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Planung zu Leistungsbeurteilung (F.Winter) Wozu Was Wie ermitteln und bewerten Wie rückmelden.

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Präsentation zum Thema: "Planung zu Leistungsbeurteilung (F.Winter) Wozu Was Wie ermitteln und bewerten Wie rückmelden."—  Präsentation transkript:

1 Planung zu Leistungsbeurteilung (F.Winter) Wozu Was Wie ermitteln und bewerten Wie rückmelden

2 Fachliche Verfahren Überfachliche Verfahren Zwei Arten der Methodenkompetenz (Sus-Ebene) (Heinz Brunner) Beispiele: Themenbezogen recherchieren Thesen beurteilen Ein Modell anwenden Eine Statistik kritisch auswerten Den harmonischen Verlauf eines Songs analysieren Zusammenhänge aufzeigen Den Arbeitsprozess selber steuern Zeit einteilen Blockaden überwinden Priorisieren Rahmenbedingungen einhalten Sich konzentrieren, motivieren

3 Wie Prozesse beurteilen? (L-Ebene) (H.Brunner) Direkt-Beobachtung Prozessfenster Monitoring (über die Schulter blicken, Videos?) Besprechung, Feedback mit einzelnen einer Grp oder mit ganzer Grp WB RoKoSOL: beobachten, interpretieren, auswerten, Feedback mit Indirekt-Beobachtung Zwischen- und/oder Begleitprodukte Projektskizze Tagebuch Arbeitsjournal Portfolio WB RoKoSOL: Unterschiede zwischen Tagebuch, Lernjournal, Portfolio ACHTUNG: Zeitfaktor bei Prozessbeurteilung! Prozessbewertung erst ab Dauer von Lektionen!

4 Abgrenzungen zwischen Portfolio, Tagebuch, Arbeitsjournal (Hans Keller) Portfolio TagebuchArbeitsjournal Schaufenster reproduzieren analysieren bewerten präsentieren dokumentieren kommentieren kommunizieren mit sich selbst Schatzkästlein entwerfen entwickeln reflektieren Lehren ziehen Werkstatt

5 Ziele des Lernportfolios (H. Keller) Summarische Repetition Rückblick (Stolz) Was und wie habe ich gelernt? ReflexionDokumentation

6 Fadezäindli SOLMethode SOLGrundhaltung Zielformulierung SOL Kann nur funktionieren, wenn... Lehrperson SusStoff Vertrauen


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