Wortschatz und Grammatik sind integraler Bestandteil aller sprachlichen Aktivitaeten: Lesen, Hören, Sprechen, Schreiben – Wortschatz und Grammatik sind.

Präsentation zum Thema: "Wortschatz und Grammatik sind integraler Bestandteil aller sprachlichen Aktivitaeten: Lesen, Hören, Sprechen, Schreiben – Wortschatz und Grammatik sind."—  Präsentation transkript:

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2 Wortschatz und Grammatik sind integraler Bestandteil aller sprachlichen Aktivitaeten: Lesen, Hören, Sprechen, Schreiben – Wortschatz und Grammatik sind immer dabei! Wer bei isolierten oder kombinierten Text zu den vier Sprachfertigkeiten gute Ergebnisse erzielt, der braucht also nicht unbedigt gesonderte Tests zu Wortschatz und Grammatik zu absolvieren.

3 Das formale System in der Fremdsprache ist kein eigenstaendiges Ziel. Beispiele: Erweiterte Abschlussprüfung Deutsch nach der 10. Klasse ‘Folkeskole’ in Daenemark Oestereichische Sprachdiplom ( ÖSD). In den Prüfungsbestimmungen zum ÖSD heisst es dazu folgerichtig: Grammatik und Wortschatz werden wie Aussprache Orthographie etc. als der kommunikativen Kompetenz untergeordnete Bereiche angesehen und werden als solche auch nur implizit mit geprüft und mit bewertet. Im Gegensatz dazu enthaelt das Zertifikat Deutsch als Fremdsprache, das vom Deutschen Volkhochschul- Verband und vom Goethe- Institut herausgegeben wird, auch einen Testteil Strukturen/Wortschatz Lehrerinnen und Lehrer überprüfen von Zeit zu Zeit neue Wortschatz

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5 Ergaenzungsaufgaben ist die Aufgabentyp, die am haeufigsten für Grammatik und Wortschatztests verwendet wird. Bei diesem Aufgabentyp werden ein Teil des Satzes bezüglich der Grammatık durch Lücken ersetzt. Es kommt ausschliesslich nur in Kontexten vor. Diese Aufgabe gibt es in zwei Formen: Die Antworten werden vorgegeben und muss in die Lücken eingesetzt werden.(erkennen) Die Schüler müssen die antwort selbststaendig ausfüllen.( selbststaengig formulieren) Wenn diese Aufgaben für Test verwendet wird, muss man darauf achten, dass die Aufgaben geeignet sind. Ergaenzungsaufgaben werden oft als Testaufgaben verwendet.

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14 Multiple-choice-Aufgaben

15 Bei diesem Aufgabentyp gibt es mehrere Distraktraktoren. Dabei werden von mehreren Antworten nur eine richtige Antwort ausgewaehlt Entweder Grammatik, Wortschatz oder Syntax Das Geheime Rezept Grammatik, Wortschatz auch in Kontexten möglich

16 Vorteile Nachteile Es werden einer von zwei Distraktoren gewaelt (Ja/Nein; wahr/ nicht wahr) Bei richtigen Antworten ist damit auszugehen, dass der Schüler die Antwort kennt Schnelle Auswertung Hoher Aufwand Grammatik kann begrenzt überprüft werden. Glückstreffer

17 1) Verzeihung, wie ………………… Ihr Name? a)bist b)geht c)ist d)sind 2) Nach dem Streik………………………………………………………….. a) Einige Arbeiter haben entlassen b) Haben einige Arbeiter entlassen c) Sind einige Arbeiter entlassen geworden d) Sind einige Arbeiter entlassen worden

18 1) Mein Kompliment. Sie …………………………… aber gut Deutsch! A B a) fragen a) fragen b)hören b)hören c) sagt c)sagen d) sprechen d) sprechen

19 Der Cloze-Test Bei diesem Aufgabentyp wird ein beliebiges Wort oder mehrere beliebige Woerter geloescht. Dieser Aufgabentyp ist zur Überprüfung bestimmter grammatischer oder lexikalischen Inhalte nicht geeignet. Es ist sinnvoll am Ende eines Jahrgangsstufes oder Kurses einen Cloze-Test zu machen. Je mehr Woerter weggelassen werden umso schwieriger wird der test.

20 Danke für ihre Aufmerksamkeit Referenten: Eser Yalçın Mert Lakadamyalı Ahmet Tahta