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Neue kaufmännische Ausbildung A L S Arbeits- und Lernsituation.

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Präsentation zum Thema: "Neue kaufmännische Ausbildung A L S Arbeits- und Lernsituation."—  Präsentation transkript:

1 Neue kaufmännische Ausbildung A L S Arbeits- und Lernsituation

2 Idee und Absicht der ALS Die ALS ist keine klassische Prüfung Später erfolgt die Bewertung von Leistung und Verhalten im Mitarbeitergespräch. Die ALS bereitet auf diese Form von Bewertung im Berufsleben vor.

3 Bewertung im Betrieb Wie es bis anhin war: ½ jährliche Beurteilung im Betrieb Einfacher Auswertungsbogen Keine Noten Selten Kontrolle durch den Kanton Wie es heute ist: ½ jährliche Beurteilung im Betrieb Vordefinierte Leistung- und Verhaltensziele Noten für die LAP Kontrolle durch Kanton

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5 Element der Arbeits- und Lernsituation Beurteilung der Leistungserfüllung Einschätzen des Verhaltens Ausgewählte Lernsituation 8 Leistungsziele Teilkriterien 8 Aussagen zum Verhalten Teilkriterien

6 Beispiel eines Leistungsziels Verkauf Ich kann einen telefonischen Kundenauftrag entegenehmen und die notwendigen Papier selbständig erstellen.

7 Teilkriterium des Leistungsziels nimmt kundenorientiert die Telefone entgegen nimmt selbständig einen Auftrag entgegen in dem alle notwendigen Informationen erfragt sind erstellt Auftragspapiere selbständig

8 Beispiel eines Verhaltensziels 3. Transferfähigkeit Ich übertrage Erkenntnisse und Erfahrungen, die ich bei einer bestimmten Aufgabe oder Tätigkeit gemacht habe, auf neue Situationen.

9 Teilkriterien des Verhaltensziels 1.wertet am Arbeitsplatz erledigte Aufgagen selbständig aus. 2.orientiert sich bei neuen Aufgaben bewusst an Erkenntnissen und Erfahrungen aus früheren Arbeiten. 3.lernt aus gemachten Fehlern und vermeidet Wiederholungen.

10 Vorbesprechung BB+LE 3-4 Monate Beobachtung Bewertungs- gespräch Ausbildungsbericht einsenden Festlegen der Arbeitssituation Beurteilung der Leistungsziele Beurteilung des Verhaltens Auswahl der LZ und Verhaltenskriterien Ausbildungsbericht ausfüllen Ablauf einer A L S

11 Für jedes Leistungsziel, welches für eine ALS vorgesehen ist sowie für die Verhaltenskriterien, sind 3 Teilkriterien formuliert. Jedes Teilkriterium wird mit 0-3 Punkten bewertet. Dabei gilt folgende Skala: 3 Punkte: gut erfüllt 2 Punkte: erfüllt 1 Punkt: teilweise erfüllt 0 Punkte: nicht erfüllt Beurteilung der ALS Betrieblicher Teil

12 Arbeits- und Lernsituationen (ALS) Leistung Ausgewählte Lernsituationen 8 Leistungsziele Bewertungskriterien Verhalten Liste von Verhaltenskriterien 8 Bewertungskriterien Leistungsbeurteilung 1. Lehrjahr2. Lehrjahr3. Lehrjahr ALS Betrieblicher Teil

13 Lernbereiche Berufskunde Branchenkunde Betrieblicher Teil Information / Kommunikation / Administration (IKA) Wirtschaft und Gesellschaft ( W&G) 1. Landessprache Fremdsprachen Schulischer Teil 2. Lehrjahr Überbetrieblicher Kurs ALS PE AE 3. Lehrjahr Überbetrieblicher Kurs Lehrabschlussprüfung ALS PE AE 1. Lehrjahr Basiskurs Überbetrieblicher Kurs ALS Standortbestimmung PE AE 100 % Organisatorische Gliederung der Ausbildung

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15 Lehrabschlussprüfung (LAP) und -zeugnis Prüfungsfächer Arbeits- und Lernsituationen (ALS) Prozess- einheiten (PE) Berufspraktische Situationen und Fälle Berufliche Situationen, die gute Kommunikation verlangen Betrieblicher Teil 1. Lehrjahr ALS PE ALS Zeugnis Gewicht LAPERFA GewichtBerechnung Mittelwert der 6 Leistungen1/4 Mittelwert der 3 Leistungen1/4 Note1/4 2. Lehrjahr ALS PE ALS PE ALS 3. Lehrjahr LAP ALS PE ALS

16 Duale Ausbildung - Lernortkooperation Selbständigkeit in Betrieb und Schule Lernen und Arbeiten lernen (Methodenkompetenz) Lernen und Arbeiten als gemeinschaftliche Aufgabe (Sozialkompetenz) Betriebliche Abläufe - Prozesse I. Schule & Betrieb Handlungskompetenz heute und morgen Mobilität im gesamten kaufm. Berufsfeld II.Betrieb Ziele der gesamten Ausbildung


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