Ohne Umweg in den Beruf PTS ST. PÖLTEN

Präsentation zum Thema: "Ohne Umweg in den Beruf PTS ST. PÖLTEN"—  Präsentation transkript:

1 Ohne Umweg in den Beruf PTS ST. PÖLTEN Polytechnische Schule St. Pölten Ausstellungsstraße St. Pölten  (02742)

2 Allgemeines Bildungsziel
Ohne Umweg in den Beruf PTS ST. PÖLTEN PTS FÖRDERKONZEPT Allgemeines Bildungsziel Von ihrer persönlichen Situation ausgehend sind die Jugendlichen durch Vertiefung und Erweiterung der Allgemeinbildung sowie durch Vermittlung einer Berufsorientierung und einer Berufsgrundbildung in ihrer Persönlichkeitsentwicklung zu fördern und für eine weitere Ausbildung zu motivieren und zu befähigen.

3 PTS FÖRDERKONZEPT PTS ST. PÖLTEN Ziele
Ohne Umweg in den Beruf PTS ST. PÖLTEN PTS FÖRDERKONZEPT Ziele Durch die Möglichkeit der autonomen Stundentafeln im Fachbereichsunterricht können die Schwerpunkte in den Gruppen nach den Bedürfnissen der Kinder erfolgen. Die Einteilung der SchülerInnen nach Berufswünschen kommt den Neigungen und Interessen entgegen. Der Unterricht in den Gegenständen Deutsch, Englisch und Mathematik erfolgt fachbereichs- und leistungsgruppen-differenziert. Ziel der Jahresarbeit ist, dass der/die SchülerIn nach dem Besuch der PTS eine Lehrstelle in einem von ihm gewünschten Beruf in einer passenden Firma antreten kann.

4 PTS FÖRDERKONZEPT PTS ST. PÖLTEN Information
Ohne Umweg in den Beruf PTS ST. PÖLTEN PTS FÖRDERKONZEPT Information Vorinformation der SchülerInnen bei der Schulinformationsmesse Tag der offenen Tür Informationsabend für Eltern und SchülerInnen Beratungsgespräch bei der Anmeldung Elternabend zu Schulbeginn Orientierungsphase mit Exkursionen und Berufspraktischer Woche JE NACH INTERESSE UND LEISTUNGSFÄHIGKEIT DER SCHÜLER UND SCHÜLERINNEN KÖNNEN DANN SCHWERPUNKTE GESETZT UND GRUPPEN GEBILDET WERDEN.

5 PTS FÖRDERKONZEPT PTS ST. PÖLTEN Schwerpunkte
Ohne Umweg in den Beruf PTS ST. PÖLTEN PTS FÖRDERKONZEPT Schwerpunkte Eine Leistungsklasse (Metalltechnik, EDV) – nur für SchülerInnen, die in Mathematik in der HS in der 1. bzw. 2. Lg. waren. Ein autonomer Fachbereich Handel/Büro und ein autonomer Fachbereich Elektrotechnik/Metalltechnik für besonders leistungsschwache SchülerInnen, für Schülerinnen mit nichtdeutscher Muttersprache und für unterstufige SchülerInnen. Hier erfolgt eine besondere Förderung der Grundkompetenzen durch zusätzliche Stunden Kommunikation und Wirtschaftsrechnen, bzw. je eine Stunde Fachdeutsch, Fachenglisch und Fachmathematik.

6 Konzept - Fördermaßnahmen
Ohne Umweg in den Beruf PTS ST. PÖLTEN PTS FÖRDERKONZEPT Konzept - Fördermaßnahmen Erheben des Ist-Zustandes - Vergleich mit Soll-Zustand Gemeinsame Unterrichtsplanung und erstellen individueller Unterrichtsschwerpunkte der einzelnen Gruppen und Klassen in Hinblick auf die Unterrichtsziele der PTS Regelmäßige Koordination (Austausch über Stärken und Schwächen der SchülerInnen) und Überprüfung der Schwerpunktsetzung 1. Runde der Schularbeiten und Evaluierung der Lernfortschritte nach der Berufsorientierungsphase Überprüfung der Einstufung (erfolgt am Schulbeginn nach dem Zeugnis der Hauptschule)

7 Kenntnisse, Fertigkeiten, Kompetenzen
Ohne Umweg in den Beruf PTS ST. PÖLTEN PTS FÖRDERKONZEPT Kenntnisse, Fertigkeiten, Kompetenzen Ziel ist der Aufbau von tatsächlich verfügbaren Kenntnissen und Fertigkeiten, aber auch positiver Einstellungen und Haltungen. Dazu muss der Unterricht sehr ganzheitlich und vielfältig in Bezug auf Methodik und Didaktik ablaufen. Großer Wert wird auf die Stärkung der Persönlichkeits-, Fach-, Sozial- und Methodenkompetenz gelegt. Die Motivation der Schüler soll durch vielfältige Maßnahmen gefördert werden. (Projekte, fächerübergreifender Unterricht…)

