Funktionen von ePortfolios

Präsentation zum Thema: "Funktionen von ePortfolios"—  Präsentation transkript:

1 Funktionen von ePortfolios
Thesen Rolf-Rainer Lamprecht,

2 Rollen bei der Nutzung von ePortfolios
Studierende Lehrende Betreuende Leitende Rolf-Rainer Lamprecht,

3 Nutzungsansätze für Beteiligte
Wahrnehmung der eigenen Verantwortung (Studierende) Einsichten in den Lern-Lehr-Prozess (Lehrende/Betreuende) Reformierung der universitären Lehre (Leitende) Steuerung des Lern-Lehr-Prozesses (Lehrende/Betreuende) Rolf-Rainer Lamprecht,

4 Archivierungs-Funktionen für Studierende
Abgeschlossene und nichtabgeschlossene fachliche Arbeiten Systematische und unsystematische Reflexionen Lernen (Berufs-) Ziele Einschätzungen/Stellungnahmen/Meinungsäußerungen von Lehrenden, Betreuenden und Kommilitonen Rolf-Rainer Lamprecht,

5 Zwecke der Archivierung von Dokumenten
Nachweis der Erfüllung von formalen Voraussetzungen für die Absolvierung von Studienabschnitten Nachweis/Illustration, dass Meilensteine in der Studienbiographie in besonderer Weise durchlaufen wurden (showcase) Rolf-Rainer Lamprecht,

6 Zwecke der Archivierung von Reflexionen
Optimierung der Studientechniken, Entwicklung von kommunikativen und kognitiven Dispositionen Planen/Realisieren von Vorhaben Routinisieren von Auswertungsfähigkeiten Herausbildung/Stärkung von Willensqualitäten Optimieren von Schreib- und Redequalitäten Präzisierung/Modifizierung des Berufswunsches …. Rolf-Rainer Lamprecht,

7 Zwecke der Archivierung von Einschätzungen
Studierende Korrektiv für die fachliche und persönliche Entwicklung Kommilitonen Material zum Teilen von Lernerfahrungen Beratungsmaterial, um aktueller, individueller und kontinuierlicher arbeiten zu können Lehrende/Betreuende Rolf-Rainer Lamprecht,

8 Zwecke für Lehrende/Betreuende
Supervision der fachlichen Progression Supervision der sprachlichen Progression Supervision der Progression in der Studienkarriere Rolf-Rainer Lamprecht,

9 Portfolios von Lehrenden/Betreuenden
Erfüllung von (formalen) Studienverpflichtungen Beherrschungsgrad von Studientechniken Ausprägungsgrad von persönlichen Lernqualitäten … Rolf-Rainer Lamprecht,