Metamodell Unterrichtsentwicklung (UE)

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1 Metamodell Unterrichtsentwicklung (UE)
Unterricht, der zur Methodenkompetenz und selbstständigem Lernen befähigt Kommunikative Prozesse Inhalte Fortbildung (SchiLf) Lesson studies - KLUQ Hospititationsgruppen Amphidrion->QUS

2 Leitfragen Methodenkompetenz
1. Was kann das Kind/Schüler? 2. Wie organisiert die Lehrkraft den Unterricht, dass der Schüler Methoden lernt, sie anwendet und dass dadurch der Schüler bessere Lernleistungen erbringt, mehr Freude am Lernen hat, selbstständig arbeitet und Selbstvertrauen gewinnt? 3. Wie verknüpfen wir den notwendigen Wissenserwerb (Inhalte) mit den überfachlichen Kompetenzen? 4. Wie organisieren wir diese Prozesse in der Schule?

3 Theoretische Grundlage
„Nur wenn jeder einzelnen Lehrerin und jedem einzelnen Lehrer als Lerner mit seinen Teampartnern ein eigener, authentischer mittelfristig angelegter Lernprozess ermöglicht und abgefordert wird, wird er sich Neues wirklich auf Dauer langfristig aneignen können.“

4 Überschrift 1 (Thema) (Blau, Arial, 24, fett/bold)
Überschrift 2 (Arial, 24) Text Text Text Text Text Text Text Text Text Text Text Text Text Text Text (schwarz, Arial, 18) Beispiel Punktation xxxxxx Zulässige Nutzfläche

5 Zeitlicher Rahmen Fortbildungs- Fortbildungs- Block B: Mai 2010
KOOPERATIVES LERNEN, 2. Teil + Fortbildung Lehrer + Vorbereitung von Unterricht in Teams + Unterricht mit Hospitation + Reflexion im Team Fortbildungs- Block C: August 2010 LESEN/ INTERPRETIEREN VON TEXTEN + Fortbildung Lehrer + Vorbereitung von Unterricht in Teams + Unterricht mit Hospitation + Reflexion im Team Fortbildungs- Block A: Januar 2010 KOOPERATIVES LERNEN + Fortbildung Lehrer + Vorbereitung von Unterricht in Teams + Unterricht mit Hospitation + Reflexion im Team Treffen in Teams/Hos- pitationen Unter Nutzung von Zeitfenstern von gegebenen Strukturen: Fachschaften/ Stufen Treffen in Teams/Hos- pitationen Unter Nutzung von Zeitfenstern von gegebenen Strukturen: Fachschaften/ Stufen

6 Weitere Planung 2010/ 2011 Fortbildung August 2010: Lesen und Interpretieren von Texten Schuljahr 2011: - Einplanung von einer Freistunde pro Kollege/ Kollegin und Woche für gemeinsame Unterrichtsvorbereitung und Hospitation Februar 2011: Projektwoche: in jeder Jahrgangsstufe: eine Woche Methodentraining; Leitung: Klassenlehrer November/ Dezember 2010 oder Januar 2011: 3 Tage Vorbereitung: Schulung für Gesamtkollegium (in Stufengruppen) Vorbereitung der Projektwoche