FINA – Frauen in Ingenieur und Naturwissenschaften

Präsentation zum Thema: "FINA – Frauen in Ingenieur und Naturwissenschaften"—  Präsentation transkript:

1 FINA – Frauen in Ingenieur und Naturwissenschaften
Dresden, Juni 2009

2 Projektleitung: Prof. Dr. M. Niethammer, Fak. Erziehungswissenschaften
Prof. Dr. G. Pospiech, Fak. Mathematik und Naturwissenschaften PD Dr. U. Morgenstern, Fak. Elektro- und Informationstechnik Prof. Dr. J. Gängler, Fak. Erziehungswissenschaften Projekt- koordination: Dr. B. Schober Projekt- Dr. A. Abdel-Haq, Dr. M. Bittner, C. Frank, mitarbeiter: Dr. V. Rayanova, Dipl.-Berufspäd. D. Stütz, K. Backhaus Laufzeit: Oktober 2008 – Dezember 2010 Finanzierung: SMWK (Hochschulpakt 2020)

3 01 Problemlage Bedarf an Ingenieuren Studierende der
Problematik Studierende der Ingenieurwissenschaften Studentinnen Weg Erschließung des Potentials junger Frauen Bedarf an Ingenieuren Studierende der Ingenieurwissenschaften Studentinnen Ziel

4 02 Ansatzpunkt Schule Elternhaus
Informationen Berufsbilder Informationen Studienmöglichkeiten Vorerfahrungen PartnerInnen in Berufsberatung Arbeitsmarkt- situation Schule Vorbilder Ballerina oder Astronaut? Journalistin Politik und Kommunikations- wissenschaften Elternhaus Prozess der Berufsorientierung und -wahl

5 03 Einordnung Info-Tage, Schnupperstudium, Studentinnen-
Kleinkindalter Grundschule Sekundarstufe I Sekundarstufe II Studium Aktivitäten Schüler- labore Kurse AG Info-Tage Schnupper- studium Ferienuni Studentinnen- Betreuung Unterrichts- unterstützung Experimentierstunden, Schülerlabore Kurse, Arbeitsgemeinschaften Info-Tage, Schnupperstudium, Ferienuniversitäten Studentinnen- Mentoring Veranstaltungen für Lehrer/Innen und Erzieher/Innen, Unterrichtsunterstützung Schülerprojektwochen der 7./8. Klassen Wiss. Schülerpraktika der 11. Klassen + Betreuung BeLL Schülerrechenzentrum Experimentierwoche Physik Physik am Samstag Schüler AG Chemie Betriebspraktika 9. Klasse Kinderlabor „Lebensmittelchemie“ Kinderlabor – Uni Potsdam Gauß Junior Club – Leibniz Universität Hannover Grundschulwerkstatt Humboldt Universität zu Berlin Teutolabs Universität Bielefeld MINT-Sommerprojektwoche für Mädchen – Universität Bochum Sommeruni „NWT“, FU Berlin Gauß AG, TechLab – Leibniz Universität Hannover UniLab – Humboldt Universität zu Berlin Girls Day Sommeruniversität Studienführer „Sie studiert Technik“ LERNSOFTWARE zu Berufsbildern der BMT Tech-Buffet, Winteruniversität, Herbstuniversität für Schülerinnen Leibniz Universität Hannover BrISaNT Universität Potsdam ELISA Projekt FEMTEC Career Network Zentrum zur Förderung des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts (Z-MNU) Universität Bayreuth Der runde Tisch Humboldt Universität zu Berlin Fortbildungsveranstaltungen für Erzieher/innen Universität Potsdam

6 (2) Fächergruppenorientierung
04 Teilprojekte Kleinkindalter Grundschule Sekundarstufe I Sekundarstufe II Studium (1) Entwicklung von Aus- und Fortbildungs- angeboten für ErzieherInnen zur frühkindlichen Förderung naturwissenschaftlicher und technischer Interessen Professur für Sozialpädagogik einschl. ihrer Didaktik; Fak. EW (3) Förderung während der Studienzeit und beim Übergang in den Beruf Referat Gleichstellung von Frau und Mann (2) Fächergruppenorientierung in der Schule: 2a) Genderkompetenz in den Fachdidaktiken und Bildungs- wissenschaften durch Entwicklung monoedukativer Bildungsangebote und deren Etablierung im Rahmen der Lehreraus- und -fortbildung Berufliche Fachrichtung Chemietechnik, Umweltschutz- und Umwelttechnik, Fachdidaktik Chemie, Fak. EW; Professur für Didaktik der Physik, Fak. MNW 2b) zielgruppen- spezifische Informations- veranstaltungen für Abiturientinnen Institut für Biomedizinische Technik, Fak. EIT

