Sprechen in der Sekundarstufe I

Präsentation zum Thema: "Sprechen in der Sekundarstufe I"—  Präsentation transkript:

1 Sprechen in der Sekundarstufe I
ZPG Englisch Sek. I Stefan Ferguson_TÜ

2 ZPG Englisch Sek. I Stefan Ferguson_TÜ
Überblick Progression im Bildungsplan Sprechen in den Klassen 5/6 Sprechen in den Klassen 7/8 Sprechen in den Klassen 9/10 ZPG Englisch Sek. I Stefan Ferguson_TÜ

3 Progression im Bildungsplan
Zunehmende Freiheit/Spontaneität des Sprechens Zunehmende Länge der Sprechsituation Bewältigung von zunehmend komplexen/vielfältigen Situationen Bewältigung von zunehmend komplexen Sachverhalten ZPG Englisch Sek. I Stefan Ferguson_TÜ

4 Progression im Bildungsplan
Zunehmend fundierte/komplexe Darstel-lung der eigenen Meinung Zunehmender Bezug auf Meinungen/Äußerungen des Gegenübers Zunehmend breite Beherrschung unter-schiedlicher Register ZPG Englisch Sek. I Stefan Ferguson_TÜ

5 Sprechen in den Klassen 5/6
Frühe Betonung der Kommunikation knüpft an Wissen aus der Grundschule an  hohe Motivation/Erfolgserlebnisse Regelmäßige Einführung einfacher Gesprächssituationen: Dialoge Rollenspiele Szenen nachspielen usw. Einfache Gesprächssituationen z.B. sich vorstellen, über Erlebnisse/Pläne sprechen, einfache Rollenspiele (Einkaufen im Laden; Telefongespräch...), einfache Präsentationen, szenisches Darstellen (z.B. von Geschichten aus dem Lehrbuch), eigene Meinung in einfachen Situationen zum Ausdruck bringen. ZPG Englisch Sek. I Stefan Ferguson_TÜ

6 Sprechen in den Klassen 5/6
Methodentraining / Feedback / Binnendiffe-renzierung Möglichst früh/viel einsprachig unterrichten  SuS gewöhnen sich an Kommunikation auf Englisch Positiver Umgang mit Fehlern  diese sind integraler Bestandteil des Fremdsprachener-werbs ZPG Englisch Sek. I Stefan Ferguson_TÜ

7 Sprechen in den Klassen 7/8
Grundsätzliche Weiterführung der Ideen aus Kl. 5/6 Erste längere Vorträge Erweiterung der Impulsvielfalt Cartoons Bildergeschichten Statistiken usw. Erste längere Vorträge z.B. Kurzpräsentationen, längere Bildbeschreibungen mit einfacher Erläuterung, GFS (Methodentraining!) Impulsvielfalt z.B. durch: Bilder, Bildergeschichten, einfache Statistiken/Mindmaps, Tandembögen, längere Texte (fiktional; biographisch; informativ...), Cartoons ZPG Englisch Sek. I Stefan Ferguson_TÜ

8 Sprechen in den Klassen 7/8
Einführung von komplexerem dialogischem Sprechen Diskussionen Meinungsaustausch Einführung von Redemitteln/Scaffolding ZPG Englisch Sek. I Stefan Ferguson_TÜ

9 Sprechen in den Klassen 9/10
Vielfältige Impulse Zitate Komplexe Statistiken usw. Vielfältige Vortragssituationen Häufige komplexere Kommunikationssituatio-nen für dialogisches bzw. Gruppensprechen Debatten Anspruchsvolle Rollenspiele ZPG Englisch Sek. I Stefan Ferguson_TÜ

10 Sprechen in den Klassen 9/10
Häufiges Feedback bzw. Selbsteinschätzung Konsequente Leistungsmessung Trainieren argumentativer/diskursiver Strategien (Methodentraining) Kompetenzorientierte Grammatik-/Lexik-wiederholung Erste konkrete Vorbereitung auf Kommunikationsprüfung ZPG Englisch Sek. I Stefan Ferguson_TÜ