktober 2014 Caroline Kearney Projektleiterin & Bildungsanalystin
Lehrerfortbildung zu Neuen Medien - Zusammenarbeit mit Bürgernetzvereinen Manfred Wolf, Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Dillingen,
Diplomarbeit von Lisa Sormann
im Staatlichen Schulamt Backnang
E-Portfolio: Was ist das und wer nutzt es? Dr. Ilona Buchem.
Lernfeldkonzept Das: Früher:
© 2011 by Weise. SchuB IV Qualifizierungskonzept Lernen und Arbeiten in Schule und Betrieb 2011/2012 © 2011 by Weise.
Inklusiver Unterricht Planungshilfen aus dem ISB
Kompetenzorientierte Aufgaben an der Realschule
3 Jahre KMK-Erklärung „Medienbildung in der Schule“ Workshop IIIa Thema 3.7: „Außerschulische Kooperationspartner“ Saarland / Niedersachsen.
Kooperatives Lernen.
1 Klassenstufe 7 Lineare Funktionen Didaktik III Leitung: StRin Pia Scherer Referenten: Steffen Wind und Eva Spreuer.
Förderkonzept Fachspezifische Förderung in Deutsch, Mathematik und Englisch während der Erprobungsstufe.
Der Nutzen von Lions-Quest aus Sicht eines Ausbildungsbetriebes und Unternehmens Warum ist die Entwicklung von Lebenskompetenzen für Beruf und Persönlichkeit.
Institut für deutsche Sprache und Literatur Theater in der Schule, v. Bernstorff Filmdidaktik Deutsch, Pietsch Literarisches Lernen im Gespräch: Zur Bedeutung.
Infoabend zur bilingualen Klasse
Gründe zur Unterrichtsphasierung

Das Fach Diakonie / Sozialwesen am Paul-Schneider-Gymnasium
Auf Deutsch sprechen und schreiben
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Informationen zum Jahresportfolio Kreis
Referent: Horst Fernsner
Medienkompetenztage der Staatlichen Schulämter in der Stadt Fürth und im Landkreis Fürth 10. und 12. April 2018.
Theaterklasse Umsetzung eines theaterpädagogischen Konzepts an der
Gelingensbedingungen für erfolgreiches Lernen
E-learning ein Projekt des KVJS.
Selbstgesteuertes Lernen implementieren
Logbuch 2019.
Pädagogischer Arbeitskreis Schultheater