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NwT-1 am IKG Elterninfoabend 4.2.2016. Warum NwT? N atur w issenschaft und T echnik.

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1 NwT-1 am IKG Elterninfoabend

2 Warum NwT? N atur w issenschaft und T echnik

3 Warum NwT als Hauptfach? Die Welt der Schülerinnen und Schüler ist geprägt von technischen Entwicklungen und naturwissenschaftlichen Erkenntnissen. Nach: Bildungsplan

4 Warum NwT als Hauptfach? Zur gymnasialen Allgemeinbildung gehört: Umgang mit der Technik und ihren Anwendungen. 4

5 Was ist NwT? Ein Unterrichtsbeispiel aus Klasse 10

6 Unterrichtsbeispiel aus Klasse 10 - „Arbeiten mit dem Mikrocontroller“ Schülerprojekt im Rahmen der Kooperation mit der Hochschule Reutlingen „Programmierung einer RGB-Lampe“ 6

7 7

8 Was lernen die Schüler in dieser Unterrichtseinheit? Funktionsweise eines Mikrocontrollers Technischer Wissenserwerb: –Funktionsweise von Sensoren und Aktoren –Löten –Schaltkreise stecken IT-Anwendung: –Programmieren 8

9 Was lernen die Schüler in dieser Unterrichtseinheit? Projektplanung: –Entwicklung einer umsetzbaren Idee im Team –Aufgabenverteilung innerhalb der Gruppe –Koordination der Tätigkeiten innerhalb der Gruppe –Zeitmanagement 9

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11 NwT und die Basisnaturwissenschaften NwT baut auf den Grundlagen folgender Fächer auf:  Mathematik  Biologie  Geografie  Physik  Chemie  Informatik 11

12 Kompetenzaufbau im Fach NwT Konstruktion Vom Bastler Zum Ingenieur Projektmanagement Durchwurstler Teamleiter Fertigen Kartonist Techniker Szeneüberblick Einzelblicker Überblicker Forschen Zum Forscher Ausprobierer NwT-Leitlinien nach Kügele et al.

13 Die Fähigkeiten und Fertigkeiten werden…  vertieft  vernetzt  technisch angewendet 13

14 Bausteine des NwT-Unterrichts? Einführung in die fachlichen Inhalte Projektplanung Projektdurchführung Praktisches und handwerkliches Arbeiten Exkursionen Kooperationen mit Firmen und Hochschulen Kennenlernen von Berufsfeldern 14

15 NwT-1 als Hauptfach in Klasse 6

16 Unterrichtsbeispiel Klasse 6

17 Unterrichtseinheit Klasse 6: Bionik – von der Natur fliegen lernen InhalteBiologieBNT/Natur- phänomene Technik Stabiler Flug, AuftriebBäume und ihre Samen Auftrieb im Wasser FlügelprofileVögel Bau eines Fluggleiters aus Depron mit CAD-gesteuerter Schneidemaschine Technisches Zeichnen, CAD- Programmierung 17

18 Besonderheiten in Klasse 6

19 Gymnasialer Bildungsweg regulär - Beispielstundenplan Klasse 6 19 MontagDienstagMittwochDonnerstagFreitag DeutschSportGeographieFranzösischGeschichte DeutschSportBiologieFranzösischMathe Franz.EnglischReligionEnglischSchwimmen Franz.EnglischDeutschGeographieReligion Mathe GeschichteDeutschEnglisch MusikMatheMusikDeutsch Kunst

20 Gymnasialer Bildungsweg NwT-1 - Beispielstundenplan Klasse 6 20 MontagDienstagMittwochDonnerstagFreitag DeutschSportGeographieNwTGeschichte DeutschSportBiologieNwTMathe NwTEnglischReligionEnglischSchwimmen NwTEnglischDeutschGeographieReligion Mathe GeschichteDeutschEnglisch MusikMatheMusikDeutsch Kunst

21 Konsequenzen von NwT-1 für interessierte Schülerinnen und Schüler andere Gewichtung Sprachen/ Naturwiss. andere Arbeitsformen im Schulalltag als in anderen Fächern: auch praktisches und handwerkliches Arbeiten mehr Selbstbewusstsein durch Erfolge im Begabungsbereich auf Hauptfachniveau Festigung der 1. Fremdsprache vor Einsetzen der 2. Fremdsprache 21

22 22

23 Für wen ist NwT-1 geeignet?

24 Für Schülerinnen und Schüler: mit einem Interesse an der Natur, ihren Wissenschaften und Technik mit Forscherdrang, Neugier, Mut und Fantasie mit guten sozialen Kompetenzen mit der Ausdauer, begonnene Arbeiten zu vollenden 24

25 Für wen ist NwT-1 geeignet? Für Schülerinnen und Schüler: mit einer guten Selbstorganisation Spaß am Arbeiten mit Materialien mit guten mathematischen Fähigkeiten mit guten sprachlichen Fähigkeiten (Französisch ab Klasse 7) 25

26 zeitgemäße Allgemeinbildung technikmündige Bürger (nicht nur Ingenieure, auch spätere Entscheidungsträger wie Juristen, Politiker, …) NwT – ein wichtiger Part moderner gymnasialer Bildung https://www.campact.de/img/bahn/S21/top_campaign_S21_bundesweit_klein.jpg Hätten die Entscheidungsträger NwT gehabt...

27 NwT macht es möglich… …, dass naturwissenschaftlich-technische Fähigkeiten erlebt werden als: Möglichkeit zur Mitgestaltung von gesellschaftlicher Zukunft. 27


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