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Einstiegsunterricht - Informatik -. Möglichkeiten des Einstiegsunterricht Benutzung und Analyse eines dokumentierten Systems Einführung in die Programmierung.

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Präsentation zum Thema: "Einstiegsunterricht - Informatik -. Möglichkeiten des Einstiegsunterricht Benutzung und Analyse eines dokumentierten Systems Einführung in die Programmierung."—  Präsentation transkript:

1 Einstiegsunterricht - Informatik -

2 Möglichkeiten des Einstiegsunterricht Benutzung und Analyse eines dokumentierten Systems Einführung in die Programmierung über eine variablenfreie Karol&Co. HTML-/ Interneteinstieg Minilanguage ( zit. H. Witten: Ich liebe dieses Wort! … )

3 Benutzung und Analyse eines dokumentierten Systems - Inhalt - Compilat und Quellode einer hinreichend komplexen, bereits fertigt programmierten, professionellen und dokumentierten Software: klare Benutzerführung gute Strukturierung mit deutlich erkennbarer Modulhierarchie relativ begrenzter Funktionsumfang gut verständliche Dokumentation (auch im Programm integriert) einige Programmteile, die für eine Überarbeitung leicht zugänglich sind

4 Benutzung und Analyse eines dokumentierten Systems - Lerninhalte in vier Teilschritten - Formulierung des Gesamtproblems: Bestimmung automatisierbarer Arbeitsschritte Zerlegung in geeignete Teilprobleme und Anforderungsanalyse Verwendung des Softwaresystems: Elementare Verwendung des Rechners und des Softwaresystems Mensch-Maschine-Schnittstellen erkennen Vergleich des Anforderungsanalyse der Schüler mit der Realisierung Analyse des Softwaresystems: Bestandteile des Systems erkennen (ausführbares Programm, Quellcode, zugehörige Dateien, Dokumentation) Erkennen der Programmstruktur (Programm, Hauptprogramm, Deklarationsteil, Eingabe, Module, Ausgabe, Verarbeitung) Modifikation des Softwaresystems: Editoren kennen lernen, Funktionsweise einzelner Module genau analysieren und anschließend kleinere Veränderungen vornehmen Wiederverwendbarkeit einzelner Module erkennen

5 Benutzung und Analyse eines dokumentierten Systems - Vorteile / Nachteile - Durch den Rahmenplan am meisten bevorzugte, jedoch am seltensten eingesetzte Methode des Einstiegs

6 Karol & Co. - Inhalt - Didaktisierte Programmierumgebung: Motivierende Oberfläche Absturzsicher Freeware Möglichst systemunabhängig (schwer zu realisieren) Leicht verständliche Grammatik

7 Karol & Co. - Lerninhalte - Planung und Entwurf von Algorithmen: Nassi-Schneidermann-Diagramme Kontrollstrukturen Iteration – Rekursion Modulare Programmierung Strukturierte Programmierung Kommentierung Weitere Begriffe/Inhalte: Arbeit mit Editoren Speichern/Laden/Verzeichnisse/Dateisystem (Umgang mit Rechner allg.) Algorithmus Teilalgorithmus (Karol: selbstdefinierte Anweisungen) Syntax

8 Karol & Co. - Vorteile / Nachteile - Durch den Rahmenplan abgedeckte und häufig eingesetzte (viele positive Erfahrungen!) Methode des Einstiegs

9 HTML- / Interneteinstieg - Inhalte - Internet, Browser, Editor, Projektidee (!) unbeschränkter Internetzugang Editoren (keine Generatoren!!) Freeware (Browser, Editor, Bildbearbeitungsprog., …) überschaubares (!!!) Projekt – möglichst fächerübergreifend + (langer Atem!)

10 HTML- / Interneteinstieg - Lerninhalte - Grundlegende Bedienung des Rechners (überw. ITG-Inhalt) Speichern/Öffnen/Verzeichnisse etc. Betriebssystem (Funktionen) Rechner als universelles Kommunikationsmedium neue Techniken (Voice over IP etc.) Informationsbeschaffung und Bewertung Datenschutz, Datensicherheit, Urheberrecht, Viren und Würmer Protokolle TCP/IP, , Chat, Usenet, HTTP, FTP etc. Informationsübertragung (DNS, URL, IP-Nr) HTML-Projekt (allgemeine) Syntax strukturierter Aufbau von Quellcode Bildbearbeitung (Komprimierung etc.) Teamarbeit, arbeitsteilige Projektarbeit (evtl. Exkurs Javascript/MS-Script – clientseitige Programmierung)

11 HTML- / Interneteinstieg - Vorteile / Nachteile - Mittlerweile eher beargwöhnte Methode des Einstiegs


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