Eine kurze Einführung in die Entwicklungspsychologie Nach einem Vortrag von lic. phil. Jenna Müllener Gestalterische Zusammenfassung: Jacqueline Binsack [Quelle: Kleinkind Vorschulalter Schulalter Jugendalter A) Körperentwicklung B) kognitive Entwicklung C) sozial-emotionale Entwicklung

Sehen Hören Geruchssinn Geschmacksinn Berührungssinn Besondere Aspekte des Neugeborenen: Die 5 Sinne A Das Kleinkind

Weiterer besonderer Aspekt: Die motorische Entwicklung A Das Kleinkind

Die Sprache: Schwerpunkt der kindlichen Lernfähigkeit Im Vorschulalter Das Kleinkind B Sprache oder Denken Was kommt zuerst?

Das Kleinkind Sinn des Spiels: angeborene Verhaltensweisen einüben Erfahrungen sammeln Handlungsabläufe erlernen Durch Nachahmen soziale und sprachliche Fähigkeiten erwerben C

Kind im Vorschulalter Beispiel Entwicklung der Feinmotorik: Die Kinderzeichnung Funktionales Stadium (Kritzeln) Symbolstadium (Strich und Kreis) Merkschaffendes Zeichen (nach Plan und für den Betrachter erkennbar) A

Kind im Vorschulalter B

C Der Kindergarten: Für viele Kinder mit gravierenden Wendepunkten, auf welchen sie ihre sozialen Fähigkeiten ausbauen werden

Entwicklung im Schulalter Besonderer Aspekt: Schulreife A B C

7. bis zum 12. Schuljahr Entwicklung im Schulalter Proportionen ändern sich „Schulkindform“ Verbesserung der motorischen Leistung (auch übungsabhängig) Zunahme der Körperkraft Ausprägung der Geschlechtsunterschiede A

Entwicklung äussert sich: Entwicklung im Schulalter B im Ausdruck im logischen Denken in der Abstraktionsfähigkeit in der Konzentration

Entwicklung im Schulalter C Mimik/Gestik deuten Gefühle vortäuschen/ verstecken Lügen Zwischen „gespielt“ und „echt“ unterscheiden Ausprägung des Gerechtigkeitssinns Moralische Urteile/ eigene Moralvorstellung Selten konstant unehrlich/ ehrlich emotional

Entwicklung im Schulalter C sozial

Jugendalter 13. bis 20. Altersjahr 13. bis 20. Altersjahr A Wachstumsschub Unsicherheiten in der Motorik (Ungeschicklichkeit) biologische Reifeprozesse

Jugendalter B Schlüsse ziehen, interpretieren und Hypothesen entwickeln

Akzeptieren der eigenen körperlichen Erscheinung Akzeptieren der eigenen körperlichen Erscheinung Jugendalter C Aneignen der männlichen bzw. weiblichen Rolle Emotionale Ablösung von den Eltern

Aufbau neuer und reiferer Beziehungen zu Altersgenossen beider Geschlechter Jugendalter C Aufnahme intimer Beziehungen zu einem Partner oder Partnerin

Jugendalter C Übernahme der sozialen Rolle des Erwachsenen → sich für das Gemeinwohl engagieren Vorbereitung auf die berufliche Laufbahn und Entwicklung von Zukunftsperspektiven

Jugendalter C Aufbau eines eigenen Wertesystems Entwicklung einer eigenen Identität

Ich danke für die Aufmerksamkeit