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Das 10.Schuljahr an der Realschule Rheinmünster. Ein Überblick über die unterschiedlichen Prüfungen für die 10.Klassen.

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1 Das 10.Schuljahr an der Realschule Rheinmünster. Ein Überblick über die unterschiedlichen Prüfungen für die 10.Klassen

2 Was steht alles an? EuroKom (Englisch) Fachinterne Überprüfungen (F/T/MUM + NWA) Schriftliche Abschlussprüfungen (D, M, E) Kompetenzprüfung freiwillig: mündliche Prüfungen (D, M, E) aber auch: Faschingsfeier organisieren Abschlussfeier mitgestalten

3 Die Abschlussprüfung berücksichtigt…  den Bezug zu den Bildungsstandards,  zeitgemäße Prüfungsformen,  den Kompetenzerwerb über die Fächergrenzen hinaus. Zielsetzungen der Abschlussprüfung

4 (Mündliche Prüfung: 25% bzw. 12,5%) Jahres- leistung 66,6% Jahres- leistung 100% Jahres- Leistung 50% Schriftliche Prüfung 50% Jahres- Leistung 50% EUROKOM 25% Schriftliche Prüfung 25% Jahres- Leistung 50% Jahres- leistung 66,6% Fachinterne Überprüfung 33,3% Fachinterne Überprüfung 33,3% Zusammensetzung der Zeugnisnoten Schriftliche Prüfung 50% (Mündliche Prüfung: 25% bzw. 12,5%) Deutsch Jahres- Leistung 50% Schriftliche Prüfung 50% Englisch Jahres- Leistung 50% EuroKom 25% Schriftliche Prüfung 25% Mathe Jahres- Leistung 50% Schriftliche Prüfung 50% F/T/MUM Jahres- leistung 66,6% Rel/Eth, G, EWG, BK/Mu, Sp Jahres- leistung 100% NWA Jahres- leistung 66,6% Fachinterne Überprüfung 33,3% Fachinterne Überprüfung 33,3%

5 EuroKom  Mündliche Englischprüfung für alle  Zeitpunkt: Dezember 2015  Prüfer: Fr.Mangler, Hr.Wertal, Hr.Freudenberger, Fr.Ziegler (+ jeweils ein weiterer Englischlehrer unserer Schule)  Prüfung dauert etwa 15min und besteht aus drei Teilen: 1.) Präsentation (Niveau Klasse 10) 2.) Hörverstehen 3.) Kommunikative und situative Aufgabenformen  EuroKom macht 25% der Endnote im Fach Englisch aus.  EuroKom wird nicht in die Halbjahresnote eingerechnet.

6 Fachinterne Überprüfung ►verpflichtend in NWA und im Wahlpflichtbereich (F/T/MUM) ►ist nicht Bestandteil der Abschlussprüfung ►wird durchgeführt im Rahmen der zur Verfügung stehenden Unterrichtszeit ►Teile der Arbeit können auch außerhalb der Unterrichtszeit/Schule erledigt werden ►Schüler und Schülerinnen bearbeiten selbstständig eine fachspezifische Thematik (Orientierung an den Bildungsstandards Klassen 9/10) ►Einzel- und Gruppenarbeit möglich

7 Fachinterne Überprüfung 3 Leistungskomponenten: fachspezifisches Arbeiten protokollieren, darstellen, dokumentieren präsentieren, kommunizieren, reflektieren

8 Fachinterne Überprüfung Fachspezifisches Arbeiten in NWA: Formen naturwissen- schaftlichen Arbeitens Experimen- tieren in unterschied- lichen Ausprägungen in MUM: Erstellung einer Facharbeit, z.B.: ► Recherche ► Praktisches Arbeiten (Erprobung von Arbeitsver- fahren, Produkt- vergleiche usw.) in Französisch: Selbstständige Auseinander- setzung mit einer Thematik des Fremdsprachen- unterrichts (z.B. Landeskunde, kulturelle Besonderheiten) in Technik: Selbstständige Bearbeitung einer technischen Problemstellung in Form einer fachpraktischen Arbeit

9 Fachinterne Überprüfung Präsentieren – Kommunizieren - Reflektieren Die Schülerinnen und Schüler stellen ihre Arbeit vor und zeigen im Gespräch ihre Fähigkeiten zur kritischen Reflexion. Die Präsentationsformen können vielfältig sein, z.B.: ► Vortrag/ Referat ► Multimediale Präsentation ► Ausstellung ► Wandzeitung ► Marktstand ► Gestaltung einer Unterrichtssequenz ► Bericht für die Abschlusszeitung ► … (Französisch: Schwerpunkt auf mündliche Kommunikation)

