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Studiengang zur Ausbildung von IKT/ICT-Lehrpersonen Vorbild für andere Ausbildungsgänge? Alois Hundertpfund.

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Präsentation zum Thema: "Studiengang zur Ausbildung von IKT/ICT-Lehrpersonen Vorbild für andere Ausbildungsgänge? Alois Hundertpfund."—  Präsentation transkript:

1 Studiengang zur Ausbildung von IKT/ICT-Lehrpersonen Vorbild für andere Ausbildungsgänge? Alois Hundertpfund

2 2 Die Grundsätze des Konzepts Dreijährige Ausbildung Vom Nahe liegenden zum Grundsätzlichen Antworten auf What works? Handlungsorientierung Anpassungen on the job Konzeptwissen vor Faktenwissen

3 3 Die Modulgruppen des IKT-Studiengangs Sechs Themawochenenden (Blocks) Vier Reflexionsmodule (Kolloquien) Vier Coachingmodule Vier Projektmodule Fünf Theoriemodule

4 4 Die Thema-Wochenenden (Blocks) Donnerstagabend bis Sonntagnachmittag, jeweils zu Semesterbeginn Themen: Grundlagen des Handwerks Jugendpsychologie Lernprozesse Sozialpsychologie IKT/ICT als Lerninhalt innerhalb der regionalen Entwicklung von Randgebieten (moving alps) Lehrplan- und Unterrichtsentwicklung

5 5 Reflexion (Kolloquien) Prozessorientierung im Vordergrund Defizite aus anderen Modulen auffangen

6 6 Coachingmodule Formulieren von individuellen Bedürfnissen Aufdeckung individueller Defizite Umgang mit Ressourcen und Lernmaterialien

7 7 Projektmodule Auseinandersetzung mit Vorstellungen und Theorien zum Unterricht Mischung aus Erfahrungsberichten und Analysen Br ü ckenschlag: Theorie in die unterrichtliche Praxis Arbeit im Team Produkt: Projektarbeit in Schriftform

8 8 Theoriemodule vermitteln konzentrierten Imput –Allgemeine Didaktik –Berufspädagogik –Fachdidaktik –2 Wahlpflichtmodule

9 9 Alternative Darstellung 1.Stufe: Einstiegs-Kit 3. Stufe: Fundierung u. kreative Weiterentwickl. 2. Stufe: Professionalisierung Besonderheit: Erst ab hier Theorie in Didaktik, Fachdidaktik, Berufspädagogik

10 10 Modulbaukasten IKT-Lehrpersonenausbildung Stufe 1Stufe 2Stufe 3 Informatikausbildung auf Niveau Hochschule Version /hu Block 1: Grundlagen des Unterrichtens 2.5 Block 2: JugendpsychologieBlock 3: Lernprozesse/ Lernpsychologie Block 4: SozialpsychologieBlock 5: Computergestützte Kommunikation in einem konkreten Lern- und Entwicklungsprojekt Block 6: Modularisierung: Lehrplan- und Unterrichtsentwicklung 2.5 Fragen und Lösungen zur Unterrichtspraxis 1 (Kolloquium) Fragen und Lösungen zur Unterrichtspraxis 2 (Kolloquium) Fragen und Lösungen zur Unterrichtspraxis 3 (Kolloquium) Fragen und Lösungen zur Unterrichtspraxis 4 (Kolloquium) Allgemeine Didaktik, (Grundlagen) Einführung in die schweizerische Berufsbildung Fachdidaktik des IKT-Unterrichts Konzepte und Übungen zum Einsatz der IKT im Unterricht Individuelle Präferenzen in Absprache mit der Studienleitung Qualität und Evaluation auf Sekundarstufe II Allgemeine Didaktik, (Übungen, Kolloquien, Vertiefung) Projektarbeit 1 Thema in Absprache mit Projektleitung Projektarbeit 2 Thema in Absprache mit Projektleitung N N Projektarbeit 3+ (Doppelmodul) Thema in Absprache mit Projektleitung N Projektarbeit 4+ (Doppelmodul) Thema in Absprache mit Projektleitung N Coaching 1Coaching 2Coaching 3Coaching

11 11 Ausblick Ziel: Den Markt im Bereich Fachlehrkräfte innerhalb unserer Mittel und Möglichkeiten bedienen Herausforderungen: –Ü berzeugungsarbeit, dass did. Grunds ä tze auch das Konzept eines Studeingangs und nicht nur den Unterricht beeinflussen k ö nnen/m ü ssen –Analyse der Anforderungen seitens der Schulen –Ressourcen sind knapp –Partnerschaften nutzen und neue kreieren Erfahrungen aus dem Studiengang für IKT-Lehrpersonen als eigene Stärken nutzen


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