7 Kleinkindalter Sekundarstufe I Sekundarstufe II Studium
05 Arbeitsplan Arbeitsgrundlage Konzepte entwickeln Konzepte erproben / Vorstudien Transfer 4 Modifizierung/ Spezifizierung der Weiterbildungskonzeption Abschlussbericht Lehrerfortbildung Konzeptvorstelung, Coaching Lehrerausbildung Beteiligung an Entwicklung von Konzepten Systematisches Info-Angebot Organisation der Tandems- und Patenarbeit, Schülerprojekttage, Wiss. Schülerprojektwoche Umsetzung und Implementierung der neuen Konzepte 3 Erprobung der Konzepte in ausgewählten Kitas Vorstudie 1.Themenbereich Veranstaltungen an der TUD für Schülerinnen der 7./ 8. Klasse Durchführung der Informations- veranstaltungen in Gymnasien Erprobung der Konzepte in ausgewählten naturwissen- schaftlichen und technischen Studienrichtungen 2 modularisiertes Fortbildungs- Angebot für frühpädagogische Fachkräfte Entwicklung von Lehr- und Lern- konzepten: Auswahl geeigneter Inhalte und Methoden; Kooperationen mit Schulen und Unternehmen Konzeption Lehrveranstaltung; Bildung von Studentinnen- tandems Konzepte für studentisches Tutoring und Mentoring 1 Recherche: Fortbildungskonzepte in der Frühpädagogik zu den Themen NuT; Elementare bzw. fachdidaktische Konzepte, LLL, berufsbiographische Arbeiten Recherche gendergerechte Berufsorien- tierung Systematisierung und Erweiterung Geeigneter methodischer Konzepte; Auswahl und Ordnung Inhalte/ Kontexte Systematisierung bereits angebotener Veranstal- tungen und Organisations- formen an der TUD von Wirtschaft und Forschungseinrichtungen Recherche Best-Practise-Bsp. anderer UNI zur Einflussnahme auf Themenwahl und Methodik der Vermittlung in Fachrichtungen mit geringem Frauenanteil Kleinkindalter Sekundarstufe I Sekundarstufe II Studium

8 Kleinkindalter Sekundarstufe I Sekundarstufe II Studium
05 Arbeitsplan Arbeitsgrundlage Konzepte entwickeln Konzepte erproben / Vorstudien Transfer 4 Modifizierung/ Spezifizierung der Weiterbildungskonzeption Abschlussbericht Lehrerfortbildung Konzeptvorstelung, Coaching Lehrerausbildung Beteiligung an Entwicklung von Konzepten Systematisches Info-Angebot Organisation der Tandems- und Patenarbeit, Schülerprojekttage, Wiss. Schülerprojektwoche Umsetzung und Implementierung der neuen Konzepte 3 Erprobung der Konzepte in ausgewählten Kitas Vorstudie 1.Themenbereich Veranstaltungen an der TUD für Schülerinnen der 7./ 8. Klasse Durchführung der Informations- veranstaltungen in Gymnasien Erprobung der Konzepte in ausgewählten naturwissen- schaftlichen und technischen Studienrichtungen 2 modularisiertes Fortbildungs- Angebot für frühpädagogische Fachkräfte Entwicklung von Lehr- und Lern- konzepten: Auswahl geeigneter Inhalte und Methoden; Kooperationen mit Schulen und Unternehmen Konzeption Lehrveranstaltung; Bildung von Studentinnen- tandems Konzepte für studentisches Tutoring und Mentoring 1 Recherche: Fortbildungskonzepte in der Frühpädagogik zu den Themen NuT; Elementare bzw. fachdidaktische Konzepte, LLL, berufsbiographische Arbeiten Recherche gendergerechte Berufsorien- tierung Systematisierung und Erweiterung Geeigneter methodischer Konzepte; Auswahl und Ordnung Inhalte/ Kontexte Systematisierung bereits angebotener Veranstal- tungen und Organisations- formen an der TUD von Wirtschaft und Forschungseinrichtungen Recherche Best-Practise-Bsp. anderer UNI zur Einflussnahme auf Themenwahl und Methodik der Vermittlung in Fachrichtungen mit geringem Frauenanteil Kleinkindalter Sekundarstufe I Sekundarstufe II Studium

