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1. Doppelstunde Einstieg EINHEIT INHALT METHODE MEDIEN Gruppenbildung
Brainstorming Äusserungen (Schüler) Frontalunterricht Hinführung zur Arbeitsmarktsituation Tafel Gruppenbildung Schüler bilden Gruppen a 6 Schüler Gruppensprecher wählen/Tische stellen Arbeitsauftrag Versch.Arbeitsaufträge Vergleich der Arbeits- marktsituation Zeitungen aus den EU- Ländern Internet(Links) Besprechung der Arbeitsaufträge Zeitungen Stifte,Papier(farbig) Gestaltungsmaterial Internet Gruppenarbeit Erarbeitung der Vorbereitung der Präsentation Erklärend-beratende Funktion des Lehrers Raum-,Flurennutzung
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2. Doppelstunde Einstieg EINHEIT INHALT METHODE MEDIEN Ergebnis-
Anknüpfung an die Gruppenarbeit Frontal,fragend- beratender Unterricht/ Lehrerrolle Präsentation Bildliche/mündliche Präsentation der Gruppen durch den Gruppensprecher Diskussion Fragen/Antworten durch die Gruppe Gefertigten Präsentationen Ergebnis- sicherung Zusammenstellen der Gruppenergebnisse für die nächste Stunde Fragend-beratend- ergänzende Lehrerrolle Arbeitskopie evtl.Hausaufgaben (Kopieren)
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3. Doppelstunde Einstieg Ziel: Diskussion,Fragen,Wünsche,Anregung
EINHEIT INHALT METHODE MEDIEN Einstieg Austeilung der Ergebnisse in Kopie Frontalunterricht Kopien Vorstellung der Programme EU-Förderprogramme *Jugend *Leonardo *Sokrates *Comenius *Erasmus Tafel/ Tageslichtprojektor Bewertung der Bedenken der eigenen Situation(HA) Möglichkeiten,Vorteile ,Chancen der Förder- programme Lehrer-Schüler Gespräch
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4. Doppelstunde Einstieg EINHEIT INHALT METHODE MEDIEN Bewerbung
Bedenken der eigenen Situation bei der Teilnahme am Projekt Bürokratischer Weg Soziale Aspekte Diskussion Tafel Darstellung der eigenen Situation der Schüler Bewerbung Bewerbungsunterlagen Antragsformular ausfüllen, „Bewerbungsfertig“ machen Einzelarbeit/ Partnerarbeit auf Folie für den Tageslichtprojektor, Overheadprojektor
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