8 PTS FÖRDERKONZEPT PTS ST. PÖLTEN Fördermaßnahmen
Ohne Umweg in den Beruf PTS ST. PÖLTEN PTS FÖRDERKONZEPT Fördermaßnahmen Elternsprechtag vor der 2. Schularbeit Erstellen einer Verhaltens- und Leistungsanalyse durch den/die LehrerIn und erarbeiten von Zielen Erarbeiten eines individuellen Förderkonzeptes und Kenntnisnahme durch die Erziehungsberechtigten und den/die SchülerIn Förderunterricht in Deutsch, Mathematik und Englisch in flexiblen Kleingruppen

9 Protokoll Beratungsgespräch - Frühwarnsystem
Ohne Umweg in den Beruf PTS ST. PÖLTEN PTS FÖRDERKONZEPT Protokoll Beratungsgespräch - Frühwarnsystem Leistungsanalyse: Beteiligung am Unterricht Schriftliche Arbeiten Defizite Fehlstunden Konzentration Lernfähigkeit Ausdauer Erreichung der Unterrichtsziele Verhaltensanalyse: positiv - selbstschädigend – fremdschädigend – wirkt sich auf Leistung aus Umgang mit Mitschülern, LehrerInnen Zielsetzungen: Was soll bis wann gelernt, geübt, nachgeholt werden? Maßnahmen zur Verbesserung der Lern- und Leistungs-situation, der Verhaltenssituation

10 Individuelle Fördermaßnahmen
Ohne Umweg in den Beruf PTS ST. PÖLTEN PTS FÖRDERKONZEPT Individuelle Fördermaßnahmen Erstellen eines individuellen Wochenplanes für einzelne Schüler, um mehr Einblick in das persönliche Umfeld des Schülers zu gewinnen („Wie sehen meine Aktivitäten außerhalb der Schule aus?) gezielte Lernstrategien anzubieten („Wie lerne ich Lernen“) und dem Schüler Freude an der Leistung zu vermitteln

11 Förderung der Kompetenzen
Ohne Umweg in den Beruf PTS ST. PÖLTEN PTS FÖRDERKONZEPT Förderung der Kompetenzen Sozialkompetenz Förderung der Kommunikationsfähigkeit, Teamfähigkeit und Kontaktfähigkeit durch Partner- und Gruppenarbeiten Rollenspiele Sitzkreisdiskussionen vor allem in den Gegenständen Soziales Lernen, Lebenskunde und im Fachbereich. Eine weitere wichtige Komponente bildet die Teilnahme an gemeinschaftsfördernden Unternehmungen (Wandertag, Exkursionen, Projekttage…)

12 Förderung der Kompetenzen
Ohne Umweg in den Beruf PTS ST. PÖLTEN PTS FÖRDERKONZEPT Förderung der Kompetenzen Persönlichkeitskompetenz Förderung durch Gezielte Aufgabenverteilung und Übertragung von Verantwortung Training der Selbstpräsentation Stärken- und Schwächenanalyse Bewusstmachen und Training der persönlichen Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kenntnisse Bewusstmachen der Lebensziele Gezieltes Training des richtigen Benehmens Teilnahme an Wettbewerben und Projekten, Berufspraktische Tage Positive Verstärkung durch Auszeichnung von Leistung (Urkunden, Fotowalls, Präsentation von Werkstücken, Ausstellungen…)

13 Förderung der Kompetenzen
Ohne Umweg in den Beruf PTS ST. PÖLTEN PTS FÖRDERKONZEPT Förderung der Kompetenzen Methodenkompetenz Förderung durch gezieltes Methodentraining, wie Lernen lernen Richtiges Präsentieren (Referate, Ausstellungen) Selbständiges Finden von wichtigen Informationen (Gebrauch diverser Nachschlagewerke, ÖBW, Berufslexika, Internet…) Richtiges Ordnen und Ablegen von Informationsmaterial Werkstättenunterricht Unfallverhütung und richtiger Umgang mit Werkzeugen, Erste Hilfe

14 Förderung der Kompetenzen
Ohne Umweg in den Beruf PTS ST. PÖLTEN PTS FÖRDERKONZEPT Förderung der Kompetenzen Fachkompetenz Wird durch den Unterricht in den verschiedenen Fachbereichen und die Vernetzung der Gegenstände gefördert.

15 Ohne Umweg in den Beruf PTS ST. PÖLTEN PTS FÖRDERKONZEPT Evaluierung Bei regelmäßigen Teambesprechungen werden die Lernerfolge und Lerndefizite der SchülerInnen regelmäßig besprochen. Ende des 1. Semesters erfolgt wieder eine Feststellung des Ist-Zustandes und ein Vergleich mit dem Soll-Zustand und bei Bedarf werden gemeinsam unterstützende Maßnahmen festgelegt. Für SchülerInnen, die zu diesem Zeitpunkt noch keine Aussicht auf eine Lehrstelle haben, werden individuelle Beratungen der SchülerInnen und Eltern durch LehrerInnen und außerschulische Stellen angeboten.