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Selbsteinschätzung – wie Schüler ihren eigenen Lernstand feststellen 20.11.2013 14.30 – 16.10 Uhr.

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Präsentation zum Thema: "Selbsteinschätzung – wie Schüler ihren eigenen Lernstand feststellen 20.11.2013 14.30 – 16.10 Uhr."—  Präsentation transkript:

1 Selbsteinschätzung – wie Schüler ihren eigenen Lernstand feststellen 20.11.2013 14.30 – 16.10 Uhr

2 Selbsteinschätzung20.11.2013wolfram-thom.de Wolfram Thom Lehrer für Mathematik/Physik am Gymnasium Donauwörth Seminarlehrer für Pädagogik Multiplikator für Offene Unterrichtsformen der ALP Dillingen Redaktionsleitung: Freies Arbeiten am Gymnasium (D, M, B, WR) ISB-Arbeitskreise Unterrichtsmethodik und Computereinsatz im Mathematikunterricht Pädagogische Diagnose und individuelle Förderung am Gymnasium

3 Selbsteinschätzung20.11.2013wolfram-thom.de INFÖ-Plattform www.foerdern-individuell.de

4 Selbsteinschätzung20.11.2013wolfram-thom.de INFÖ-Plattform www.foerdern-individuell.de

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6 Selbsteinschätzung20.11.2013wolfram-thom.de Pädagogische Diagnose - Möglichkeiten Aufgaben für Diagnose nutzen (BMT, Ex, Schulaufgabe, …) Lernwege sichtbar machen (Wie kommst du darauf?) Hausaufgaben einsammeln (Dreifarbenkorrektur Fremdsprache) Schüler gezielt beobachten Gespräche führen – Feedback geben Lerntagebücher auswerten Selbstdiagnosen integrieren Dreifarbenkorrektur Rot: So gehts richtig. Orange: Das hättest du wissen können Grün: Das musst du üben.

7 Selbsteinschätzung20.11.2013wolfram-thom.de Selbsteinschätzungsbogen Mathematik 6. Klasse

8 Selbsteinschätzung20.11.2013wolfram-thom.de Formen der Selbsteinschätzung Fachkompetenz einschätzen Abfragen Indikatoren oft schwammig Schülersicht Lehrersicht Mädchen unterschätzen sich – Buben überschätzen sich Nachlernmöglichkeiten? Offenlegung der Lernziele Nachdenken über Lernstand Einbeziehung der Eltern möglich

9 Selbsteinschätzung20.11.2013wolfram-thom.de Formen der Selbsteinschätzung Fachkompetenz einschätzen Abfragen Abfragen + Aufgabenbeispiel

10 Selbsteinschätzung20.11.2013wolfram-thom.de Selbsteinschätzungsbogen Mathematik 5. Klasse

11 Selbsteinschätzung20.11.2013wolfram-thom.de Formen der Selbsteinschätzung Fachkompetenz einschätzen Abfragen Abfragen + Aufgabenbeispiel Abfragen + Aufgabenbeispiel + Lösung

12 Selbsteinschätzung20.11.2013wolfram-thom.de Selbstdiagnose Lineare Funktionen Mathematik 8. Klasse Zu jeder Aussage findest du hier eine passende Aufgabe, mit deren Hilfe du dein Wissen überprüfen kannst.

13 Selbsteinschätzung20.11.2013wolfram-thom.de Selbstdiagnose Lineare Funktionen Mathematik 8. Klasse

14 Selbsteinschätzung20.11.2013wolfram-thom.de Selbstdiagnose Lineare Funktionen Mathematik 8. Klasse

15 Selbsteinschätzung20.11.2013wolfram-thom.de Formen der Selbsteinschätzung Fachkompetenz einschätzen Abfragen Abfragen + Aufgabenbeispiel Abfragen + Aufgabenbeispiel + Lösung Abfragen + Aufgabenbeispiel + Lösung + Lernhilfe

16 Selbsteinschätzung20.11.2013wolfram-thom.de Selbstdiagnose Lineare Funktionen Mathematik 8. Klasse

17 Selbsteinschätzung20.11.2013wolfram-thom.de Klett: Découvertes Band 4

18 Selbsteinschätzung20.11.2013wolfram-thom.de Ja, einmal. Ja, mehrmals. Ich habe bereits Diagnosebögen im Fachunterricht eingesetzt. Nein.

19 Selbsteinschätzung20.11.2013wolfram-thom.de Formen der Selbsteinschätzung Fachkompetenz einschätzen Abfragen Abfragen + Aufgabenbeispiel Abfragen + Aufgabenbeispiel + Lösung Abfragen + Aufgabenbeispiel + Lösung + Lernhilfe Überfachliche Kompetenzen einschätzen Abfragen

20 Selbsteinschätzung20.11.2013wolfram-thom.de

21 Ja, einmal. Ja, mehrmals. Ich habe bereits überfachliche Diagnosebögen eingesetzt. Nein.

22 Selbsteinschätzung20.11.2013wolfram-thom.de Ja, einige Kollegen. Ja, im ganzen Kollegium. Wir nutzen überfachliche Diagnosebögen gemeinsam Nein.

23 Selbsteinschätzung20.11.2013wolfram-thom.de Ja, es gibt ein für alle einsehbares Archiv. Ja, der Klassenleiter sammelt die Daten. Wir sammeln die Ergebnisse Nein.

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25 Selbsteinschätzung20.11.2013wolfram-thom.de

26 Ja, einmal. Ja, mehrmals. Ich habe bereits Lernpläne eingesetzt. Nein.

27 Selbsteinschätzung20.11.2013wolfram-thom.de Pädagogische Diagnose (in Mathematik) - vorläufiges Fazit Sehr zeitaufwändig Wenig Ertragreich Vor allem schwache Schüler mit Selbstdiagnose überfordert Lernplan mit Diagnose vor der Schulaufgabe sinnvoll Selbstdiagnose fördert Metakognition (Nachdenken über das eigene Lernen) Überfachliche Diagnose einfacher und ertragreicher Arbeitsplan hilfreich (von Eltern unterschrieben!)

28 Selbsteinschätzung20.11.2013wolfram-thom.de Diagnose mit den Ampelkärtchen … gelingt mir meistens fehlerfrei. … gelingt mir immer fehlerfrei. … fällt mir manchmal etwas schwer. Eine quadratische Gleichung zu lösen … wenig Aufwand flexibel einsetzbar

29 Selbsteinschätzung20.11.2013wolfram-thom.de Didaktischer Ort Vorwissen aktivieren Schwierige Frage beantworten Meinungsbild einholen Diagnose des Lernerfolgs Lerntheoretische Aspekte Aktivierung aller Schüler Motivierend Transparenz Ampel-Methode Tipp Bezug über www.memo.de (250 Stück für 5,30)

30 Selbsteinschätzung20.11.2013wolfram-thom.de

31 Jedes Fach und jede Lehrkraft muss den eigenen Weg finden... Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!


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