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Dr. Evelyn Stepancik PARTIZIPATIVE UND GENDERSENSIBLE GESTALTUNG TECHNOLOGIEUNTERSTÜTZER LERNSZENARIEN.

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Präsentation zum Thema: "Dr. Evelyn Stepancik PARTIZIPATIVE UND GENDERSENSIBLE GESTALTUNG TECHNOLOGIEUNTERSTÜTZER LERNSZENARIEN."—  Präsentation transkript:

1 Dr. Evelyn Stepancik PARTIZIPATIVE UND GENDERSENSIBLE GESTALTUNG TECHNOLOGIEUNTERSTÜTZER LERNSZENARIEN

2 Sparkling Science Sparkling Science Forschungsprojekt: –Web 2.0 Technologien –Genderaspekt –ausgehend von den Kompetenzen & Bedürfnissen der Schüler/innen Projektpartner: –DUK –FHW Berlin –Schulen

3 Projektablauf am BG|BRG Purkersdorf Schüler/innenworkshop: –Web 2.0 Technologien in der Freizeit –Web 2.0 Technologien in der Schule –Ideale Lernumgebung Ergebnisse: –FreizeitFreizeit –SchuleSchule –Ideale LernumgebungIdeale Lernumgebung

4 FreizeitFreizeit

5 Lernhilfen, WikiPedia, Google, Leo, Pons, Wörterbücher; Transkription; PC-Atlas, Audacity, Derive, GeoGebra, Languages – online.org.uk, Photoshop, Aufgaben, Übungen, Englischhilfen, Mahara, CAD 3D, Phase 5; Wordpress, Portfolio, …www.ego4u.com In der Schule… In der Schule …

6 Ideale Lernumgebung

7 Freies Lernen in Lerngruppen, kompetente Lehrpersonen, geringere Klassenstärke, nützliche Zusammenfassungen nach erlerntem Stoff, Exkursionen, musikalische Lernunterstützung, Experten/innen, praktisches Arbeiten, Versuche, Experimente, Praxisbezug auch als Verbindung zum späteren Leben, Workshops, auf Lerntypen eingehen, Einsatz von modernen Medien im Unterricht Ideale Lernumgebung

8 Projektablauf & Ergebnisse Kennenlernen der Schüler/innen via MSN –Organisation dazu im Wiki –Schüler/innen wünschen sich mehr Vorgaben

9 Projektablauf & Ergebnisse Bearbeitung des außermathematischen Sachverhalts Schüler/innen schätzen die Teamarbeit – jede/r ist Experte/in

10 Projektablauf & Ergebnisse Lösen mathematischer Problemstellungen Zuwachs seit Christi Geburt Regionale Unterschiede Modellieren

11 Projektablauf & Ergebnisse Modellbilden Modelle vergleichen

12 Evaluation

13 Evaluationsergebnisse

14 Evaluationsergebnisse Hast Du gelernt, wie man mit mithilfe einer Wiki interaktiv und vernetzt an einer Aufgabe arbeitet?

15 Evaluationsergebnisse

16 Evaluationsergebnisse

17 Evaluationsergebnisse

18 Wie geht es weiter? Neue Projekte im Schuljahr 2009/2010 Schüler/innen werden an DUK als Trainer/innen arbeiten Schüler/innen werden als Multiplikator/innen an der eigenen Schule arbeiten Schüler/innen werden bei einer Konferenz ihre Projekte vorstellen


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