Der Einsatz von Quantum-GIS im Schülerlabor des GeoForschungsZentrums

Präsentation zum Thema: "Der Einsatz von Quantum-GIS im Schülerlabor des GeoForschungsZentrums"—  Präsentation transkript:

1 Der Einsatz von Quantum-GIS im Schülerlabor des GeoForschungsZentrums
Matthias Schroeder (Helmholtz-Zentrum Potsdam, Deutsches GeoForschungsZentrum)

2 Inhaltsübersicht Das GeoLab Motivation Herausforderung
Labortag GIS & GPS Software & Daten Thema: Geothermie Thema: GPS und Geocaching Erfahrungen Zusammenfassung

3 Das GeoLab seit 2006 Trainingszentrum und Schülerlabor am GFZ
Computerarbeitsraum (25 Plätze), 3D-VisioLab (30 Plätze) plus Experimentierräume und Versuchsausstattung im Großen Refraktor Ein- bis Fünftageskurse für Schüler ab Klasse 10 Fokus auf GFZ-relevante Themen im direkten Kontakt mit Wissenschaftlern - Trainingszentrum und Schülerlabor am GFZ - System Erde – ideale Basis für fächerübergreifenden Unterricht

4 GeoLab - Kursangebote Labortag „Das Magnetfeld der Erde“
Zielgruppe: Sekundarstufe II, max. 20 Schüler Fächer: Geographie, Physik, Mathematik Labortag „Geoinformationssysteme/GPS“ Zielgruppe: ab 10. Klasse, max. 24 Schüler Fächer: Geographie, Informatik Labortag „Geodynamik und Erdbeben“ Zielgruppe: Sekundarstufe II Labortag „Das Schwerefeld der Erde“

5 Motivation Außendarstellung
Interesse der Jugendlichen an Geowissenschaften wecken – Forschung als spannendes intellektuelles Abenteuer Forschungsinhalte des GFZ an Originalschauplätzen vermitteln – authentische Umgebung Berufsbilder in den Geowissenschaften sichtbar machen – Anreize für Berufs- und Studienwahl schaffen

6 Herausforderung GeoInformationsSysteme (GIS) als Medium
Inhalte knapp und verständlich transportieren möglichst wenig anleiten anpassen an Vorkenntnisse Organisation: Software & Daten Serverstruktur und Ablage Betreuung (Einsatz von Hiwis)

7 Labortag GIS & GPS Ablauf: Zehntklässler und Sek II
Labortag besteht aus praktischen Übungen in ca. 6 h Allgemeine Einführung ins Thema GIS Bezug zu aktuellen Themen der Forschung am GFZ Block 1: Geothermie Block 2: GPS Ziele: GIS plus Naturwissenschaften Vorteile digitalen Arbeitens Verbreitung der FOSS-Philosophie Förderung von eigenen GIS-Initiativen

8 Software & Daten Quantum GIS/ftools/GPSBabel OSM Daten Google Earth
Analoge Kartengrundlage TK10, Blatt 3744 mit Nutzungsvereinbarung vom LGB (Vereinbarung Nr.: GB 08/09) Geothermielayer mit Erlaubnis vom LBGR Verwendung von Freier und/oder OpenSource Software Quantum GIS/ftools/GPSBabel OSM Daten Google Earth

9 Standortsuche Geothermie
Für neue Geothermiebohrung soll Standort gefunden werden Funktionalität: Buffer Zunächst analog (Zeichengerät/Folie) Inkl. Scannen der Zeichnungen Georeferenzieren Vergleich mit digitaler Datenbasis anschl. digital mit GIS-Software

10 GPS und Geocaching Schatzsuche auf dem Telegrafenberg
Schüler suchen diesen mittels GPS-Gerät Trackaufzeichnung während der Suche Darstellung mit GoogleEarth und GIS Software

11 Erfahrungen Durchweg positives Feedback
schnelle Eingewöhnung der Schüler in QGIS Schüler sind (meist) neugierig und haben Spaß, z.B. bei Zeichenarbeit, Bedienen der Software und GPS-Geräte Seltene Softwareabstürze Georeferenzierung funktioniert (Problem: zeitgleiches Anlegen von world-files) Frühere Versionen von QGIS erforderten mehr Aufwand Erwartungen an Schüler/Lehrer konnten nicht bestätigt werden Anekdoten Aluboxen als Gefahrgut eingestuft Ablesefehler bei Schatzsuche

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15 Zusammenfassung Meist Erstkontakt mit GIS
QGIS erweist sich als robustes Werkzeug Geodaten im analogen/digitalen Vergleich Vermittlung der Erzeugung eigener Daten Handhabung von GPS-Gerät/Einschätzung von GPS-Daten Verbreiterung der FOSSGIS Ideen

16 GeoLab - Kontakt E-Mail geolab@gfz-potsdam.de Web
Unterrichtsmaterial

17 ENDE Vielen Dank!