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Konstruktionsmerkmale 2 des neuen Bildungsplans der Schule für Hörgeschädigte in B.-W. Stecher, Rau, Löschmann, Martens-Wagner, Jacobsen, Erdmann-Barocka.

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Präsentation zum Thema: "Konstruktionsmerkmale 2 des neuen Bildungsplans der Schule für Hörgeschädigte in B.-W. Stecher, Rau, Löschmann, Martens-Wagner, Jacobsen, Erdmann-Barocka."—  Präsentation transkript:

1 Konstruktionsmerkmale 2 des neuen Bildungsplans der Schule für Hörgeschädigte in B.-W. Stecher, Rau, Löschmann, Martens-Wagner, Jacobsen, Erdmann-Barocka

2 Erlasslehrgang Wildbad

3 Zentraler Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten Beziehungen und Kommunikation gestalten

4 Der Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten gliedert sich in die Kompetenzfelder: Dialogik Sprachen Hören Kommunikationsstrategien

5 Lösungen miteinander aushandeln können Konflikte konstruktiv lösen können Bedürfnisse anderer wahrnehmen Beiträge anderer wertschätzen Stellung beziehen und die eigene Position begründen Eigene Empfindungen, Bedürfnisse, Meinungen einbringen können Dialogische Kompetenzen Hören Sprachen Kommunikationsstrategien Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten

6

7 Kompetenzfeld Sprachen

8 - Lautspracherwerb und Schriftspracherwerb --- Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten - Kompetenzfeld Sprachen

9 Sprachliche Strukturen Lautspracherwerb und Schriftspracherwerb --- Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten - Kompetenzfeld Sprachen

10 Sprachliche Strukturen Lautspracherwerb und Schriftspracherwerb Deutsche Gebärdensprache -- Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten - Kompetenzfeld Sprachen

11 Sprachliche Strukturen Lautspracherwerb und Schriftspracherwerb Deutsche Gebärdensprache - Mehrsprachigkeit und Fremdsprachen Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten - Kompetenzfeld Sprachen

12 Sprachliche Strukturen Lautspracherwerb und Schriftspracherwerb Deutsche Gebärdensprache Sprachbewusstsein Mehrsprachigkeit und Fremdsprachen Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten - Kompetenzfeld Sprachen

13 Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten - Kompetenzfeld Hören

14 Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten - Kompetenzfeld Hören

15 Hörtechnik Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten - Kompetenzfeld Hören

16 Freude am Hören Hörtechnik Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten - Kompetenzfeld Hören

17 Freude am Hören - - Hörentwicklung Hörtechnik Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten - Kompetenzfeld Hören

18 Freude am Hören - Hörerfahrungen in verschiedenen Kontexten Hörentwicklung Hörtechnik Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten - Kompetenzfeld Hören

19 Freude am Hören Übernahme von Verantwortung für das eigene Hören Hörerfahrungen in verschiedenen Kontexten Hörentwicklung Hörtechnik Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten - Kompetenzfeld Hören

20 Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten - Kompetenzfeld Kommunikationsstrategien

21 Für Kommunikations- situationen Verantwortung übernehmen ---- Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten - Kompetenzfeld Kommunikationsstrategien

22 Für Kommunikations- situationen Verantwortung übernehmen über notwendige Kommunikations- bedingungen informieren --- Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten - Kompetenzfeld Kommunikationsstrategien

23 Für Kommunikations- situationen Verantwortung übernehmen über notwendige Kommunikations- bedingungen informieren Gesprächsumfeld gestalten -- Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten - Kompetenzfeld Kommunikationsstrategien

24 Für Kommunikations- situationen Verantwortung übernehmen über notwendige Kommunikations- bedingungen informieren Gesprächsumfeld gestalten Kompensatorische Strategien einsetzen - Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten - Kompetenzfeld Kommunikationsstrategien

25 für Kommunikations- situationen Verantwortung übernehmen über notwendige Kommunikations- bedingungen informieren Gesprächsumfeld gestalten Kompensatorische Strategien einsetzen mit Standard- situationen umgehen, z.B. telefonieren Bildungsbereich Beziehungen und Kommunikation gestalten - Kompetenzfeld Kommunikationsstrategien

26 Identität und Selbstbild Beziehungen und Kommunikation gestalten ArbeitAnforderungen und Lernen Leben in der Gesellschaft Fächer/Fächer- verbünde weitere Bildungsbereiche

27 Thema: sich bewerben- Vorstellungsgespräch Beispiel: Kompetenzen aus verschiedenen Bildungsbereichen Dialogische Kompetenzen: Die Schülerinnen und Schüler halten Absprachen ein, d.h. sind pünktlich äußern sich wertschätzend hören zu lassen ausreden fragen nach klären über die Gestaltung von Gesprächssituationen auf Kommunikationsstrategien: Die Schülerinnen und Schüler informieren sich frühzeitig wählen geeignete Helfer oder Dolmetscher aus sichern Verstehen ab halten Visualisierungsmöglichkeiten bereit

28 Thema: sich bewerben- Vorstellungsgespräch Beispiel: Kompetenzen aus verschiedenen Bildungsbereichen Bildungsbereich Identität und Selbstbild: Die Schülerinnen und Schüler geben über sich Auskunft und benennen, was ihre Person ausmacht. sprechen über ihr Fähigkeiten. zeigen sich als Experten für ihre Hörschädigung. formulieren Ich-Botschaften. Bildungsbereich Arbeit Die Schülerinnen und Schüler reflektieren ihre beruflichen Vorstellungen unter Einbeziehung ihrer Hörschädigung. beschreiben Lösungsmöglichkeiten für schwierige Situationen. benennen mögliche Hilfsmittel, die für sie am Arbeitsplatz wichtig sein könnten.

29 In welchen schulischen und außerschulischen Bildungsangeboten können die ausgewählten Kompetenzen erworben und geübt werden?

30 Mögliche schulische Bildungsangebote: Umsetzen in ein Theaterspiel Thema im Unterricht mit Präsentation Erstellen ein Flussdiagramm zum Ablauf Informieren andere Klassen...

31 Mögliche außerschulische Angebote: Absolvieren ein Bewerbungstraining mit außerschulischen Partnern Holen sich Rückmeldung bei Bewerbungen zu Praktika

32 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit !


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