9 Kleinkindalter Sekundarstufe I Sekundarstufe II Studium
05 Arbeitsplan Arbeitsgrundlage Konzepte entwickeln Konzepte erproben / Vorstudien Transfer 4 Modifizierung/ Spezifizierung der Weiterbildungskonzeption Abschlussbericht Lehrerfortbildung Konzeptvorstelung, Coaching Lehrerausbildung Beteiligung an Entwicklung von Konzepten Systematisches Info-Angebot Organisation der Tandems- und Patenarbeit, Schülerprojekttage, Wiss. Schülerprojektwoche Umsetzung und Implementierung der neuen Konzepte 3 Erprobung der Konzepte in ausgewählten Kitas Vorstudie 1.Themenbereich Veranstaltungen an der TUD für Schülerinnen der 7./ 8. Klasse Durchführung der Informations- veranstaltungen in Gymnasien Erprobung der Konzepte in ausgewählten naturwissen- schaftlichen und technischen Studienrichtungen 2 modularisiertes Fortbildungs- Angebot für frühpädagogische Fachkräfte Entwicklung von Lehr- und Lern- konzepten: Auswahl geeigneter Inhalte und Methoden; Kooperationen mit Schulen und Unternehmen Konzeption Lehrveranstaltung; Bildung von Studentinnen- tandems Konzepte für studentisches Tutoring und Mentoring 1 Recherche: Fortbildungskonzepte in der Frühpädagogik zu den Themen NuT; Elementare bzw. fachdidaktische Konzepte, LLL, berufsbiographische Arbeiten Recherche gendergerechte Berufsorien- tierung Systematisierung und Erweiterung Geeigneter methodischer Konzepte; Auswahl und Ordnung Inhalte/ Kontexte Systematisierung bereits angebotener Veranstal- tungen und Organisations- formen an der TUD von Wirtschaft und Forschungseinrichtungen Recherche Best-Practise-Bsp. anderer UNI zur Einflussnahme auf Themenwahl und Methodik der Vermittlung in Fachrichtungen mit geringem Frauenanteil Kleinkindalter Sekundarstufe I Sekundarstufe II Studium

10 Kleinkindalter Sekundarstufe I Sekundarstufe II Studium
05 Arbeitsplan Arbeitsgrundlage Konzepte entwickeln Konzepte erproben / Vorstudien Transfer 4 Modifizierung/ Spezifizierung der Weiterbildungskonzeption Abschlussbericht Lehrerfortbildung Konzeptvorstelung, Coaching Lehrerausbildung Beteiligung an Entwicklung von Konzepten Systematisches Info-Angebot Organisation der Tandems- und Patenarbeit, Schülerprojekttage, Wiss. Schülerprojektwoche Umsetzung und Implementierung der neuen Konzepte 3 Erprobung der Konzepte in ausgewählten Kitas Vorstudie 1.Themenbereich Veranstaltungen an der TUD für Schülerinnen der 7./ 8. Klasse Durchführung der Informations- veranstaltungen in Gymnasien Erprobung der Konzepte in ausgewählten naturwissen- schaftlichen und technischen Studienrichtungen 2 modularisiertes Fortbildungs- Angebot für frühpädagogische Fachkräfte Entwicklung von Lehr- und Lern- konzepten: Auswahl geeigneter Inhalte und Methoden; Kooperationen mit Schulen und Unternehmen Konzeption Lehrveranstaltung; Bildung von Studentinnen- tandems Konzepte für studentisches Tutoring und Mentoring 1 Recherche: Fortbildungskonzepte in der Frühpädagogik zu den Themen NuT; Elementare bzw. fachdidaktische Konzepte, LLL, berufsbiographische Arbeiten Recherche gendergerechte Berufsorien- tierung Systematisierung und Erweiterung Geeigneter methodischer Konzepte; Auswahl und Ordnung Inhalte/ Kontexte Systematisierung bereits angebotener Veranstal- tungen und Organisations- formen an der TUD von Wirtschaft und Forschungseinrichtungen Recherche Best-Practise-Bsp. anderer UNI zur Einflussnahme auf Themenwahl und Methodik der Vermittlung in Fachrichtungen mit geringem Frauenanteil Kleinkindalter Sekundarstufe I Sekundarstufe II Studium

