gtn gmbh Individualisierung mit eLearning

gtn gmbh Übersicht  Arbeiten mit Arbeitsaufträgen  kompetenzorientierter Unterricht  Individualisierungsmöglichkeiten  ePortfolio-Arbeit  Tools für Moodle  game-based-learning-Szenarien

gtn gmbh Arbeiten mit Arbeitsaufträgen

gtn gmbh Struktur von Arbeitsaufträgen Arbeitsauftrag-Grundstruktur Lernziele budgeting time (Ausgabe u. Deadline) interest pockets Materialien Aufgaben, auch Lernprodukte Kontrolle Methoden, Auswahl der Sozialform Feedback

gtn gmbh Vorlage

Basic: Arbeitsaufträge in strukturierter Form mit Zielvorgabe, Terminisierung, Sozialform Arbeitsaufträge u. Unterlagen im Word-Format Abrufbar über eine Lernplattform Abgabe der Arbeitsaufträge online LehrerInnen-Feedback Advanced: Feedback durch Schüler – elektronischer Fragebogen Arbeitsaufträge im SCORM-Format (über Download u. LMS) game-based Expert: Integration/Nutzung von ePortfolios Nutzung von Social Media Arbeitsaufträge Inhalt eines Arbeitsauftrags

gtn gmbh Kompetenzorientierter Unterricht

gtn gmbh Kompetenzorentierung im Unterricht Es wird die Entwicklung von Handlungskompetenz angestrebt: „die Bereitschaft und Fähigkeit des einzelnen, sich in beruflichen, gesellschaftlichen und privaten Situationen sachgerecht durchdacht sowie individuell und sozial verantwortlich zu verhalten“ 1. 1 Schewior-Popp, Lernsituationen planen u. gestalten

gtn gmbh Welche Kompetenzen sollen erworben werden? Kompetenzen soziale metho- dische medialefachliche - Sozialkompetenz (Teamarbeit) - Methodenkompetenz (Exzerpieren, ….) - Fachkompetenz (Bildungsstandards) - bei e-Learning: Medienkompetenz

gtn gmbh Lernziele bei Arbeitsaufträgen - Kompetenzorientierung bei Arbeitsaufträgen durch Lernzielformulierung (Bildungsstandards/Deskriptoren) durch LehrerIn - Kompetenzorientierung durch Selbsteinstufung inwiefern Lernziele aus Sicht des Schülers erreicht wurden – Selbstreflexion

gtn gmbh Lernziele - Beispiel

gtn gmbh Bsp zur Methodenkompetenz

gtn gmbh „If you can google it – don‘t teach it!“

gtn gmbh IndividualisierungsmöglichkeitenIndividualisierungsmöglichkeiten

Individualisierung  räumlich: Schularchitektur, Netbooks  zeitlich: Stundenplan, offene Stunden  inhaltlich: Differenzierung bei Arbeitsaufträgen

gtn gmbh Individualisierung  Umfrage-Modul zur Bestimmung des Lerntyps (Gewissheitsorientierte Lerner vs. Ungewissheitsorientierte Lerner)  elektronische Arbeitsaufträge mit Lernzielen u. individualisierten Teilaufgaben (Pflicht/Kür)  Selbsteinstufungsmöglichkeit durch Zusatzmodule (Rubrics)  ePortfolio-Erweiterung – Erweiterung um Kompetenzraster

gtn gmbh ePortfolio-ArbeitePortfolio-Arbeit

Was sind ePortfolios? ePortfolios …sind strukturierte digitale Informationssammlungen, die den gesamten Aus- und Weiterbildungswerdegang einer Person dokumentieren und veranschaulichen.

gtn gmbh Verwendung von ePortfolios Dokumentenverwaltung Selbstreflexion (Tagebuch) LehrerInnenfeedback (Blog) Publikationsmöglichkeit (z.B. der besten Arbeiten) Dokumentation des Lernfortschritts ePortfolio-Arbeit

gtn gmbh Tools für Moodle

gtn gmbh exabis student review for Moodle exabis e-Portfolio for Moodle exabis Flashgames for Moodle Tools

gtn gmbh Exabis Student Review - Schülerbeurteilungsmodul

gtn gmbh Exabis Student Review - Schülerbeurteilungsmodul

gtn gmbh Exabis Flash-Games

gtn gmbh game-based-learning- Szenarien

gtn gmbh Game Engine – gamelabs.at

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