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Chemische Experimente und ihre didaktische Funktion Einführungsexperiment (Versuch als Einstieg) Zeit: Beginn der Unterrichtsstunde Zugang zur Thematik.

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Präsentation zum Thema: "Chemische Experimente und ihre didaktische Funktion Einführungsexperiment (Versuch als Einstieg) Zeit: Beginn der Unterrichtsstunde Zugang zur Thematik."—  Präsentation transkript:

1 Chemische Experimente und ihre didaktische Funktion Einführungsexperiment (Versuch als Einstieg) Zeit: Beginn der Unterrichtsstunde Zugang zur Thematik. kein Vorwissen der Schüler kurzes Experiment mit unmittelbar Erfassbaren Beobachtungen/ Effekten Problem aufzeigen Lösungsstrategien entwickeln Motivation des unbekannten/ Unerwarteten im Unterricht aufrechterhalten

2 Falsifizierung-/ Verifizierungsexperiment (Versuch als Teil der Problemlösestrategie) Hypothese formulieren mit Experiment überprüfen Lernen von Problemlösungsstrategien situatives Experimentieren hohes Fachwissen des Lehrers notwendig Vorwissen vorhanden Erarbeitungsexperiment lehrerzentriert systematische Untersuchung eines unbekannten Sachverhaltes für kleinschrittiges, entwicklend- darstellendes Verfahren Illustrationsexperiment: Ausgang bekannt, ausreichend Vorwissen

3 Untersuchungsexperiment: Messen von Daten, Analysen Ergebnisse unbekannt Übungsversuche/ Wiederholungs- experiment als Demonstrationsexperiment für Einstieg möglich (vom Bekannten zum Unbekannten) Schülerorientierung im offenen Unterricht möglich Könnensziele: Verbesserung manueller Fähigkeiten und experimenteller Techniken Ziele: Festigung, Einübung, Vertiefung des Gelernten ausreichend Vorwissen Ergebnisse vorhersagbar von Schülern


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