11 Entwicklung der Instrumentarien
05 Arbeitsplan Arbeitsgrundlage Konzepte entwickeln Konzepte erproben / Vorstudien Transfer Optimierung 4 Modifizierung/ Spezifizierung der Weiterbildungskonzeption Abschlussbericht Lehrerfortbildung Konzeptvorstelung, Coaching Lehrerausbildung Beteiligung an Entwicklung von Konzepten Systematisches Info-Angebot Organisation der Tandems- und Patenarbeit, Schülerprojekttage, Wiss. Schülerprojektwoche Umsetzung und Implementierung der neuen Konzepte 3 Erprobung Erprobung der Konzepte in ausgewählten Kitas Vorstudie 1.Themenbereich Veranstaltungen an der TUD für Schülerinnen der 7./ 8. Klasse Durchführung der Informations- veranstaltungen in Gymnasien Erprobung der Konzepte in ausgewählten naturwissen- schaftlichen und technischen Studienrichtungen 2 Entwicklung der Instrumentarien modularisiertes Fortbildungs- Angebot für frühpädagogische Fachkräfte Entwicklung von Lehr- und Lern- konzepten: Auswahl geeigneter Inhalte und Methoden; Kooperationen mit Schulen und Unternehmen Konzeption Lehrveranstaltung; Bildung von Studentinnen- tandems Konzepte für studentisches Tutoring und Mentoring 1 Recherche: Fortbildungskonzepte in der Frühpädagogik zu den Themen NuT; Elementare bzw. fachdidaktische Konzepte, LLL, berufsbiographische Arbeiten Recherche gendergerechte Berufsorien- tierung Systematisierung und Erweiterung Geeigneter methodischer Konzepte; Auswahl und Ordnung Inhalte/ Kontexte Systematisierung bereits angebotener Veranstal- tungen und Organisations- formen an der TUD von Wirtschaft und Forschungseinrichtungen Recherche Best-Practise-Bsp. anderer UNI zur Einflussnahme auf Themenwahl und Methodik der Vermittlung in Fachrichtungen mit geringem Frauenanteil EVALUATION Kleinkindalter Sekundarstufe I Sekundarstufe II Studium

12 06 Netzwerkstruktur Schulen TUD Wirtschaftsunternehmen/ Institute
MAN Gymnasium Dresden Kepler Gymnasium Chemnitz Ostwald-Gymnasium Leipzig SBI SMK TUD Studienberatung (Schüler-)projekte der Fakultäten ELISA FEMTEC TasteMINT Wirtschaftsunternehmen/ Institute IFW Silicon Saxony Projekte/Arbeitskreise Komm-mach-MINT BMBF AK MINT-Exzellenz Sachsen AK „Neustrukturierung der ErzieherInnenausbildung Sachsen Zentrum „Kindheit in der Forschung“ PH Heidelberg

13 07 Öffentlichkeitsarbeit
Projektpräsenz Öffentlichkeit Zeitungsartikel Fernsehen Radio Poster Flyer (Info-Material) Wissenschaft Teilnahme/Organisation von Tagungen Integration in bestehende Projektnetzwerke Publikationen in Fachzeitschriften Internet