10 Fachinterne Überprüfung Jahresleistung 66,6% 33,3% Fachinterne Überprüfung Berechnung der Zeugnisnote

11 Schriftliche Abschlussprüfungen  (Mittwoch) Deutsch (8:00 – 12:00 Uhr)  (Freitag) Mathematik (8:00 – 11:00 Uhr)  (Dienstag) Englisch (8:00 – 10:00 Uhr)

12 Themen- und Gruppenfindung:  Gruppen von drei bis fünf Personen bilden  Prüfungsthema selbst formulieren (muss sich auf zwei Unterrichtsfächer beziehen)  Fachlehrer von beiden Fächern müssen Thema genehmigen (Kriterium: Bildungsplan Klassen 9/10)  Diese Lehrer sind nicht automatisch die prüfenden Lehrer.  Endgültige Genehmigung des Themas und Zuweisung der betreuenden Lehrkräfte durch den Schulleiter!  Anregungen und Planungshilfen: Fächerübergreifende Kompetenzprüfung

13 Zeitplan: Thema genehmigen lassen (vorläufig) Abgabe Gruppe + Thema bei Schulleitung Beratungstermin I Abgabe Projektplan bei Schulleitung Beratungstermin II Beratungstermin III Abgabe der Dokumentation KOMPETENZPRÜFUNG Fächerübergreifende Kompetenzprüfung

14 Durchführung der Prüfung:  Gruppenprüfung  drei Prüfer: Prüfungsvorsitzende(r) + betreuende Fachlehrer  Prüfungszeit: 45min (Dreiergruppe), 60min (Vierergruppe)  Präsentation + Prüfungsgespräch (in etwa gleiche Anteile)  Prüfungsgespräch bezieht weitere Inhalte der betroffenen Fächer mit ein (vorwiegend aus Klassen 9 und 10)  nur ganze Noten / individuelle Noten  Jede Gruppe erstellt vor der Prüfung eine Dokumentation (Grundlage für Prüfungsgespräch, wird nicht benotet) Fächerübergreifende Kompetenzprüfung

15  Interaktion in der Gruppe  Teamfähig- keit  Auftreten  Kreativität  Reflexion des Arbeits- und Lernprozesses  Strukturierung  Sprache (Verständlichkeit )  Medieneinsatz  Informationsgehalt  sachliche Richtigkeit  angemessene Nutzung der Fachsprache  Verwendung von fachspezifischen Arbeitsmitteln  fächerübergreifende Darstellung Soziale Kompetenz Personale Kompetenz Methodische Kompetenz Fachliche Kompetenz Kriterien für die Präsentation Kriterien für die Präsentation

16  Sicherheit bei der Beantwortung von Fragen  Sachliche und überzeugende Darstellung der eigenen Meinung  Flexibilität  Reflexionsfähigkeit  Vertiefung des Themas  fächerübergreifende Darstellung  Einbindung des Themas in die beteiligten Fächer  fachliche Korrektheit / Fachbegriffe  Transfer  Entwicklung von Perspektiven / Alternativen Personale KompetenzFachliche Kompetenz Kriterien für das Kriterien für das Prüfungsgespräch

17 Fächerübergreifende Kompetenzprüfung Abschlussprüfungsverordnung § 6 Abs. 3.: „In die Berechnung des Durchschnitts aus den Noten der maßgebenden Fächer nach § 1 Abs. 2 Nr. 1 und der Kernfächer nach § 1 Abs. 2 Nr. 2 wird die Prüfungsleistung der Kompetenzprüfung einbezogen. In den übrigen Bestehens- und Ausgleichsregelungen nach § 1 Abs. 2 wird die Kompetenzprüfung nicht einbezogen.“

18 Und was bedeutet das? Die Kompetenzprüfung wird in den Gesamtdurchschnitt miteingerechnet > mindestens 4,0 Die Kompetenzprüfung wird in den Durchschnitt der Kernfächer miteingerechnet > mindestens 4,0 Die Kompetenzprüfung wird nicht für alle weiteren Bestehens- und Ausgleichsregelungen herangezogen. (z.B. als Ausgleich bei mehreren „Fünfern“)

19

20 Bestehen der Abschlussprüfung 1.Durchschnitt aller maßgeblichen Fächer einschließlich Kompetenzprüfung mindestens 4,0. 2.Durchschnitt aller Kernfächer einschließlich Kompetenzprüfung mindestens 4,0. 3.Kein „ungenügend“ (Note 6) in einem Kernfach. 4.Qualifizierter Ausgleich bei mehr als einer und höchstens drei Noten unter 4,0 oder bei einer „ungenügend“ (Note 6) in einem Nichtkernfach.

21 Alles klar??? Habt ihr noch Fragen?

22 Die Schulleitung der Realschule Rheinmünster wünscht allen Schülerinnen und Schülern der 10.Klassen viel Erfolg!


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