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Coaching 1 Ich – als Coach Datum, Ort Name Referent(in)

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Präsentation zum Thema: "Coaching 1 Ich – als Coach Datum, Ort Name Referent(in)"—  Präsentation transkript:

1 Coaching 1 Ich – als Coach Datum, Ort Name Referent(in)

2 2 Bundesamt für Sport Jugend+Sport Der Trainer / Coach Die Leiterpersönlichkeit Rolle und Anforderungen

3 3 Bundesamt für Sport Jugend+Sport Anforderungen an den Trainer Aufgabe: Sammelt gemeinsame möglichst viele Anforderungen an uns als Trainer/Coach. Jede Anforderung aufschreiben Zeit: 5 Minuten Gemeinsame Auswertung und Ordnung der Anforderungen

4 4 Bundesamt für Sport Jugend+Sport Anforderungen Diese vielen Anforderungen zeigen deutlich, dass der Trainer über viele verschieden Kompetenzen verfügen muss. Wir teilen diese Kompetenzen in 4 Gruppen auf: FACH- KOMPETENZ SELBST- KOMPETENZ FÜHRUNGS- KOMPETENZ SOZIAL- KOMPETENZ

5 5 Bundesamt für Sport Jugend+Sport Fachkompetenz Beispiele der Fachkompetenz Fachmann für Physis, Technik und Taktik Kennen der Spielregeln Analyse-Fähigkeit (Spiel, Spieler; Lösungsstrategien entwickeln können) Begründungs-Fähigkeit (nur so wirkt er glaubwürdig) Problemlösungsstrategien Organisationsfähigkeit (perfekte Organisation) Optimale Trainingsgestaltung …

6 6 Bundesamt für Sport Jugend+Sport Selbstkompetenz Beispiele der Selbstkompetenz Sich selber im Griff haben / Selbstkontrolle Emotions- und Gedankenkontrolle hoher Grad an Eigenmotivation Psychologische Ausdauer / Geduld Flexibilität (offen sein für Neues und Anregungen) Kreativität (Spieler und Gegner immer wieder mit Neuem überraschen) Wille zur Weiterbildung (Entwicklung der Sportart verfolgen) Selbstkritisch sein …

7 7 Bundesamt für Sport Jugend+Sport Führungskompetenz Beispiele der Führungskompetenz Führungseignung - Autorität - Einfühlungsvermögen - Persönliche Integrität - Vertrauenswürdigkeit - Belastbarkeit - Kooperationsfähigkeit Führungsneigung - Begeisterung zu führen - Einfluss ausüben wollen - Freude an Teamarbeit - Etwas mit einer Gruppe erreichen wollen Führungsverhalten - Begeisterung wecken - Interesse am Spieler / Mensch haben - Kommunikativ sein - Umgang mit Lob und Tadel

8 8 Bundesamt für Sport Jugend+Sport Sozialkompetenz Beispiele der Selbstkompetenz Positive Grundhaltung gutes Lernklima schaffen Ehrlichkeit / Offenheit respektvoll / wertschätzend Neutralität Umfeld betreuen Teambildung Problemlösungsstrategien Integrationsfähigkeit Menschlich überzeugen …

9 9 Bundesamt für Sport Jugend+Sport Auch der Coach muss trainieren!

10 10 Bundesamt für Sport Jugend+Sport Die Rolle des Trainers Viele verschiedene Erwartungen treten von verschiedensten Seiten an den Trainer/Coach. Er muss oft unzählige Rollen wahrnehmen: Übungsleiter, Vorzeiger, Wissensvermittler, Motivator, Organisator, Pädagoge, Vorbild, Analytiker, Begleiter, Instruktor, Stratege, Redner, Freund, Kommunikator, Mentor, Materialchef, Psychologe, Fan/Supporter, Personalchef, Berater, Planer, Lehrer, Zuhörer, Schlüsselverwalter, Philosoph, Kritiker, Geldeintreiber und noch viele mehr... Als Trainer müssen wir viele dieser Rollen wahrnehmen können und wenn nötig auch in kurzer Zeit von einer Rolle in die andere schlüpfen.

11 11 Bundesamt für Sport Jugend+Sport Partner J+S Leiter Medien Klubvorstand Verband Spieler Leiterkollegen Behörden J+S Coach Eltern Schule

12 12 Bundesamt für Sport Jugend+Sport Trainer – Coach Während der Trainer eine langfristige Verbesserung anstrebt (Leistungsentwicklung), versucht der Coach den Spielern zu einer momentanen Bestleistung zu verhelfen (Leistungsabruf). Coaching = momentane Leistungsentfaltung Training = langfristige Leistungsentwicklung Coaching Training

13 13 Bundesamt für Sport Jugend+Sport Aufgabe Welche Kompetenzen kannst du noch erwerben? Wo kannst du dich noch verbessern/entwickeln? Fachkompetenzen Selbstkompetenzen Führungskompetenzen Sozialkompetenzen Hilfsmittel: Trainer- Selbstevaluation, SOFT-Analyse, Trainer-Tandem


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