14 08 Projektergebnisse - Potentiale - Probleme
Module für Erzieher- Innen zur frühpäd. Förderung naturwiss.-techn. Interesses Lehr- und Lernkonzepte zum Abbau von Technikdistanz und zur Förderung des naturwiss.- techn. Interesses Module für Lehreraus- und fortbildung zur Qualifizierung des naturwiss.-techn. Unterrichts Informationsveranstaltungen und -material für Abiturient- Innen Lehrveranstaltungen zur Aus- bildung didaktischer Kompetenz von Studentinnen der natur- und Ingenieurwissenschaften Mentoring für Studienanfänger- innen der Natur- und Inge- nieurwissenschaften Qualifizierung der naturwiss.- techn. Förderung in der Früh- pädagogik sowie des natur- wiss.-techn. Unterrichts Förderung des Interesses an Naturwissenschaft und Technik Erhöhung des Studentinnen- anteils in Natur- und Ingenieur- wissenschaften Erhöhung der Promovendinnen in Natur- und Ingenieurwissen- schaften Etablierung eines interdisziplinären Netzwerkes (einerseits zwischen den verschiedenen Fachrichtungen, andererseits zwischen Forschung und Praxis) internationale Vernetzung der berufsorientierenden Maßnahmen durch Transfer bzw. Entwicklung mit internationalen Partnern Werbe- maßnahmen (Poster/Flyer/ Zeitungen/Radio) Erprobung und Implementierung der Konzepte (Material) Integratives Gesamtkonzept Teilnahme an/ Organisation von Tagungen/ Publikationen Aufbau von Kooperationen Projekt essentiell vor Hintegrgrund des angestrebten Ziels der TU Dresden Exzellenzuniversität zu werden. Denn Potentiale die das Projekt in sich birgt, wirken an derzeitigen Schwachstellen (Genderprogramm, Studentinnen in Nawi, Ing, Promovendinnen, nationale und internationale Vernetzung). Jedoch Umsetzung der Potentiale an Klärung der Finanzierung der Sachkosten gebunden. Konzepte die isoliert am Schreibtisch entstehen und dann in den Schrank verschwinden nützen niemanden. Info: über ESF werden lediglich Kosten für Mentorinnen in Teilprojekt 3 abgedeckt und ein (minmaler) Anteil der Sachkosten (ca €), daher Beteiligung der TU unbedingt notwendig (z.Zt. fehlend ). Die Relevanz dieses Problems für das Gelingen des Gesamtvorhabens sollte rüber kommen!! (ggf. mit Beispielen untersetzen: keine Möglichkeit Homepage zu finanzieren, Poster zu drucken, Visitenkarten für Mitarbeiter, etc…) FINANZIERUNG ??? Werbekosten, Materialen, Verbrauchsmittel, Dienstreisen, …. Bereitstellung der Arbeitsplätze durch Fachrichtungen, Professuren Kopplung mit anderen Projekten (BFCT: Leonardo) Kofinanzierung über ESF ???

15 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

16 05 Einordnung Info-Tage, Schnupperstudium, Studentinnen-
Kleinkindalter Grundschule Sekundarstufe I Sekundarstufe II Studium Aktivitäten Schüler- labore Kurse AG Info-Tage Schnupper- studium Ferienuni Studentinnen- Betreuung Unterrichts- unterstützung Experimentierstunden, Schülerlabore Kurse, Arbeitsgemeinschaften Info-Tage, Schnupperstudium, Ferienuniversitäten Studentinnen- Mentoring Veranstaltungen für Lehrer/Innen und Erzieher/Innen, Unterrichtsunterstützung Kinderlabor „Lebensmittelchemie“ Schülerrechenzentrum Experimentierwoche Physik Physik am Samstag Schüler AG Chemie Mehr junge Frauen für die Ingenieur- und Naturwissenschaften begeistern (1) Aus- und Fortbildungsangeboten für Kindergärtnerinnen (2) Genderkompetenz in den Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften Zielgruppenspezifische Informations- veranstaltungen (3) Förderung während der Studienzeit Kinderlabor – Uni Potsdam Gauß Junior Club – Leibniz Universität Hannover Grundschulwerkstatt Humboldt Universität zu Berlin Teutolabs Universität Bielefeld MINT-Sommerprojektwoche für Mädchen – Universität Bochum Sommeruni „NWT“, FU Berlin Gauß AG, TechLab – Leibniz Universität Hannover UniLab – Humboldt Universität zu Berlin Girls Day Sommeruniversität Studienführer „Sie studiert Technik“ Tech-Buffet, Winteruniversität, Herbstuniversität für Schülerinnen Leibniz Universität Hannover BrISaNT Universität Potsdam ELISA Projekt FEMTEC Career Network Zentrum zur Förderung des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts (Z-MNU) Universität Bayreuth Der runde Tisch Humboldt Universität zu Berlin Fortbildungsveranstaltungen für Erzieher/innen Universität Potsdam